Banner-baigiang-1090_logo1
Banner-baigiang-1090_logo2
TSThS

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tìm kiếm Google

Quảng cáo

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 036 286 0000
  • contact@bachkim.vn

Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đào Huy Hoàng
Ngày gửi: 20h:44' 08-10-2018
Dung lượng: 2.6 MB
Số lượt tải: 66
Số lượt thích: 0 người
Kiểm tra bài cũ
Cay 1:Vẻ đẹp trong phong cách văn hóa của Bác là gì ?
A- Sự lịch lãm trong giao tiếp.
B- Sự hiểu biết rộng rãi.
C- Sự hào phóng.
D- Sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại.

Câu 2: Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Bác là?:
A - Sự am hiểu về các món ăn .
B - Sự thanh cao mà giản dị.
C - Sự hào nhoáng.
D – Sự đầy đủ và sung túc.
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH
Tiết 6+7
G.G. MAC-KET
Em hãy nêu khái quát về tác giả,tác phẩm
I: Đọc và tìm hiểu chung.
* Tác giả - tác phẩm
1. Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két.
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.
- Sinh năm 1928.
–Ông được tặng giải thưởng Nô-ben về văn học..
2. Tác phẩm:
- Trích trong tham luận:
“Thanh gươm Đa-mô-clet”,
đọc tại cuộc họp 6 nước tại
Mê-hi-cô tháng 8-1986 nhằm
kêu gọi chấm dứt chạy đua
vũ trang, bảo đảm an ninh và
hòa bình thế giới.
I: Đọc và tìm hiểu chung.
1 . Tác giả
2 . Tác phẩm
Hướng dẫn đọc: Đọc to, rõ ràng, giọng có hàm ý phê phán...
b . Tìm hiểu chú thích .
3 . Đọc văn bản.
a . Đọc.
c. Bố cục.
Chú ý những chú thích SGK .
Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội dung từng phần?
Văn bản được chia làm 4 phần :
+ Phần 1: Từ đầu …vận mệnh thế giới : nguy cơ hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất .
+ Phần 2: Tiếp …cho toàn thế giới : chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
+ Phần 3: Tiếp …điểm xuất phát của nó: chiến tranh hạt nhân là hành động cực kỳ phi lý
+ Phần 4: Còn lại: Ngăn chặn chiến tranh là nhiệm vụ của mọi người .
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản:
Từ bố cục của văn bản em hãy nêu Lđ cơ bản của văn bản?
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
Lđ1: chiến tranh hạt nhân là một thiểm họa khủng khiếp đang đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống trên trái đất

Lđ2: Nhiệm vụ cấp bách là phải đấu tranh để ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, bảo vệ thế giới hòa bình.
Để làm rõ luận điểm này tác giả đã đưa ra những luận cứ nào về lý lẽ?
-Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống còn trên thế giới
Tác giả đã đưa ra những
Chứng cứ nào ?
- Chứng cớ :
+ Ngày 8 –8 –1986 , hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến chuyển hết thảy .
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
“Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8/8/1986,
hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh ”.
+ Nghệ thuật: câu hỏi tu từ, cách đặt vấn đề độc đáo bằng số liệu cụ thể
-> Tạo ra một ấn tượng mạnh về sự tồn tại của vũ khí hạt nhân trên trái đất
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
(* Đầu đạn triển khai nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc đặt tại căn cứ của các lực lượng sẵn sàng hành động; ** Trung Quốc không có vũ khí hạt nhân triển khai song có 200 đầu đạn hoạt động cộng với khoảng 40 vũ khí trong tình trạng sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí hạt nhân)
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
Theo em cách đưa chứng cứ lí lẽ trong đoạn văn này có gì đặc biệt? Tác dụng gì?
- Nêu vấn đề trực tiếp.
Lý lẽ kết hợp với dẫn chứng đều dựa trên sự tính toán khoa học, kết hợp với sự bộc lộ trực tiếp thái độ của tác giả.
=>Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình.
Qua các phương tiện thông tin đại chúng, qua môn lịch sử em có biết thêm gì về nguy cơ chiến tranh hạt nhân vẫn đe doạ cuộc sống trái đất ?
Thái độ của tác giả:
Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.
Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân.
Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước.
+ Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo
-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.
* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang đe dọa trực tiếp cuộc sống trên trái đất .
Trước bành chướng biển đông Việt Nam cũng phải chạy đua vũ trang để bảo vệ biển đảo của mình
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất:
Thảo luận: Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.
Nhóm 1,2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội và lĩnh vực y tế;
Nhóm 3,4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm và lĩnh vực giáo dục.
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
Đã và đang thực hiện được
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang
vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền 27 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
Qúa thấp
Qúa cao
MÁY BAY NÉM BOM CHIẾN LƯỢC B1B ( 1 tỷ đôla)
Máy bay ném bom B.2 (2,4 tỷ đôla)
Thảm sát Mỹ Lai
Những
hình ảnh
trái ngược
Những
hình ảnh
trái ngược
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
? Tác dụng của cách lập luận đó ?
- So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể, số liệu chính xác, thuyết phục.
Nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh:
- Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua vũ trang.
- Làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI
THỨ HAI
(1937-1945)
- Hi-ro-si-ma: Chết
140.000 người.

Na-ga-sa-ki: Chết
74.000 người
HẬU QUẢ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II:
TOÀN THẾ GIỚI: CHẾT 62 TRIỆU NGƯỜI (KỂ CẢ NẠN NHÂN BỊ PHÁT XÍT ĐỨC GIẾT)
Trong đó:
- Liên Xô: Chết 23 triệu người
* 1710 thành phố bị phá hủy
* 70.000 làng mạc tan thương
* 31.853 cơ sở CN bị hư hỏng nặng
* 65.000 km đường sắt bị hư hại…
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
3. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt nhân
Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên và lí trí của con người?
Vì chiến tranh hạt nhân không chỉ tiêu diệt con người mà còn tiêu diệt cả sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
Tiết 6+7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa sự sống trên trái đất
2. Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
3. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt nhân
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hòa bình
Qua quan sát tranh, tư liệu theo em nhiệm vụ cơ bản nào được đặt ra?
Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hoà bình.
- Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ.
- Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân.
KHÔNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN
HÃY CHẤM DỨT CHIẾN TRANH
Tổng Thư ký Liên hợp quốc Ban Ki-moon thỉnh Chuông Hòa bình ngày 19/9/2014 tại trụ sở LHQ ở New York.
Câu hỏi: Qua chuỗi hình ảnh trên, em hãy cho biết vì sao văn bản có tên là “Đầu tranh cho một thế giới hòa bình”
Trả lời: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang đang đe dọa cuộc sống của con người . Vì thế mọi người phải có trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình. Đây chính là thông điệp mà tác giả muốn gửi tới mọi người và thể coi là như lời kêu gọi vì hành động của mình. Bởi vậy đề bài có tên là “ đấu tranh cho một thế giới hòa bình” là hợp lý.
I: Đọc và tìm hiểu chung.
II. Đọc – Hiểu văn bản
III. Tổng kết:
Nêu nội dung và ý nghĩa chính của văn bản?
1. NỘI DUNG
- Mối hiểm họa của chiến tranh hạt nhân và chạy đua vũ trang nên loài người cần ngăn chặn.
2. Ý NGHĨA:
- Những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của Mac-két đối với hòa bình nhân loại.
3. NGHỆ THUẬT:
- Dẫn chứng + so sánh đối chiếu
- Lập luận chặt chẽ, giọng điệu chân tình
- Dùng số liệu.
Theo em, tác giả đã sử dụng các đặc điểm nghệ thuật nào khi viết vb này?
KIỂM TRA 15 PHÚT

Từ văn bản đấu tranh cho một thế giới hòa bình, hãy viết một đoạn văn ngắn bày tỏ những suy nghĩ của em về vấn đề trên?
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Dặn dò
- Bài tập về nhà vẽ bản đồ tư duy bài học
- GV khái quát bài học
- Nắm kiến thức toàn bài và học thuộc ghi nhớ trong SGK.
phát triển của trẻ em (Đọc kĩ văn bản, trả lời câu hỏi SGK)
- Soạn và chuẩn bị bài tiếp theo: Các phương châm hội thoại (tiếp theo)
 BÀI MỚI: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
-Đọc văn bản /31
-Trả lời các câu hỏi /35 NV9.I
 
Gửi ý kiến