Tiết: 9

(Trích Nhóc Ni-cô-la, những chuyện chưa kể,
Rơ-nê Gô-xi-nhi, Giăng-giắc Xăng-pê)
Giáo viên: ….

KHỞI
ĐỘNG

Cùng chia sẻ cảm xúc
của bản thân khi gặp
tình huống sau:

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

I. Tìm hiểu
chung

1. Đọc, tìm hiểu chú thích

Giọng đọc phù hợp tuỳ
vào trạng thái tâm lí
của các nhân vật trong
từng tình huống cụ thể.

2. Chú thích
Cột A

Cột B

1. Khăn mùi soa

a. Chậm chạp, kém cỏi, không theo kịp người khác.

2. Đầu bài

b. Khăn nhỏ và mỏng, thường bỏ túi để lấy lau mặt cho tiện.

3. Ban-dắc

c. Hướng về, nhìn về.

4. Bố cục

d. Hiện nay quen gọi là đề bài.

5. Chầu

e. Hô-nô-rê đơ Ban-dắc (Honoré Balzac) (1799 – 1850), nhà văn Pháp.

6. Lẹt đẹt

f. sắp xếp các ý, các phần tiếp theo cho hợp lí.

2. Chú thích
Cột A

Cột B

1. Khăn mùi soa

a. Chậm chạp, kém cỏi, không theo kịp người khác.

2. Đầu bài

b. Khăn nhỏ và mỏng, thường bỏ túi để lấy lau mặt cho tiện.

3. Ban-dắc

c. Hướng về, nhìn về.

4. Bố cục

d. Hiện nay quen gọi là đề bài.

5. Chầu

e. Hô-nô-rê đơ Ban-dắc (Honoré Balzac) (1799 – 1850), nhà văn Pháp.

6. Lẹt đẹt

f. sắp xếp các ý, các phần tiếp theo cho hợp lí.

1. Đọc, tìm hiểu chú thích

Giọng đọc phù hợp tuỳ
vào trạng thái tâm lí
của các nhân vật trong
từng tình huống cụ thể.

3. Ngôi kể và PHBĐ
Câu chuyện được kể
bằng lời của nhân vật
nào? Kể theo ngôi thứ
mấy?

Hoạt động
cá nhân

Xác định
phương thức
biểu đạt?

3. Ngôi kể và PHBĐ

01
i thứ
ô
g
n
:
ể
k
Ngôi
kể
i
ờ
ư
g
n
nhất,
tôi”
“
g
n
ư
x
n
ệ
y
chu

02
PTBĐ: tự sự

Tác dụng

ất
h
n
ứ
h
t
ể
k
ngôi
:
g
n
ụ
d
c
á
T
được
n
ệ
i
h
ể
h
t
t
ậ
giúp nhân v
ghĩ
n
y
u
s
,
g
n
ạ
tr
những tâm
ể và
h
t
ụ
c
h
c
á
c
ột
của mình m
rõ nét nhất.

4. Bố cục

Em hãy chia bố
cục cho văn bản?

3. Bố cục

01
t là
ấ
r
>
u
ầ
đ
P1: Từ
hờ
n
a
l
ô
c
i
tuyệt: N
ập.
t
i
à
b
p
ú
i
g
bố làm

02
ông
>
o
e
h
t
p
ế
i
P2: T
Mọi
:
n
ậ
i
g
c
ứ
t
c
Blê-đu
uận
l
h
n
a
r
t
g
n
ù
người c
bé.
u
ậ
c
a
ủ
c
p
ậ
t
vào bài

03
ô-la
c
i
N
:
i
ạ
l
n
P3: Cò
bài
m
à
l
ự
t
h
n
ị
quyết đ
văn.

II. Khám phá
văn bản

1. Hành động của Ni-cô-la

Các nhóm thảo luận,
lần lượt các thành
viên trình bày ý kiến.

1. Hành động của Ni-cô-la

ờ
h
n
a
l
ô
c
Ni
p
ú
i
g
m
à
l
ố
b
bài tập.

Nguyên nhân
u
ế
y
c
ọ
h
a
Ni-cô-l
g
n
ô
h
k
,
n
ă
môn V
n
ô
m
ề
v
n
i
t
tự
văn.

ó
h
k
i
ơ
h
n
ă
Đề v
g
n
ă
n
ả
h
k
so với
.
a
l
ô
c
i
N
của

i
N
,
p
ậ
t
c
ọ
Trong h
ó
c
g
n
ờ
ư
h
t
a
cô-l
,
a
ự
d
y
ậ
c
n
e
thói qu
c.
ự
l
ự
t
g
n
ô
h
k

Nhận xét

ì thì
g
o
d
í
l
à
l
ù
=> D
bài
m
à
l
ố
b
ờ
h
việc n
ông
h
k
u
ề
i
đ
à
l
cũng
ận
thể chấp nh

2. Phản ứng của người bố

HS đọc lại văn bản và hoàn
thành phiếu học tập sau.

2. Phản ứng của người bố
Thái độ
Sốt sắng, hào hứng,
vui vẻ khi con trai
nhờ

Bố muốn thể hiện bản
thân mình, muốn con
thấy bố là người rất
giỏi môn văn

2. Phản ứng của người bố

Giọng kể: Hài hước,
hóm hỉnh

2. Phản ứng của người bố
Hành động
Hỏi về người bạn
thân nhất của con

Khi Ni-cô-la trả lời
có hàng đống bạn
thân thì bố ngạc
nhiên.

2. Phản ứng của người bố
Bố bố yêu cầu
Chọn một người thân
nhất và ghi ra những
đức tính mà Ni-cô-la
thích ở người bạn đó

Ni-cô-la liệt kê ra
một loạt, bố “tròn
mắt ra mà nhìn”.

2. Phản ứng của người bố

Trả lời Ni-cô-la “thế
thì sẽ khó hơn tưởng
tượng của bố”

=> Làm bài thay cho
con không hề dễ như
người bố nghĩ.

Hành động

Ác-nhăng là người
bạn thân nhất của cậu
bé.

3. Cuộc tranh luận về bài tập của cậu bé
Câu 1
Cuộc tranh luận xảy ra giữa ai
với ai?

Câu 2
Theo em, trước khi xảy ra cuộc
tranh luận này, mỗi quan hệ
giữa hai người họ như thế nào?

Câu 3
Sau khi tranh luận, mối quan hệ của họ ra
sao?

3. Cuộc tranh luận về bài tập của cậu bé
Bố của Ni-cô-la và ông hàng xóm Blê-đúc
Vốn hay gây sự với bố Ni-côla xảy ra tranh luận vì bài tập
của Ni-cô-la

Ai cũng muốn làm bài cho cậu
bé.

Sau màn công kích lẫn nhau, bố Ni-cô-la đã
vẩy mực vào ca-vát của ông Blê- đúc; ông
Blê-đúc rất tức giận

4. Quyết định của Ni-cô-lai

t
ế
y
u
q
ó
c
Ni-cô-la đã
?
o
à
n
ế
h
t
định như
?
o
a
s
a
r
ả
Kết qu

4. Quyết định của Ni-cô-lai

ự
t
h
n
ị
đ
t
ế
y
u
q
é
b
u
ậ
C
i
à
b
>
n
ă
làm bài v
ô
c
,
o
a
c
m
ể
i
đ
t
ạ
đ
n
ă
v
.
i
ợ
g
n
n
e
h
giáo k

4. Quyết định của Ni-cô-lai

a
r
n
ậ
h
n
ã
đ
i
a
l
ô
c
i
N
ố
c
,
c
ự
l
ự
t
c ầ n p h ải
h
n
à
h
t
n
à
o
h
g
n
ắ
g
công việc.

4. Quyết định của Ni-cô-lai

a
ủ
c
h
n
ị
d
Quyết
n
à
o
h
à
l
Ni-cô-la
.
n
ắ
đ
g
n
ú
đ
toàn

ới
m
ì
h
t
ế
h
t
ư
h
n
ó
c
ỉ
h
C
c
ự
h
t
c
ự
l
g
n
nă
c
ợ
ư
đ
ộ
l
c
bộ
.
h
n
ì
m
a
ủ
c
ự
s

KĨ NĂNG SỐNG

à
l
a
r
t
m
ể
i
k
Làm bài
,
n
â
h
n
á
c
hoạt động
lực
ỗ
n
n
ầ
c
các em
ài
b
m
à
l
ể
đ
hết sức
cả mình.

hực
t
g
n
u
r
t
Cần
p.
ậ
t
c
ọ
h
g
n
o
r
t

4. Quyết định của Ni-cô-lai

ự
t
h
n
ị
đ
t
ế
y
u
q
é
b
u
ậ
C
i
à
b
>
n
ă
làm bài v
ô
c
,
o
a
c
m
ể
i
đ
t
ạ
đ
n
ă
v
.
i
ợ
g
n
n
e
h
giáo k

5. Bài học

iúp
g
m
ó
x
g
n
à
gười h
n
à
v
ố
b
c
hô ng
ệ
k
Vi
u
ề
i
đ
à
l
iết bài
v
i
a
l
ô
, họ
c
ó
i
đ
N
h
n
ị
đ
ý
hi c ó
k
g
n
ư
h
n
bạn
,
i
n
ờ
nê
ư
g
n
à
l
i
ô-lai “A
c
i
N
i
ỏ
h
ó có
u
đ
u
đề
ề
i
Đ
?
”
é
a cậ u b
ủ
c
t
ấ
h
n
n
â
th
ý nghĩa gì?

5. Bài học

sẽ
n
â
h
t
n
ạ
b
à
ược ai l
đ
t
ế
i
b
c
t bài
ệ
i
ế
i
V
v
g
n
à
d
a i dễ
l
ô
c
i
N
của
p
ú
g
n
gi
ợ
ư
t
g
n
sự tưở
h
n
í
h
c
g
n
bằ
mình.

5. Bài học

i
N
a
ủ
c
n
ệ
y
Từ câu chu
c
ợ
ư
đ
a
r
t
rú
m
e
,
i
a
l
ô
c
n?
â
h
t
n
ả
b
o
h
bài học gì c

5. Bài học
Khi viết bài văn
Phải biết rõ đối tượng mà mình
muốn viết để bài viết chân
thực, có tính thuyết phục

Trong học tập
Làm văn hay làm bài kiểm tra
là hoạt động cá nhân, mỗi
người cần nỗ lực hết sức để
làm bài cả mình, không nên
nhờ cậy, ỉ lại vào người khác

Trong cuộc sống
Đừng đề vì bản thân mình mà làm ảnh
hưởng tới người khác

III. Tổng
kết

Tóm tắt nội dung, ý nghĩa,
nghệ thuật văn bản.

1. Nội dung – Ý nghĩa

c
ệ
i
v
ề
v
ể
k
:
g
n
u
d
i
ộ
N
ờ
h
n
a
l
ô
c
c ậ u b é Ni
p
ậ
t
i
à
b
ộ
h
m
à
l
ố
b
v ăn .

c,
ự
l
ự
t
n
ê
n
Ý ng hĩa :
h
n
à
h
t
n
à
o
h
g
n
ắ
g
ố
c
.
h
n
ì
m
a
ủ
c
công việc

2. Nghệ thuật

ể
k
t
ậ
u
th
Nghệ
h
n
i
s
,
n
ẫ
d
p
ch u y ệ n h ấ
động.

LUYỆN
TẬP

VẬN
DỤNG

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

TRÒ CHƠI Ô CHỮ
T
? H
?

?Í

V
? Ẩ
? Y
? M
?
L
? Ẹ
? T
?
C
? G
? Â
? Y
? S
?
? H
N
?
C
?
L
? Ậ
? P?

D
? À
?
Á
? C
?

T
?
Ự
?
Đ
?
Ự
?
B
?
?I
Á
?
B
?
N
?
N
?

T? Ự
? H
? S?
? L? Ự
? C? C? Á? N

?Ì N
? H
? B
? Ạ
? N
?
C
?
Ẹ
? T
?
N
?
Ô
?
?Í
C
?

D
?
L
?
N
?
Ụ
?

A
?
C
?
T
?
Ố
?
Ý
?
H
?

Ắ
? C
?
A
?
H
?
C
?

Ă
? N
? G
?

?I

N
? H
?

Bài học

Câu 1: Chủ đề bài tập làm văn mà cô giáo giao
là gì? (7 kí tự)

Quay về

Câu 2: Khi tức giận với ông hàng xóm, người
cha đã có hành động gì? (6 kí tự)

Quay về

Câu 3: Ông hàng xóm Blê-đúc đã dùng từ nào
để nói về nhân vật cậu bé khiến cha cậu nổi
nóng? (6 kí tự)

Quay về