BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

Các em hãy đọc những đoạn văn sau và cho biết: nội dung chính của từng đoạn
văn.
ĐOẠN VĂN 1: Chúng ta, ai cũng có những cảm xúc, những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học.
Đó là khoảnh khắc chẳng thể nào quên trong cuộc đời mỗi con người. Với tôi đó là một ngày
thật đáng nhớ, đánh dấu sự trưởng thành của tôi. Ngày đầu tiên đi học thật nhiều cảm xúc: vui,
hồi hộp và đan xen cả sự lo lắng. Tôi nhớ rất rõ, buổi sáng hôm đó là ngày đầu thu, trời se se
lạnh. Mẹ gọi tôi dậy sớm hơn mọi khi để chuẩn bị cho ngày đầu đến trường. Sau khi vệ sinh cá
nhân, tôi thay bộ quần áo đồng phục đã được mẹ là phẳng phiu từ tối hôm trước. Khoác lên vai
chiếc cặp mới, trong đó nặng trĩu sách vở mới. Tôi ngồi sau xe mẹ. Mẹ chở tôi trên chiếc xe
đạp, băng qua con đường thơm mùi lúa tới trường. Vẫn những cảnh vật thân quen mọi hôm,
nhưng hôm nay thật lạ lẫm. Tôi thấy hương lúa như thơm hoen, gió thổi mạnh hon, những
người qua đường ai cũng đều tươi cười, hồ hởi. Đặc biệt con đường tới trường hôm nay toàn
người là người. Chẳng mấy chốc, hai mẹ con đã tới cổng trường. Mẹ gửi xe, rồi dắt tôi vào lớp.
Tôi có chút run, hồi hộp vì trường lớn quá và đông người quá. Nhưng khi nhìn thấy nụ cười tươi
tắn của cô giáo chủ nhiệm và nghe giọng nói dịu dàng của cô, mọi lo lắng trong tôi đều tan biến.
Cô dắt tay tôi vào lớp và sắp xếp chỗ ngồi cho tôi. Những ấn tượng về ngày đầu đến lớp của tôi
là những kỉ niệm đẹp, Tôi sẽ mãi ghi nhớ khoảnh khắc ấy.

ĐOẠN VĂN 2: Hôm nay, tôi đã là học sinh lớp 8 nhưng kí ức về ngày đầu tiên đi
học vẫn còn nguyên trong tâm trí tôi. Tôi nhớ, hôm đó là một ngày đầu thu, bầu trời
rất đẹp, có nhiều nắng, những cơn gió có chút se lạnh nhẹ thổi mơn man mái tóc tôi.
Để chuẩn bị cho ngày đầu đến trường, tôi dậy thật sớm. Sau khi vệ sinh cá nhân, tôi
thay đồng phục, khoắc cặp sách và cùng mẹ đến trường. Mẹ chở tôi trên chiếc xe đạp
đã cũ. Hai mẹ con đi dọc con đường làng, hai bên hoa nở rực rỡ. Gió thổi mơn man.
Đâu đó mấy con chim chuyền cành ríu rít như chúc mừng tôi. Đang mải mê ngắm
cảnh, có tiếng mẹ nói:"Tới trường rồi, con vào lớp đi, nhớ nghe lời cô giáo nhé".
Tôi xuống xe, chào mẹ và bước vào cổng trưởng. Sân trường rất đông người. Các
anh chị lớp lớn đều mặc đồng phục, trên vai đeo chiếc khăn quàng đỏ trông thật đẹp.
Gương mặt ai cũng vui tươi, rạng rỡ. Tôi rụt rè bước vào lớp của mình với tâm trạng
hồi hộp, lo lắng. Cô chủ nhiệm đã ở trong lớp. Cô mặc bộ áodài màu tím nhạt, dáng
dong dỏng, mái tóc xoã ngang vai mượt mà. Giọng nói cô rất ấm áp, dịu dàng. Cô
chào cả lớp và giới thiệu về bản thân với lớp. Nghe cô nói, tôi đỡ lo lắng, hồi hộp
hơn, có thể tự tin nói chuyện với các bạn xung quanh. Những kỉ niệm đẹp về ngày
đầu tiên tới lớp là những kỉ niệm em không bao giờ quên

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

Các em hãy kể kỉ niệm nhớ nhất về ngày đầu tiên đi học của mình
- Đi tập trung nhận lớp muộn, do không đặt chuông báo thức
- Vào nhầm lớp do không quan sát
- Nhận nhầm bạn vì thấy dáng quen thuộc
- Nghe nhầm tên khi cô giáo điểm danh.
- ….
- Ví dụ:
- + Ngọc Huy bị mẹ lừa mua bánh cho để đưa đến trường
- +Ngọc Hừng: Ngày đầu tiên đi học vẫn mút ngón taytay – Mẹ
xát ớt vào tay.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả

Hãy nêu hiểu biết về
tác giả Thanh Tịnh và
truyện ngắn “Tôi đi
học” của ông?

- Thanh Tịnh (1911-1988), tên thật là Trần Văn
Ninh 
- Quê ven sông Hương, ngoại ô Thành phố Huế
- Là nhà giáo, nhà văn, nhà thơ.
- Sáng tác của ông toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình
cảm êm dịu, trong trẻo.
- Tác phẩm tiêu biểu: Hậu chiến trường (1937),
Quê mẹ (1941)…

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
- Đọc:
2. Tác phẩm
Giọng đọc: nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha, sâu lắng; thay đổi
ngữ điệu khi đọc lời của các nhân vật; lưu ý phát âm các từ ngữ
miêu tả.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích

1. Tác giả
2. Tác phẩm

- Đọc:
- Chú thích:

+ Ông đốc: chỉ thầy hiệu trưởng
+ Lớp ba, lớp năm: các lớp bậc tiểu học. Lớp năm là lớp nhỏ
nhất theo hệ thống giáo dục cũ. (trước Cách mạng tháng Tám
1945)
+ Chéo áo: mảnh vải nhỏ hình tam giác may liền vào hai bên
vạt áo để cho vạt áo rộng thêm ra ở phía dưới, theo kiểu cũ, góc
dưới vạt áo
+ Bất giác: chợt cảm thấy

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích

1. Tác giả
2. Tác phẩm

- Đọc:
- Chú thích:
- Tóm tắt:

Hằng năm, cứ vào cuối thu là những kỉ niệm của buổi đầu đến
trường lại mơn man trong lòng tôi. Con đường đi học vốn rất
quen thuộc bỗng trở nên xa lạ. Trong khoảnh khắc cùng mẹ bước
đi trên con đường ấy, tôi cảm thấy bản thân đã đổi khác. Khi đến
sân trường, tôi thấy mình như nhỏ bé và có chút bỡ ngỡ. Đến khi
ông đốc gọi tên, tôi lo sợ và nép vào lòng mẹ bật khóc. Những
lời an ủi của ông đốc vang lên khiến đám học sinh an tâm hơn,
theo thầy giáo bước vào lớp học. Khung cảnh trong lớp dường
như quen thuộc, ngay cả người bạn mới.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
b. Tìm hiểu chung tác phẩm
1. Tác giả
2. Tác phẩm

HOAT ĐỘNG NHÓM/BÀN – THỜI GIAN 5 PHÚT

YÊU CẦU: QUA ĐỌC VÀ TÓM TẮT VĂN BẢN , HÃY HOÀN THIỆN NỘI DUNG TRONG PHIẾU HỌC TẬP SAU:

PHIẾU HỌC TẬP
- Thể loại truyện ngắn:
+ Quy mô:
+ Bối cảnh:
+ Nhân vật: .............
+ Sự kiện: .................
+ Chi tiết: .................
+ Cốt truyện:....

 

- Phương thức biểu đạt

 

- Nhân vật
- Ngôi kể
- Các sự việc chính
- Bố cục…
- Cốt truyện

 
 
 
 
 

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
b. Tìm hiểu chung tác phẩm
1. Tác giả
- Thể loại: truyện ngắn
2. Tác phẩm
+ Quy mô: tác phẩm văn xuôi cỡ nhỏ
+ Bối cảnh: không gian nhỏ, thời gian nhất định
+ Nhân vật: thường ít nhân vật
+ Sự kiện: ít sự kiện phức tạp.
+ Chi tiết: chi tiết cô đúc, lời văn mang nhiều ẩn ý…
+ Cốt truyện đơn giản.
Cốt truyện có nhiều dạng: sự việc khác thường kỳ lạ; sự việc
giản dị, đời thường mà giàu chất thơ; có truyện giàu tính, triết
lý; lại có truyện ngắn rất giàu chất thơ.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
b. Tìm hiểu chung tác phẩm
1. Tác giả
- Thể loại: truyện ngắn
2. Tác phẩm
- Phương thức biểu đạt: Tự sự
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất
- Nhân vật chính: nhân vật tôi
- Nhân vật phụ: mẹ, ông Đốc, các bạn
- Các sự việc chính:
+ Dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” trên đường đến trường
+ Dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” ở trên sân trường
+ Dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” khi vào trong lớp học

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
b. Tìm hiểu chung tác phẩm
2. Tác phẩm
- Thể loại: truyện ngắn
- Phương thức biểu đạt: Tự sự
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất
- Nhân vật chính: nhân vật tôi
- Nhân vật phụ: mẹ, ông Đốc, các bạn
- Các sự việc chính:
- Bố cục: Truyện chia 3 phần
+ Phần 1: từ đầu đến “trên ngọn núi”: Cảm giác, tâm trạng của
“tôi” khi mẹ dắt tay đến trường
+ Phần 2: tiếp theo đến “nghỉ cả ngày nữa”: Suy nghĩ, cảm xúc
của “tôi” khi bước vào sân trường Mĩ Lí.
+ Phần 3: còn lại: Tâm trạng của “tôi” khi ngồi trong lớp học

Theo em, truyện Tôi đi học có cốt truyện được
kể theo cách nào? Chọn phương án trả lời đúng:
A. Kể lại sự việc khác thường, kì B. Kể lại sự việc giản dị, đời
lạ
thường mà giàu chất thơ
C. Kể lại sự việc có nội dung D. Kể lại sự việc có nội dung giàu
trào phúng, châm biếm, hài hước tính triết lí

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG a. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
b. Tìm hiểu chung tác phẩm
2. Tác phẩm
- Thể loại: truyện ngắn
- Phương thức biểu đạt: Tự sự
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất
- Nhân vật chính: nhân vật tôi
- Nhân vật phụ: mẹ, ông Đốc, các bạn
- Các sự việc chính:
- Bố cục: Truyện chia 3 phần
- Cốt truyện: giản dị, đời thường, giàu chất thơ. Kể theo trình
tự thời gian, theo dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi”.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT

1.Bối cảnh của câu
chuyện

Câu chuyện diễn
ra trong bối cảnh
như thế nào?
(- Thời gian,
không gian, cảnh
vạt, con người…
- Nghệ thuật kể)

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

- Thời điểm: cuối thu  thời điểm khai trường
- Không gian: trên con đường dài và hẹp
Thời điểm, nơi chốn quen thuộc, gắn liền với tuổi thơ tác giả
- Thiên nhiên:
+ một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh…
+ con đường làng dài và hẹp....
+ cảnh vật xung quanh đều thay đổi
- Con người:
+nữaMẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi,
+ mấy cậu nhỏ trạc bằng tuổi tôi áo quần tươm tất, nhí nhảnh
gọi tên nhau hay trao sách vở cho nhau xem...
+ Mấy cậu đi trước ôm sách vở nhiều lại kèm cả bút thước
 NT: Miêu tả, tưởng tượng,..
=> Người đọc như nhập vào cảnh sắc, hòa cùng tâm trạng nao
nức của nhà văn. Rút ngắn khoảng cách giữa quá khứ và hiện

BÀI 1 – TIẾT 5,6

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm

* Nhân vật được miêu tả qua:
+ Lời nói: Xin mẹ được cầm bút thước
+ Hành động: Nâng niu sách vở…
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
+ Tâm trạng: Có sự thay đổi theo trình tự không gian
1.Bối cảnh của câu
chuyện
* Tâm trạng của nhân vật tôi
2. Nhân vật tôi
- Ban đầu là bâng khuâng, phấn chấn đi bên mẹ trên con
đường đến trường.
- Sau đó chuyển sang bỡ ngỡ, rụt rè khi đứng ở sân trường.
Tác giả đã xây dựng
Tiếp nhân
đến là cảm thấy lúng túng, vụng về, sau đó, giật mình
vật tôi bằng cách
khinào?
nghe gọi đến tên rồi bật khóc.
Qua đó hãy làm- rõ
tâmcùng là cảm giác vừa xa lạ vừa thân quen khi ngồi
Cuối
trong
lớp học.
trạng nhân vật tôi
ngày

đầu đi học?

BÀI 1 – TIẾT 5,6

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

* Nhân vật được miêu tả qua:
* Tâm trạng của nhân vật tôi
* Nghệ thuật xây dựng nhân vật:
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
+ Nghệ thuật so sánh:
1.Bối cảnh của câu
chuyện
-“... những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như
2. Nhân vật tôi
mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”
3. Các nhân khác
→ tình cảm đẹp đẽ, trong sáng của cậu bé lần đầu đi học.
Hãy cùng trao đổi-“Họ
để hiểu:
như con chim non đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rộng
Tác giả đã sử dụng
nghệbay, nhưng còn ngập ngừng e sợ”
muốn
thuật nào để làm rõ
→tâm
sự non nớt, khát vọng của những cậu học sinh.
trạng nhân vật tôi:+ Tác dụng: Làm nổi bật nhân vật “tôi” là cậu bé hồn nhiên,
- Hãy tìm các chi trong
tiết nghệ
sáng nhưng cũng rất nhạy cảm và đã bắt đầu có ý thức
thuật đó ? Nêu tácvềdụng
của thành ngay trong ngày đầu tiên đi học.
sự trưởng
nghệ thuật kể chuyện?

BÀI 1 – TIẾT 5,6

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

* Nhân vật ông đốc
- Lời nói: “Thế là các em vào lớp 5, các em phải cố gắng học
để thầy mẹ được vui lòng, để thầy dạy các em được sung
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
sướng”. “Thôi các em nên đứng đây để sắp hàng vào lớp”. “
1.Bối cảnh của câu
chuyện
Các em đừng khóc. Trưa nay các em được về nhà cơ mà”
2. Nhân vật tôi
- Hành động: Nhìn học trò 1 cách hiền từ và cảm động.
3. Các nhân khác
=> Ông Đốc là một người thầy, một lãnh đạo hiền từ, thân
thiện và yêu thương học sinh.
* Phụ huynh – Mẹ tôi
Bên cạnh nhân vật chính
là các nhân vật phụ:- Chuẩn bị quần áo, sách vở, đưa con đến trường, cầm sách vở
- Truyện có các nhâncho
vậtcon. Kiên nhẫn chờ đợi đưa các con vào lớp
=> Là người chu đáo, quan tâm, đầy tình yêu thương và
nào khác?
- Hãy nêu đặc điểm trách
của nhiệm
từng nhân vật?

BÀI 1 – TIẾT 5,6

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT

1.Bối cảnh của câu
chuyện
2. Nhân vật tôi
3. Các nhân khác
4. Đặc điểm truyện ngắn

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

THẢO LUẬN NHÓM/BÀN
- Câu hỏi: Truyện ngắn “Tôi đi học” là một truyện
ngắn giàu chất thơ. Theo em, điều gì tạo nên đặc điểm
ấy? (về nội dung, hình thức, ngôn ngữ)
- Yêu cầu: Hoàn thiện phiếu học tập sau:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ
Về nội dung –
Nhóm 1
……

Về hình thức
Nhóm 2
……
 

Về ngôn ngữ
Nhóm 3,4
…….

Về nội dung
Tập trung miêu tả
những cảm xúc và diễn
biến tâm trạng vừa vui
mừng, phấn chấn vừa
ngỡ ngàng, lo sợ,… của
nhân vật “tôi” trong
buổi đầu tiên đến
trường một cách chân
thực và cảm động.

Về hình thức
Cốt truyện rất đơn
giản, nhẹ nhàng,
không có tình huống
gay cấn, không
nhiều sự kiện.

Về ngôn ngữ
- Sử dụng những câu văn giàu
cảm xúc với giọng điệu nhẹ
nhàng.
- Những hình ảnh so sánh độc
đáo và việc sử dụng hàng loạt
các từ láy trong việc miêu tả
khung cảnh thiên nhiên
=> Tái hiện chân thực, rõ nét
cảm xúc bỡ ngỡ, rụt rè của
nhân vật tôi trong ngày tựu
trường.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

* Về nội dung:
Tập trung miêu tả những cảm xúc và diễn biến tâm trạng
vừa vui mừng, phấn chấn vừa ngỡ ngàng, lo sợ,… của
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
1.Bối cảnh của câu
nhân vật “tôi” trong buổi đầu tiên đến trường một cách
chuyện
chân thực và cảm động.
2. Nhân vật tôi
*
Về
hình
thức:
3. Các nhân khác
4. Đặc điểm truyện ngắn Truyện có cốt truyện rất đơn giản, nhẹ nhàng, không có
tình huống gay cấn, không nhiều sự kiện
III. TỔNG KẾT
* Ngôn ngữ
Sử dụng những câu văn giàu cảm xúc với giọng điệu
nhẹ nhàng, những hình ảnh so sánh độc đáo và việc sử
dụng hàng loạt các từ láy trong việc miêu tả khung cảnh
thiên nhiên, tái hiện chân thực, rõ nét cảm xúc bỡ ngỡ,
rụt rè của nhân vật tôi trong ngày tựu trường.

BÀI 1 – TIẾT 5,6

I. ĐỌC TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)

* Nghệ thuật:
- Cốt truyện đơn giản, chủ yếu là miêu tả cảnh vật và tâm
trạng nhân vật
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả tinh tế, giàu hình ảnh và đậm chất
1.Bối cảnh của câu
chuyện
thơ
2. Nhân vật tôi
* Nội dung
3. Các nhân khác
- Truyện ghi lại những tình cảm, cảm xúc trong sáng, chân
4. Đặc điểm truyện ngắn thực của nhân vật “tôi” trong buổi đi học đầu tiên.
III. TỔNG KẾT
Qua đọc
vàxúc
phân
tíchđồng
làm cảm
rõ trong mỗi người đọc.
- Truyện
gâyhiểu
được
động,
truyện ngắn Tôi đi học:
* Ý nghĩa:
quátđã
giáthay
trị nghệ
VănHãy
bảnnêu
“Tôikhái
đi học”
nhiều người đọc nói lên những
thuật
nội dung
truyện?
nỗi nhớ
về và
những
năm tháng
một thời cắp sách tới trường.
biếtdậy
ý nghĩa
ĐiềuVàđócho
khơi
trong của
lòngtruyện
bao người hình dáng ngày đầu
đến trường trong kí ức. Đó là những kỉ niệm đẹp, những
khoảnh khắc không thể quên.

CỦNG CỐ KIẾN THỨC TRUYỆN NGẮN

1.Kỹ năng đọc hiểu truyện ngắn giàu chất thơ

Đọc kĩ
truyện. Tóm
tắt được nội
dung văn bản

Tìm hiểu một
số yếu tố cơ
bản để thấy rõ
đặc điểm của
truyện ngắn
giàu chất thơ
(nội dung,
hình thức,
ngôn ngữ)

Xác định nhân vật
chính và phân tích
các phương diện
mà nhân vật được
miêu tả như: lời
nói, hành động,
MQH với các nhân
vật khác, đặc biệt
là tâm trạng, cảm
xúc

Liên hệ, kết
nối với kinh
nghiệm của
bản thân để
hiểu sâu sắc
về nội dung
tư tưởng của
truyện.

2. TRÒ CHƠI BẮT BƯỚM

1
5
8
7
2

4
3

6

 Quê hương của Thanh Tịnh là ở đâu?
A. Ven sông Hương, thành phố Huế
B. Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội
C. Ven sông Đuống, Gia Lâm (Hà Nội)
D. Một tỉnh thuộc đồng bằng Bắc Bộ

GO HOME

“Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?

A. Bút kí
B. Tiểu thuyết
C. Tùy bút
D. Truyện ngắn

GO HOME

Nhân vật chính trong văn bản “Tôi đi học” là ai?

A. Người mẹ
B. Nhân vật “tôi”
C. Thầy giáo
D. Ông Đốc

GO HOME

 Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả chủ
yếu ở phương diện nào?
A. Tâm trạng.
B. Hành động.
C. Ngoại hình
D. Tính cách

GO HOME

Câu văn "Tôi bặm tay ghi thật chặt, nhưng một quyển vở cũng
xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất" trong văn bản “Tôi đi
học” của Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì?
A. Cậu bé chưa quen với việc cầm vở
B. Cậu bé chưa tập trung vào công việc
C. Cậu bé quá hồi hộp
D. Cậu bé thấy không đủ sức giữ vở

GO HOME

Đọc đoạn văn sau:
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám
nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ,
nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao
ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè
trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên

A. Nhân hóa.
B. Điệp ngữ.
C. Ẩn dụ.
D. So sánh.

GO HOME

Trong tác phẩm “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, câu văn nào sau
đây không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân
vật "tôi" trong buổi tựu trường đầu tiên?
A. "Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép
bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ".

B. "Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa
lạ"..
C. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm
thấy như quả tim tôi ngừng đập".

D. "Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần,
nhưng lần này tự nhiên thấy lạ"..

GO HOME

Hình ảnh "bàn tay" trong hai câu văn: "Tôi cảm thấy sau lưng
tôi có một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới trước...Một bàn tay
quan nhẹ vuốt mái tóc tôi" nhằm diễn tả ý gì?
A. Sự âu yếm của mẹ hiền.
B. Sự săn sóc của mẹ hiền
C. Tình thương con bao la của mẹ hiền.
D. Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che,
nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ.

GO HOME

3. CÙNG TRẢI NGHIỆM VỚI NHÂN VẬT

Bằng sự trải nghiệm
của bản thân, hãy
tưởng tượng mình là
“người bạn tí hon”
ngồi cạnh nhân vật
“tôi” trong truyện,
hôm ấy, em sẽ nói
với “tôi” điều gì?

Chào bạn, ngày đầu tiên đi học thật
chắc bạn có nhiều cung bậc cảm xúc lắm
nhỉ! Có lẽ đây sẽ là ngày mà bạn sẽ không
bao giờ quên phải không? Minh hy vọng
bạn sẽ có những trải nghiệm thú vị tại
ngôi trường này, bên những người bạn
đáng yêu, và đặc biệt là cùng với tớ, người
sẽ ngồi sát bên, cùng “kề vai sát cánh” với
cậu trong năm học này nhé! Chúng ta hãy
cùng chăm chỉ học tập và tạo nên những
kỉ niệm đẹp đẽ tại nơi đây nhé!Bắt tay
nhau nào!

HƯỚNG DẪN HỌC BÀI
- Đọc và tóm tắt văn bản Tôi đi học
- Năm đặc điểm truyện ngắn
- Đọc và trả lời câu hỏi cho văn bản: Gió lạnh đầu mùa – Thạch
Lam
GIỜ HỌC KẾT THÚC. XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP LẠI