Hãy cho nhận xét về các cặp hình này ?
Trong thực tế ta thường gặp những hình có hình dạng giống
nhau, nhưng kích thước có thể khác nhau.
* Ta gọi đó là những hình đồng dạng nhau.
Chương này chúng ta sẽ nghiên cứu “Tam giác đồng dạng”
* Các em hãy quan sát các cặp hình sau:
Trong thực tế ta thường gặp những hình có hình dạng giống
nhau, nhưng kích thước có thể khác nhau.
* Ta gọi đó là những hình đồng dạng nhau.
Chương này chúng ta sẽ nghiên cứu “Tam giác đồng dạng”
CHƯƠNG 3: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
HOÀNG THỊ SIM
THCS PHƯỚC BÌNH LONG THÀNH – ĐỒNG NAI
Bài 1:
ĐỊNH LÍ TA – LÉT
TRONG TAM GIÁC
Tiết 37:
ĐỊNH LÍ TA – LÉT TRONG TAM GIÁC
Định lí Ta – lét cho ta biết thêm điều gì mới lạ ?
Các em hãy nhắc lại định nghĩa tỉ số của hai số a và b đã
học ở lớp 6 ?
Đối với hai đoạn thẳng ta cũng có khái niệm về tỉ số.

1. Tỉ số của hai đoạn thẳng:
* Vậy tỉ số của hai đoạn thẳng là gì?
Tiết 36:
ĐỊNH LÍ TA – LÉT TRONG TAM GIÁC
1. Tỉ số của hai đoạn thẳng:
Định nghĩa: Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng
theo cùng một đơn vị đo.

Hãy cho biết các khẳng định sau đây đúng hay sai?
Đ
S
Chú ý: Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc
vào cách chọn đơn vị đo.

và
Ta nói AB và CD tỉ lệ với A’B’, C’D’.
và
Tiết 36:
ĐỊNH LÍ TA – LÉT TRONG TAM GIÁC
1. Tỉ số của hai đoạn thẳng:
Định nghĩa: Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng
theo cùng một đơn vị đo.
2. Đoạn thẳng tỉ lệ:
Định nghĩa: Hai đoạn thẳng AB và CD gọi là tỉ lệ với hai đoạn

thẳng A’B’ và C’D’nếu có tỉ lệ thức:

B
A
B’
C’
C
Cho B’C’ là đường trung bình
giác ABC (hình vẽ bên).
So sánh:
Tam giác ABC có B’C’ // BC
thì :
Nếu MN // AB thì:
Ví dụ:2- Tính độ dài của x trong hình bên.
MN // BC nên ta có hệ thức nàoliên quan tới x và các độ dài đã biết ?
Ví dụ:3- Tính độ dài của x trong hình bên.
9
Ví dụ:4- Tính độ dài của x trong hình bên.
Ta có : DE // AB (cùng vuông góc với CA)
Vậy: y = 6,8
?Cho hình vẽ bên. Biết EF//BC. Hãy chọn câu trả lời đúng.
a) x=3
b) x=3,5
c) x=4
d) x=
Chứng minh rằng:
Về nhà
Học bài theo Sgk, làm các BT còn lại trong sách.