Tiết 18: ÔN TẬP GIỮA KÌ KỂ LẠI MỘT
TRUYỀN THUYẾT ĐỊA PHƯƠNG

1. Trước khi nói
A, Xác định mục đích nói và người nghe
, Xác

định mục đích nói và người nghe

Mục đích nói: Nói về một truyền thuyết
Người nghe: Thầy cô, bạn bè, người thân và những
người quan tâm đến trải nghiệm của em.
B. Chuẩn bị nội dung nói và tập luyện

II. Trình bày bài nói 
2. Trình bày bài nói 
- Tự tin, thoải mái. Chú ý chào hỏi khi bắt đầu
và cảm ơn khi kết thúc bài nói
- Xưng hô thống nhất, tập trung vào diễn biến
câu chuyện
- Điều chỉnh giọng nói và tốc độ nói cho phù
hợp

III. Luyện tập
Câu 1: Em hãy nêu những điểm giống nhau và khác
nhau giữa truyện truyền thuyết và cổ tích?
Giống nhau:
+ Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo
+ Có nhiều chi tiết giống nhau: Sự ra đời thần kì,
nhân vật chính có những tài năng phi thường,...

Khác nhau:
Truyền
thuyết được
cả người kể
lẫn người
nghe tin là
những câu
chuyện có
thật

Truyện cổ
tích được cả
người kể lẫn
người nghe
coi là những
câu chuyện
không có
thật.

Truyền thuyết kể
về các nhấn vật, sự
kiện lịch sử và thể
hiện cách đánh giá
của nhân dân đối
với những nhân
vật, sự kiện lịch sử
được kể

Truyện cổ tích
kể về cuộc đời
của các loại
nhân vật nhât
định và thể hiện
quan niệm, ước
mơ của nhân
dân về cuộc đấu
tranh giữa cái
thiện và cái ác.

Câu 2: Truyện cổ tích “Nguồn gốc
con khỉ” thuộc loại truyện cổ tích
nào? Ý nghĩa của truyện?

Nguồn gốc con khỉ
Nội dung ca ngợi vẻ đẹp
về nhân cách của một

Sự tích con khỉ  Qua đó

cô gái xấu xí nghèo khó

giải thích về nguồn gốc

và lên án lòng dạ xấu

của loài khỉ và răn dạy

xa của gia đình trưởng

con người ta nên làm

giả vì học theo mà bị

những điều tốt đẹp.

biến thành khỉ.

ÂM THANH
+ Leng keng nhạc ngựa

NT: liệt kê, nhân hóa, từ

+ Lao xao vườn mía

láy…

+ Mái lá khoan thai thở
+ Tre thổi sáo
+ Chim cu gáy

 Âm thanh vui tai, tạo cảm
giác yên bình, dễ chịu

KHÔNG GIAN
+ Con đê, ruộng, chợ Gò

NT: liệt kê, so sánh

+ Lúa keo

 Không gian mênh mông,

+ Ao làng
+ Vườn mía
+ Hàng me
+ Lá xanh

thoáng đãng của miền quê
với đồng ruộng, ao làng,
biển cả.

Âm
thanh
Ánh
sáng

Không
gian

 Ánh sáng phong phú, không gian
mênh mông và âm thanh rộn ràng 
Vẻ đẹp nên thơ, xanh mát  như
thiết tha mời gọi níu giữ con người
ở lại với cuộc sống, với con người
Gò Me

TRẠM 2

Tìm hiểu Hình
ảnh người dân
Gò Me

- Các cô gái Gò Me được miêu tả với những chi tiết:
+ “Những chị, những em má núng đồng tiền”
+ “Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên”
+ “Véo von điệu hát cổ truyền”
+ “Chị tôi má đỏ thẹn thò/ Giã me bên trã…”
 NT: từ láy, tính từ, động từ
 Hình ảnh những con người lao động chân chất, khoẻ
khoắn, duyên dáng, yêu đời, gắn bó với quê hương xứ
sở,...

TRẠM 3

Tìm hiểu Điệu
hò quê hương

“Hò… ơ… Trai Biên Hòa lụy gái Gò Me
Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò”
 Nhấn mạnh vẻ đẹp, sức hút của điệu hò quê hương
 Tình yêu, sự gắn bó với quê hương, nỗi nhớ da diết khi phải xa
quê và niềm tự hào về vẻ đẹp của quê hương…

TRẠM 4

Tìm hiểu Tình cảm
của tác giả đối với
quê hương, đất nước

Tình yêu của tác giả đối với Gò Me cứ lớn dần và sâu sắc
hơn qua năm tháng, từ thuở ấu thơ đến khi trưởng thành.

BIỂU
HIỆN

Sự gắn bó với quê hương
Nỗi nhớ da diết khi xa quê
Niềm tự hào về vẻ đẹp quê hương

- Ngôn ngữ đậm chất Nam Bộ
- Từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi hình,
gợi cảm
- Biện pháp tu từ: nhân hóa, liệt kê, so
sánh, điệp…

- Thiên nhiên Gò Me nên thơ, sống
động, con người Gò Me chân chất,
yêu đời, chăm chỉ..
- Tình yêu quê hương, đất nước và nỗi
nhớ da diết của nhà thơ.

Viết đoạn văn (khoảng 5 7 câu) nêu cảm nhận của
em về đoạn thơ từ Ôi,
thuở ấu thơ đến Lá xanh
như dải lụa mềm lửng lơ.

Bài thơ “Gò Me”, đặc biệt là  đoạn thơ từ Ôi, thuở ấu thơ đến Lá
xanh như dải lụa mềm lửng lơ của tác giả Hoàng Tố Nguyên đã để lại trong
lòng em nhiều ấn tượng sâu sắc về nỗi niềm yêu quê, nhớ quê da diết của
một con người Nam Bộ đang sống xa quê. Đầu tiên, tác giả nhớ về “thuở ấu
thơ”, khi mà tác giả đi “cắt cỏ, chăn bò” với những kỉ niệm đẹp. Khi ra đồng
cắt cỏ, “gối đầu lên áo” và “nằm dưới hàng me”, tác giả thấy thiên nhiên quê
mình thật đẹp. Đó là nơi có “tre thổi sáo”, có những chú “bướm”, có những
chú chim dễ thương. Nơi đó có lá “me non” cong vắt như lưỡi liềm và lá
xanh “như dải lụa mềm lửng lơ”. Biện pháp nhân hóa “tre thổi sáo” và biện
pháp so sánh lá me cong như “lưỡi liềm”, lá xanh như dải lụa mềm đã góp
phần làm cho bài thơ thêm sinh động, hấp dẫn.

SO
TÀI

BÀI MỚI

Bài thơ “Gò me” được sáng tác
theo thể thơ nào?

Thơ tự do

Điệu hò “Gò Me” được lặp lại
mấy lần trong bài thơ?

2 lần

Ánh sáng phong phú, không gian mênh
mông và âm thanh rộn ràng là những đặc
điểm của cảnh sắc Gò Me. Đúng hay sai?

Đúng

Phương thức biểu đạt chính của bài
thơ “Gò Me” là phương thức nào?

Biểu cảm

Việc lặp lại 2 lần điệu hò Gò
Me có tác dụng gì?
 Nhấn mạnh vẻ đẹp, sức hút của điệu hò quê hương
 Tình yêu, sự gắn bó với quê hương, nỗi nhớ da diết
khi phải xa quê và niềm tự hào về vẻ đẹp của quê
hương…

Trong câu thơ “Lá xanh như dải
lụa mềm lửng lơ”, tác giả đã sử
dụng BPNT gì?

So sánh

Người dân Gò Me hiện lên trong
bài với những vẻ đẹp nào?

 Hình ảnh những con người lao động chân chất,
khoẻ khoắn, duyên dáng, yêu đời, gắn bó với
quê hương xứ sở,...

Tình yêu của tác giả đối với Gò Me cứ lớn dần
và sâu sắc hơn qua năm tháng, từ thuở ấu thơ
đến khi trưởng thành. Đúng hay sai?

Đúng