Trường THCS Đinh Tiên Hoàng

Nhiệt liệt chào mừng các thầy, cô
giáo về dự giờ lớp 7A
Môn: Giáo dục công dân 7
GV: Phạm Thị Thanh Hoa

KHỞI ĐỘNG

BÀI 4

C
Á
I
G
Ự
T
P
Ậ
HỌC T
TÍCH CỰC

Muốn đạt được kết quả cao trong
học tập không có gì quan trọng
bằng tinh thần học tập tự giác, tích
cực. Lê- nin đã từng nói: “ Học, học
nữa, học mãi”.
Em có suy nghĩ gì về câu nói đó?

Suy nghĩ của em:
- Có học chúng ta mới mở mang được tri thức
trong cuộc sống bởi những gì chúng ta biết chỉ
là những giọt nước nhỏ trên cả một đại dương
mênh mông rộng lớn mà thôi, v ì vậy chúng ta
cần phải không ngừng học hỏi.
-Chúng ta cần phải coi trọng việc học, chỉ có học
tập mới có thể giúp chúng ta trở thành những
người có ích cho xã hội, rèn luyện bản thân và
bồi dưỡng tri thức là nhiệm vụ hàng đầu của
mỗi học sinh chúng ta.

6

Tìm hiểu tự giác,tích cực là gì?

Trả lời:
-Tự giác là làm việc gì cũng tự mình nhận
thức về trách nhiệm, tự mình làm những
công việc mà không cần người khác nhắc
nhở, đốc thúc.
- Tích cực có nghĩa là suy nghĩ theo hướng
lạc quan, tìm kiếm giải pháp, mong đợi kết
quả tốt và thành công. Đó là một trạng
thái tâm lý vui vẻ và không lo lắng, nhìn ra
mặt tươi sáng của cuộc sống.

Học tập tự giác, tích cực là tự mình
chủ động tiếp thu tri thức, tự mình
xây dựng kế hoạch học tập, tự mình
xác định mục đích học tập để đạt
được thành tích học tập tốt nhất.

Trò chơi: AI HIỂU BIẾT
Kể những tấm gương tự giác, tích cực trong học tập mà
em biết?

Mạc Đĩnh Chi
Ông được biết đến là vị trạng nguyên nổi tiếng nhất trong lịch
sử Việt Nam về câu chuyện vượt khó vươn lên trong học tập.
Hàng ngày, khi những bạn khác cùng tuổi được đi học thì ông
lại phải vào rừng kiếm củi vì gia đình nghèo không có tiền
cho học. Tuy nhiên với bản tính ham học nên hàng ngày Mạc
Đĩnh Chi thường ghé đến lớp học của thầy đồ trong làng và
đứng ngoài cửa sổ nghe thầy giảng bài để học lỏm. Nhiều
ngày sau, thầy đồ thấy tinh thần ham học của ông nên đã cho
ông vào lớp ngồi học cùng các bạn. Do nhà nghèo ban ngày
phải đi kiếm sống chỉ tranh thủ học vào buổi tối. Và nhà
nghèo không có đèn dầu để học ông liền nghĩ ra cách bắt
đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng làm đèn, dùng lá để
thay giấy viết. Bằng nghị lực phi thường, tinh thần tích cực,
tự giác của mình, vào khoa thi Giáp Thìn( 1304), ông đỗ Hội
nguyên và sau đó tiếp tục đỗ Trạng Nguyên. Không chỉ làm
trạng nguyên Đại Việt, ông còn được phong làm “ Lưỡng
quốc Trạng Nguyên” ( Trung Hoa và Đại Việt) khi sang sứ
Trung Hoa thời nhà Nguyên.
12

Chủ tịch Hồ Chí Minh
Hồ Chí Minh sinh năm 1890 tại làng Kim Liên, Nam
Đàn, Nghệ An. Bác là tấm gương tự học nổi tiếng,
lấy tự học làm cốt, làm phương thức chủ yếu để
nâng cao trình độ mọi mặt của bản thân. Bác là
người thông thạo nhiều ngoại ngữ như Anh, Pháp,
Trung Quốc, Ý, Đức, Nga, để biết được những ngoại
ngữ đó Bác đã khổ công luyện tập.Với phương
châm, học ngoại ngữ để tìm đường cứu nước ,
Người đã xác định phải hiểu Tây thì mới thắng
được Tây. Bác đã học từ vựng 1 cách có hệ thống,
hỏi người bản xứ. Bác đã học từng chút 1 mà
không có sách hướng dẫn.Trên tàu sang Pháp,
những lúc rảnh rỗi Bác đã học tiếng để có thể giao
tiếp, Bác tìm đến những người lính cùng chung
chuyến tàu để học hỏi ngôn ngữ qua cách trò
chuyện, Bác chăm chú nghe và ghi chép lại sau đó
luyện tập mỗi ngày . Như vậy Với lòng quyết tâm và
ý chí kiên trì Bác đã thông thạo không chỉ tiếng

Thủ khoa chuyên
Văn
Hoàng Yến
Xuất
sắc vượt qua nhiều thí sinh dự thi vào
Linh
lớp chuyên Văn, trường THPT chuyên Lương

Văn Tuỵ tại kì thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT
năm học 2022- 2023, em Hoàng Yến Linh, học
sinh lớp 9C, Trường THCS Đinh Tiên
Hoàng( thành phố Ninh Bình) đã đỗ thủ khoa
với số điểm 52,75/60. Trong đó, Ngữ văn đại
trà là 8,25 điểm, môn Toán 9 điểm, môn Tổ
hợp đạt điểm 10 và môn chuyên là 8,5 điểm.
Chia sẻ về 1 trong những bí quyết giúp e học
giỏi đều tất cả các môn, trong đó có môn Văn
Yến Linh đã luôn chủ động học tập tự giác,
tích cực, không ngừng học hỏi…
14

1, Biểu

hiện của học tập tự giác, tích cực.

THẢO LUẬN NHÓM
Hoàn thành phiếu học tập
sau
关键文本

PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy phân tích thái độ và hành vi học tập của các bạn học sinh trong
các hình ảnh trên và chỉ ra những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực;
biểu hiện chưa tự giác, tích cực học tập?

PHIẾU HỌC TẬP
Stt

Bức tranh số

1

 

2

 

3

 

Bạn học sinh đã học tập tự giác, tích cực bằng cách cố gắng
hoàn thiện hết số lượng bài tập được giao, dù mệt cũng
không bỏ dở.
  Các bạn học sinh đã học tập tự giác, tích cực bằng cách chủ
Bức tranh số 2 động phân chia công việc khi làm việc nhóm với nhau.
Bức tranh số 1

.Bạn nữ đã thể hiện biểu hiện học tập tự giác, tích cực bằng cách khi gặp bài khó đã

Bức tranh số 3

4

Bức tranh số 4

5

Bức tranh số 5

6

Tình huống

Bức tranh số 6

không chùn bước, nghiêm túc suy nghĩ, cố gắng tìm ra cách giải. Trong khi bạn nam
chưa có biểu hiện học tập tự giác, tích cực bởi vì khi gặp bài khó, bạn đã nhanh chóng
nản chí, từ bỏ không suy nghĩ cách giải.

Bạn học sinh đã học tập tự giác, tích cực bằng cách lập ra kế hoạch
học tập phù hợp với bản thân và nghiêm túc, quyết tâm thực hiện kế
hoạch đó.
Bạn học sinh chưa tự giác, tích cực học tập khi bố mẹ nhắc nhở việc
học bài nhưng không nghe lời.
Bạn nữ đã học tập tự giác, tích cực khi chủ động làm hết bài tập được giao và còn nhắc
nhở bạn nam cùng bàn về việc làm bài tập. Trong khi bạn nam không hề học tập tự
giác, tích cực vì không chủ động làm bài tập mà lại chờ để chép bài của bạn.

Biểu hiện
Tích cực
Tích cực
Bạn nữ : tích cực
Bạn nam: Chưa
tích cực

Tích cực
Chưa tự giác
Bạn nữ : tích cực
Bạn nam: Chưa
tích cực

Ngoài những biểu hiện trên, em còn biết những biểu hiện nào thể hiên
sự tự giác, tích cực trong học tập?

Những biểu hiện khác của tự giác, tích cực
trong học tập.

Chăm chú nghe giảng

Tích cực phát biểu

Trao đổi với bạn bè

Tập trung ghi chép bài

1, Biểu hiện của học tập tự giác,
tích cực

Bài 4: HỌC TẬP
TỰ GIÁC, TÍCH
CỰC

- Có mục tiêu học tập rõ ràng.
- Chủ động lập kế hoạch học tập để đạt
được mục tiêu đã lập ra.
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà không
cần ai nhắc nhở.
- Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập.
- Có phương pháp học tập chủ động.
- Biết vận dụng điều đã học vào cuộc
sống.

LUYỆN TẬP

1. Bài tập 1
* Mục tiêu phấn đấu trong năm học:
- Làm hết bài tập về nhà được giao trong thời gian quy  định.
- Đạt điểm cao trong các bài kiểm tra, các kì thi.
- Đạt giải cao trong kì thi học sinh giỏi.
- Đạt danh hiệu Học sinh Giỏi.
* Cách thức đạt được mục tiêu:
- Mỗi ngày dành ra 3 giờ đồng hồ để tự học: hoàn thiện bài tập về nhà được giao, ôn tập lại kiến thức cũ và
đọc trước kiến thức mới.
- Ngoài thời gian tự học, đọc thêm sách để học hỏi kiến thức mới.
- Tự tìm tòi làm các bài tập khó, nghĩ ra nhiều cách giải khác nhau.

2. Bài tập 2

Em hãy liệt kê những việc làm
của bản thân thể hiện việc
không tự giác, tích cực trong
học tập và nêu cách khắc phục
hạn chế đó?

* Việc làm thể hiện không tự giác, tích cực trong học
tập:
- Khi gặp bài khó nghĩ không ra sẽ lên mạng chép giải hoặc
chép bài của bạn.
- Nhiều khi vì mải xem một bộ phim hay mà không chịu
học bài đúng giờ.
- Chỉ ôn tập kiến thức trước khi có bài kiểm tra hoặc trước
kì thi.
* Cách khắc phục:
- Lập kế hoạch học tập rõ ràng, chi tiết, phù hợp với năng
lực bản thân.
- Tự đặt ra phần thưởng cho bản thân khi đạt được mục tiêu
học tập và hình phạt khi không đạt được mục tiêu.

3. Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
A. Học tập tự giác, tích
cực là yếu tố quan trọng
giúp chúng ta đạt được
mơ ước của bản thân.

B. Chỉ cần tự
giác, tích cực với
môn học mình yêu
thích là được.
C. Trong bất kì hoàn
cảnh nào cũng không
nên điều chỉnh mục
tiêu học tập đã đặt ra.

3. Bài tập 3
* Em đồng tình với ý kiến A
Vì mọi việc nếu muốn thành công đều cần đến kiến thức.
Kiến thức càng nhiều thì làm mọi việc càng thành công và
thuận lợi. Mà muốn trau dồi được nhiều kiến thức bổ ích
thì cần phải chủ động học tập tự giác, tích cực.

*Em không đồng tình với các ý kiến:
- B. vì mỗi môn hoc đều đem lại những kiến thức khác
nhau, có ích cho cuộc sống và tương lai. Chúng ta cần phải
học tập đầy đủ tất cả các môn để có thể trang bị những kiến
thức cần thiết cho cuộc sống.
- C. vì trong cuộc sống có rất nhiều sự kiện xảy ra đột xuất,
làm thay đổi hoàn cảnh của con người. Vì vậy tùy thuộc
vào mỗi tình huống khác nhau mà cần phải điều chỉnh mục
tiêu đã đề ra trở nên phù hợp với năng lực và hoàn cảnh
hiện tại. Nếu mục tiêu không phù hợp với khả năng của
bản thân thì sẽ dễ đem lại kết quả tiêu cực.

XIN CẢM ƠN CÁC THẦY, CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP 7A

Tiết 2

Bài 4:

Học tập tự giác, tích
cực

2, Ý nghĩa
của học tập
tự giác, tích
cực

BÀI 4: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

 

Câu 1: Theo em, vì sao
Minh đạt được những
thành tích xuất sắc trong
học tập?

..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
.....

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI)

Câu 2: Theo em, vì sao Nga đạt
được những thành tích xuất sắc
trong học tập?

...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
.................................................

Câu 3: Em hãy rút ra ý nghĩa của
việc học tập tự giác, tích cực.

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
.....

Nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu bài
tập
- Học sinh thực hiện hoạt động cá nhân “Think”:
Suy nghĩ độc lập câu hỏi và hoàn thành phiếu bài tập
số 2:
- Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi “Pair”: Trao
đổi với bạn suy nghĩ của mình.
- Học sinh trình bày cá nhân trước lớp hoạt động
“Share”: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về câu hỏi
trước lớp.
 

 

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI)

Câu 1: Theo em, vì sao
Minh đạt được những
thành tích xuất sắc trong
học tập?

Minh đạt được thành tích xuất sắc
trong học tập nhờ tinh thần học
tập tự giác, tích cực; lên kế hoạch
học tập hợp lí, chủ động tìm tòi và
học hỏi kiến thức mới, không nản
chí khi gặp bài khó mà quyết tâm
tìm ra cách giải sáng tạo.

Câu 2: Theo em, vì sao Nga đạt
được những thành tích xuất sắc
trong học tập?

Nga đạt được thành tích xuất sắc
trong học tập nhờ tinh thần học tập tự
giác, tích cực; quyết tâm theo đuổi
đam mê tiếng Anh, xác định mục tiêu
rõ ràng, lên kế hoạch học tập hợp lí;
dù hoàn cảnh khó khăn cũng không
nản chí, quyết vươn lên trong học tập.

Câu 3: Em hãy rút ra ý nghĩa của
việc học tập tự giác, tích cực.

- Tự giác, tích cực trong học tập giúp chúng ta
chủ động, sáng tạo và không ngừng tiến bộ
trong học tập.
- Đạt được kết quả và mục tiêu học tập đã đề
.
ra.
- Được mọi người tin tưởng, tôn trọng và quý
mến.

Bài 4: HỌC TẬP
TỰ GIÁC, TÍCH
CỰC

2. Ý nghĩa của học tập tự
giác, tích cực
- Tự giác, tích cực trong học tập
giúp chúng ta chủ động, sáng
tạo và không ngừng tiến bộ
trong học tập.
- Đạt được kết quả và mục tiêu
học tập đã đề ra.
- Được mọi người tin tưởng,
tôn trọng và quý mến.

1. Biểu hiện của học
tập tự giác, tích cực.

2. Ý nghĩa của học
tập tự giác, tích
cực

- Có mục tiêu học tập rõ ràng.
- Chủ động lập kế hoạch học tập để đạt được mục tiêu đã lập
ra.
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở.
- Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập.
- Có phương pháp học tập chủ động.
- Biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
 
 

- Tự giác, tích cực trong học tập giúp chúng ta chủ
động, sáng tạo và không ngừng tiến bộ trong học tập.
- Đạt được kết quả và mục tiêu học tập đã đề ra.
- Được mọi người tin tưởng, tôn trọng và quý mến.

TRÒ CHƠI: TẬP LÀM CHUYÊN GIA
 

Em cần phải làm gì để vượt qua
những tình huống được nêu
trong Bài tập 4. ( mỗi bạn sẽ
nêu cách ứng phó cho 1-2 tình
huống)

4. Bài tập 4/ SGK tr14
a. Nhận xét:
- H là người biết học tập chủ động, tích cực, chịu khó làm thêm bài
tập nâng cao để rèn luyện tư duy. Vì vậy, chắc chắn kết quả học
của H sẽ được nâng cao.
- Ngược lại A không chủ động học tập tự giác, tích cực, chỉ làm
các bài tập dễ cô giao mà bỏ qua các bài tập khó, không những vậy
còn thuyết phục H đi chơi đừng làm bài tập.
b. Nếu em là H, em sẽ khuyên A rằng nếu muốn nâng cao thành
tích học tập thì chỉ làm những bài tập dễ cô giao thôi là không đủ.
Khi làm thêm những bài tập nâng cao không những giúp ôn luyện
lại kiến thức đã học, giúp hiểu sâu và nắm vững kiến thức, mà còn
giúp rèn luyện tư duy, khả năng sáng tạo và tính kiên trì. 

VẬN
DỤNG

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN
1, Em hãy lập một bản kế
hoạch cá nhân để rèn luyện
tính tự giác, tích cực trong
học tập.

2. Hs viết một thông
điệp, làm tập san thể hiện
tinh thần tự giác, tích cực
trong học tập chia sẻ lợi
ích của hoạt động đó với
các bạn trong lớp.