Đạo đức 4

Chủ đề: Yêu lao động

Bài 5: Em yêu lao động

Ấn để đến trang
sách

Đọc diễn cảm bài thơ
Giọt mồ hôi (Thanh Tịnh)
và trả lời câu hỏi

GIỌT MỒ HÔI
Mồ hôi mà đổ xuống đồng,
Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi
nương.
Mồ hôi mà đổ xuống vườn,
Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm.
Mồ hôi mà đổ xuống đầm,
Cá lội phía dưới, rau nằm phía trên.
Mồ hôi xuống, cây mọc lên,
Ăn no đánh thắng, dân yên nước giàu.

Hình ảnh giọt mồ hôi
trong bài thơ trên thể
hiện điều gì?

Hình ảnh giọt mồ hôi trong bài
thơ thể hiện sự vất vả khi con
người thực hiện lao động để
đem lại sự sống cho muốn
loài.

Ấn để đến trang
sách

HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT TRANH VÀ THỰC HIỆN
YÊU CẦU
Các em quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

Cho biết bạn nào trong
tranh biết yêu lao động?
Kể thêm các biểu hiện của
yêu lao động mà em biết

Gợi ý trả lời: Các biểu hiện của yêu
lao động được thể hiện trong các tranh 2 và 3
Bạn nam trong tranh cố gắng
hoàn thành xong công việc
cho gà ăn rồi mới vào ăn cơm.

Bạn nam thể hiện sự yêu thích đối với
công việc sửa xe của bố, không sợ
bẩn tay khi cầm các đồ dùng của bố.

Gợi ý câu trả lời
Một số biểu hiện khác của yêu lao động:

Làm tốt nhiệm vụ của
mình
Tự giác làm việc không đợi
ai nhắc nhở

Làm việc không bỏ dở nửa
chừng, không làm để đối phó

Ấn vào để

HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC CÂU CHUYỆN VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎIxem video
Các em đọc câu chuyện
Túi lúa mì (SHS –
tr.25,26) và trả lời câu
hỏi:

a. Các nhân vật trong câu
chuyện trên thể hiện việc
yêu lao động như thế nào?
b. Việc làm đó đã mang lại
kết quả gì??
c. Em rút ra được bài học gì
qua câu chuyện trên?

Gợi ý trả lời
Biểu hiện yêu lao động được các
nhân vật thể hiện trong chuyện:

Chú gà trống biết quét sân,
bắt tay vào việc đập lúa, vác
túi lúa trên đến cối xay,
nhóm lửa, nhào bột sau đó
đưa bột vào lò.

Hai chú chuột thì khi chịu
làm lụng, lười biếng, trông
chờ vào chú gà trống.

Bài học rút ra
Phải tự giác làm việc, yêu lao
động vì “có làm thì mới có ăn”.

HOẠT ĐỘNG 3: ĐỌC CÁC Ý KIẾN VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
Cuộc thi Nhà hùng biện tài ba
- Cả lớp chia thành các nhóm học tập (4 HS/nhóm).
- Luật thi:
• Mỗi nhóm đọc các ý kiến, chọn một ý kiến mà mình
thích nhất và cử một bạn đại diện nhóm nêu quan
điểm về ý kiến đã chọn trong vòng 2 phút.
• Thuyết phục các bạn hiểu rõ về ý kiến mà nhóm
mình tranh biện, giải thích vì sao nhóm lại chọn ý

Cuộc thi Nhà hùng biện tài ba

Gợi ý câu trả lời

Ý kiến 1:
Trong quá trình lao động, chúng ta
sẽ sử dụng năng lượng của bản
thân để hoàn thành công việc, từ
đó, quá trình trao đổi chất của cơ
thể được đẩy mạnh, cơ thể sẽ khoẻ
hơn, có nhiều năng lượng tích cực
hơn.

Gợi ý câu trả lời
Ý kiến 2:
• Quá trình lao động sẽ giúp chúng ta
nhận ra giá trị của bản thân, điều này
giúp chúng ta cảm thấy vui vẻ, yêu đời,
yêu bản thân hơn.
• Bên cạnh đó, trong quá trình lao động,
chúng ta có giúp đỡ nhiều người khác,
mang lại niềm vui cho bạn bè, gia đình
và mọi người xung quanh.

Gợi ý câu trả lời
Ý kiến 3:
• Khi tham gia lao động chúng ta sẽ tạo ra
những giá trị cả về vật chất lẫn tinh thần,
những giá trị này không những giúp ích cho
chính bản thân mình mà còn cho cả xã hội.
• Ví dụ: em làm việc nhà, nấu cơm khi bố mẹ
đi làm  giúp em nhận thấy bản thân là một
thành viên không thể thiếu của gia đình.

Gợi ý câu trả lời

Ý kiến 4:
Khi chúng ta tích cực làm việc,
luôn siêng năng, không lười nhác,
làm việc với tinh thần trách
nhiệm cao thì sẽ được bạn bè,
gia đình và mọi người xung
quanh yêu quý.

HOẠT ĐỘNG NHÓM
Các em hãy nêu thêm
những lợi ích khác của
việc yêu lao động

GỢI Ý TRẢ LỜI
Một số lợi ích khác của việc yêu lao động:

Giúp chúng ta trở
nên đoàn kết hơn

Giúp chúng ta biết
ơn bố mẹ

Giúp chúng ta hiểu
được giá trị cuộc sống

Ấn để đến trang
sách

Hoạt động 1: Bày tỏ ý
kiến
Làm việc theo nhóm (4 HS/nhóm): Các nhóm đọc và
trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay không đồng tình với
những ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Chỉ có những
người nghèo mới
cần phải lao động.

b. Lười lao động dễ
dẫn tới mắc phải các
tệ nạn xã hội.

c. Lao động không chỉ
giúp ấm no mà còn tạo
ra niềm vui trong cuộc
sống.

Hoạt động 1: Bày tỏ ý
kiến
Làm việc theo nhóm (4 HS/nhóm): Các nhóm đọc và
trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay không đồng tình với
những ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

d. Lao động trí óc có giá
trị hơn lao động chân tay.

e. Lao động là việc chỉ
dành riêng cho người lớn.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Ý kiến a

Không đồng tình

Vì lao động không phải
là trách nhiệm của riêng
một cá nhân nào.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Ý kiến b

Đồng tình
Vì lười lao động dễ dẫn
đến tâm lí chung là
không muốn làm. Từ đó
dễ sinh ra một số thói hư
tật xấu.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Ý kiến c

Đồng tình
Vì lao động giúp chúng
ta khoẻ mạnh, đoàn kết
với nhau và tạo ra các
giá trị của cải vật chất
và tinh thần.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Ý kiến d

Không đồng tình

Vì mỗi một hoạt động
lao động đều mang
đến những giá trị
riêng.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Ý kiến e

Không đồng tình

Vì bất cứ ai cũng có
thể lao động, người
nhỏ thì làm việc nhỏ.

Hoạt động 2: Xử lí tình
huống
HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành các nhóm học tập (4
HS/nhóm), mỗi nhóm đọc tình huống (SHS – tr.27,28) và trả lời câu
hỏi:
Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường.
Hạnh đến rủ Hương cùng đi. Trời lạnh, Hương ngại không muốn ra khỏi nhà
nên nhờ Hạnh xin phép cô nghỉ với lí do là bị ốm.
Nếu là Hạnh, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Chiều nay, Chung được bố mẹ giao cho việc nhổ cỏ ngoài
vườn. Đúng lúc Chung đang ra vườn nhổ cỏ thì Tình sang rủ đi đá bóng. Thấy
Chung ngần ngại, Tình bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được mà!”.
Nếu là Chung, em sẽ ứng xử như thế nào?
Tình huống 3: Hằng ngày, ngoài giờ học Tâm thường xuyên làm các công
việc gia đình như rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, tưới rau, cho gà ăn,... Ai cũng
khen Tâm biết yêu quý lao động. Nhưng Lan lại nói với Tâm: “Là học sinh
không nên mất thời gian làm việc nhà, mà chỉ cần tập trung học để có thành
tích cao”.
Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan như thế nào?

GỢI Ý TRẢ LỜI

TÌNH HUỐNG 1

Nếu là Hạnh, em sẽ khuyên
Hương nên đi cùng mình và
không nên nói dối cô giáo như
vậy vì lao động vừa là để rèn
luyện sức khoẻ vừa là nghĩa vụ
của mỗi người.

GỢI Ý TRẢ LỜI

TÌNH HUỐNG 2

Nếu là Chung, em sẽ bảo với
bạn Tình là: “Việc hôm nay chớ
để ngày mai, mình đã hứa với
mẹ là sẽ nhổ cỏ hôm nay rồi.
Bạn đi chơi trước đi, khi nào
xong việc mình sẽ đến chơi
sau”.

GỢI Ý TRẢ LỜI

TÌNH HUỐNG 3

Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan:
“Dù là học sinh nhưng đó là
những công việc nằm trong khả
năng lao động của mình nên có
thể làm. Làm những công còn
giúp mình thư giãn, thoải mái
đầu óc khiến cho việc học được
tốt hơn”.

Ấn để đến trang
sách

Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về những việc em đã và
sẽ làm để thể hiện tình yêu lao động
Em hãy nêu và chia sẻ trước lớp những việc em đã và sẽ làm
để thể hiện tình yêu lao động.
GỢI Ý

 Hàng ngày, sau khi đi học về, em sẽ giúp mẹ
trông em.
 Dù rất buồn ngủ nhưng em vẫn cố gắng
hoàn thành hết bài tập về nhà mà cô giáo
giao,…

Hoạt động 2: Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, danh
ngôn, bài hát,... về tình yêu lao động

Các em hãy sưu tầm một số câu ca
dao, tục ngữ, danh ngôn, bài hát,...
về tình yêu lao động.

GỢI Ý TRẢ LỜI

Một số ca dao, tục ngữ, danh ngôn, bài hát:
Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.
Bao giờ cho đến tháng Hai,
Con gái làm cỏ, con trai be bờ.
Muốn ăn phải lăn vào bếp.
Bài hát Thiếu nhi làm theo lời Bác (Mai
Trâm)

Ấn để đến trang
sách

N
LỜI KHUYÊ

Có làm thì mới có ăn,
Không dưng ai dễ đem phần đến cho.
(Tục ngữ)

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Đọc lại bài học Em yêu lao động
Có ý thức tích cực, tự giác tham gia
các công việc phù hợp với lứa tuổi
Đọc trước Bài 6 – Em tích cực
tham gia lao động (SHS – tr.29)

Để kết nối cộng đồng giáo viên và nhận thêm nhiều tài liệu giảng dạy,
mời quý thầy cô tham gia Group Facebook
theo đường link:

Hoc10 – Đồng hành cùng giáo viên tiểu
học
Hoặc truy cập qua QR code