( 2004 - 2007 )
BàI 13 - BàI THựC HàNH HOá HọC ở trường thcs
I - nội dung chính
Ii - một số vấn đề thường gặp trong quá trình thực hiện
Iii - áp dụng
BàI 16 - hình thành kháI niệm hoá học lớp 8; 9thcs theo phương pháp tích cực
I - nội dung chính
1- hình thành hệ thống khái niệm mở đầu, định luật hoá học cơ bản
Ii - một số vấn đề thường gặp trong quá trình thực hiện
Iii - áp dụng
- Vấn đề năng lượng, cho xã hội hiện tại và tương lai
- Vấn đề nguyên vật liệu cho hiện tại và tương lai
BàI 14 - phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn
I - nội dung chính
Ii - một số vấn đề thường gặp trong quá trình thực hiện
Iii - áp dụng
Chú ý kết hợp hài hoà cả 3 phương pháp chính
BàI 18 - dạy học bài luyện tập theo phương pháp tích cực
I - nội dung chính
1- Bài luyện tập có gì mới
Ii - một số vấn đề thường gặp trong quá trình thực hiện
Iii - áp dụng
Số lượng bài luyện tập tăng
Nội dung ngắn gọn hình thức thể hiện đa dạng
Kiến thức cơ bản được áp dụng nhiều và đủ trong phần bài tập. Dạng bài tập phong phú và dành cho nhiều đối tượng
Tiến hành theo bảng trong tài liệu
Phải định hướng chung cho bài, xác định trọng tâm kiến thức cần củng cố, các kĩ năng cần hình thành và củng cố, các dạng bài tập trọng tâm
Nghiên cứu phương pháp dạy bài luyện tập số 6 hoá 8 tiết 51
BàI 19 - dạy học bài ôn tập theo phương pháp tích cực
I - nội dung chính
1- Bài ôn tập có gì mới
Ii - một số vấn đề thường gặp trong quá trình thực hiện
Iii - áp dụng
Khác với giờ luyện tập giờ ôn tập phải hệ thống kiến thức cơ bản, các dạng bài tập, trọng tam chương trình kiến thức liên quan
Thiết kế bài ôn tập cuối năm lớp 9 theo hướng mới
BàI 20 - thử nghiệmvà đánh giá dạy học tích cực trong môn hóa học thcs
I - nội dung chính
Có nếu biết cách kết hợp các phương pháp, phương tiện hiện đại và xử lí tình huống thay đổi nhận thức về dạy và học trong cả người dạy và người học
BàI 19 - dạy học bài ôn tập theo phương pháp tích cực
I - nội dung chính
Ii - một số vấn đề thường gặp trong quá trình thực hiện
Iii - áp dụng
- Các phương pháp mới trong bài dạy đã phù hợp chưa? Các đc có ý kiến nào khác
- Thiết kế bài luyện tập trên đã phù hợp chưa? Còn điểm nào cần khắc phục
- Phương tiện hiện đại sử dụng có phù hợp không? Ưu nhược điểm của phương tiện hiện đại
Câu hỏi kiểm tra
Câu 1- Sự khác nhau cơ bản giữa giờ ôn tập và luyện tâp theo quan điểm dạy học mới/ cho ví dụ cụ thể
(3 điểm)
Biểu điểm
Câu hỏi kiểm tra
Câu 1- Sự khác nhau cơ bản giữa giờ ôn tập và luyện tâp theo quan điểm dạy học mới/ cho ví dụ cụ thể
(3 điểm)
Biểu điểm
Câu hỏi kiểm tra
Câu 1- Sự khác nhau cơ bản giữa giờ ôn tập và luyện tâp theo quan điểm dạy học mới/ cho ví dụ cụ thể
(3 điểm)
Biểu điểm
Câu 2;
- Nêu được 3 ý chính gồm: + Sử dụng đồ dùng dạy học, các phương tiện thiết bị hiện đại
+ Những vấn đề trong giảng dạy từng lớp hoặc từng loại kiến thức
+ Dạy thử nghiệm, thảo luận và đánh giá
( 1 điểm)
- Giải thích được ý 2 theo đúng định hướng ( 1 điểm)