GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TẦM QUAN TRỌNG MÔN THỂ DỤC
GIÁO DỤC TOÀN DIỆN

(TÂM-TRÍ-THỂ LỰC)
THỂ DỤC
CÁC MÔN HỌC KHÁC
=

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀ GÌ ?
ĐỔI MỚI PPDH
YÊU CẦU

KHÁCH QUAN
VẬN DỤNG

SÁNG TẠO CÁC PP
HOẠT ĐỘNG

TRÊN LỚP
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1.ĐỔI MỚI QUAN ĐIỂM DẠY HỌC

2.ĐỔI MỚI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

3.ĐỔI MỚI CÁCH ĐÁNH GIÁ , HÌNH THỨC THI

4.THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

5.SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC MỘT CÁCH
HỢP LÝ, HIỆU QUẢ
1.ĐỔI MỚI QUAN ĐIỂM DẠY HỌC,LẤY
HS LÀM TRUNG TÂM
Hs tự học là chính.
Nêu bật tình huống có vấn. đề,tổ chức thảo luận.
Hs tự kiểm tra đánh giá.
Khuyến khích sáng tạo tư duy.

2.ĐỔI MỚI NỘI DUNG,CHƯƠNG TRÌNH
Tăng cường hoặc thay đổi những môn thể thao mà hs yêu thích.
(hs có quyền tự chọn môn học mà mình thích)
3.ĐỔI MỚI CÁCH ĐÁNH GIÁ, HÌNH
THỨC THI
GV đánh giá kiến thức + ý thức thái độ của hs.
Tiến hành nhiều hình thức thi, kiểm tra,kiểm tra thành tích + kỹ thuật.
Có thang điểm phù hợp với từng đối tượng,trình độ,sức khỏe của hs.
4.THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
a.Một số lưu ý khi sử dụng các PPDH
Khi sử dụng pp dùng lời nói cần:
+ Ngắn gọn, dễ hiểu,thuật ngữ chính xác.
+ Xoay vào những yếu lĩnh kỹ thuật quan trọng.
+ Không cần thiết phải phân tích các động tác bổ trợ.
+ Cung cấp những thông tin thú vị cho hs (vừa học,vừa giải lao)
4.THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Sắp xếp nội dung hợp lý:
+ Mỗi buổi học có từ 2-3 nội dung.
+ Kết hợp ôn tập,học mới,tập luyện.
+ Luân chuyển giữa các nội dung hợp lý.
4.THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Khi sử dụng pp trực quan cần:
+ Chú ý vị trí làm mẫu.
+ Tính chính xác.
+ Làm mẫu ít nhất 2-3 lần trước khi phân tích,giảng giải kỹ thuật.
+ Tăng cường sử dụng tranh ảnh, biểu đồ.
4.THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Áp dụng hình thức lên lớp linh hoạt:
+ Sử dụng các hình thức lên lớp như: phân nhóm,tổ,dòng chảy…
+ Tăng cường sử dụng pp trò chơi,thi đấu.