………….

Khởi động

………….

Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong câu
sau:
Cô giáo khen: “
“Hôm nay, bạn Lâm rất tích cực phát biểu
”
trong giờ học.”
=> Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của nhân vật.

………….

Dấu ngoặc
………….
kép

Tiêu Đề
NHẬN
XÉT

Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt
trận”,
trận” là “đầy tớ trung thành của nhân dân”. Ở Bác, lòng yêu
mến nhân dân đã trở thành một sự say mê mãnh liệt. Bác nói:
“Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao
cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do,
đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học
hành.”
Dấu
ngoặc
képvà
dùng
đoạn
văn
trên dấu
có tác
dụngkép?
gì?
Những
Những
từ
từ ngữ
ngữ
và
câu
câutrong
đó
nàolàđược
lời
của
đặt
ai?
trong
ngoặc

Tác
củađược
dấu ngoặc
khổgì?
thơ?
Từdụng
“lầu”
dùng kép
với trong
ý nghĩa

3

Có bạn tắc kè hoa
Xây“lầu
“lầu” trên
cây ”đa
Rét, chơi trò đi
trốn
Đợi ấm trời mới
ra.

BÀI TẬP NHANH

Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong
những ví dụ sau:
Nó mà “giỏi” ư?
Bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh được nhiều
người yêu thích.
Giải thích câu tục ngữ: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”.

Nó mà “giỏi” ư?

 Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo hàm ý mỉa
mai
Bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh được nhiều người yêu
thích.

 Đánh dấu tên tác phẩm được dẫn
Giải thích câu tục ngữ: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”.

 Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp

Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
của nhân vật

1

Tác dụng
của dấu
ngoặc
kép

2

Đánh dấu từ ngữ được
hiểu theo ý nghĩa đặc biệt

3

Đánh dấu tên các tác phẩm

Tiêu Đề

Lưu
ý
- Lời dẫn trực tiếp được đặt trong ngoặc
kép cần chính xác cả về từ ngữ, dấu câu.

- Khi chuyển từ dẫn trực tiếp sang dẫn
gián tiếp, không dùng dấu ngoặc kép và
cần thay đổi một số từ ngữ cho phù hợp.

Tiêu Đề

Thực hành đặt
Đặt câu có sửcâu
dụng dấu ngoặc

kép và nêu rõ tác dụng của dấu
ngoặc kép em vừa sử dụng.

LUYỆN TẬP
Tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn sau:

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em
“Em
đã
làm
gì
để
giúp
đỡ
mẹ?”
đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”

Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết:
“Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa.
Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”
Những lời nói trực tiếp trong đoạn văn có thể viết xuống dòng,
sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?

Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu sau?

a. Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy hết sức
tiết kiệm vôi vữa.
b. Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là đào trường thọ
thì thản nhiên lấy một quả mà ăn. Vua giận, ra lệnh chém đầu Quỳnh.
Quỳnh bèn tâu:
- Tâu bệ hạ, thần thấy quả đào gọi là trường thọ thì mới lấy ăn, tưởng ăn
vào thì được sống lâu thờ vua. Không ngờ, nuốt chưa khỏi miệng mà chết
đã đến cổ. Vậy nên, xin đức vua đổi tên quả ấy là đoản thọ và trị tội kẻ xu
nịnh dâng đào.
Vua nghe vậy bật cười, tha tội cho Trạng Quỳnh.

Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu sau?

a. Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy
hết sức tiết kiệm vôi
“vôivữa.
vữa”.

Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu sau?
đào trường
“trườngthọ
thọ”
b. Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là đào
thì thản nhiên lấy một quả mà ăn. Vua giận, ra lệnh chém đầu Quỳnh.
Quỳnh bèn tâu:

- Tâu bệ hạ, thần thấy quả đào gọi là“trường
là trường thọ”
thọ thì
thì mới lấy ăn, tưởng ăn
vào thì được sống lâu thờ vua. Không ngờ, nuốt chưa khỏi miệng mà chết
đã đến cổ. Vậy nên, xin đức vua đổi tên quả ấy là“đoản
là đoảnthọ”
thọ và trị tội kẻ xu
nịnh dâng đào.
Vua nghe vậy bật cười, tha tội cho Trạng Quỳnh.

Bài
mở

Viết một đoạn văn
tập
ngắn kể về một
chuyến đi chơi của
rộnggia đình em. Trong đó
có sử dụng dấu
ngoặc kép.

Dặn dò
Viết 1 đoạn văn ngắn về một
chuyến đi chơi của gia đình
em trong đó có sử dụng dấu
ngoặc kép.
Hoàn thiện sơ đồ
tư duy về dấu
ngoặc kép

Soạn bài
MRVT: ƯỚC
MƠ

………….

Thank

………….

you!