Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Tuần 1+2

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
Thứ Hai Ngày 13 tháng 9 năm 2021
Đạo đức

CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
- Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
- Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp.
- Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, Lớp.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử
Học sinh: Sách giáo khoa, VBT
III. Các hoạt động dạy học.
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
5'
A. Khởi động
- Học sinh thực hiện
- HS hát tập thể bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi
Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Có thể
vừa xem băng đĩa hình vừa hát; có thể vừa
hát vừa làm động tác phụ hoạ.
- Thảo luận lớp:
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế
nào khi đi học?
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
- GV giới thiệu bài mới.
15' B. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà - Học sinh thực hiện
trường
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ
trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK
Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội quy
trường, lớp quy định HS cần thực hiện
những gì?
- Một số HS nêu ý kiến cá nhân.
- GV giới thiệu với HS về những điều cụ thể
ghi trong nội quy nhà trường.
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội quy
giúp ích gì cho em và các bạn trong học tập,
trong các hoạt động khác ở trường, lớp?
- HS nêu ý kiến.
- GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp
cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi,
giúp các em mau tiến bộ.
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi
15' Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội - Học sinh thực hiện
GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, trang
4,
- GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh,
từ tranh 1 đến tranh 8.
Tranh 1: Bạn gái đi học muộn.
Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến trong giờ
học.
Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác.
Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo.
Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn.
Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ
khi bị ngã.
Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy bay.
Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị
đau.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm
đôi theo các câu hỏi:
+ Bạn nào thực hiện đúng nội quy?
+ Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy?
+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực hiện
nội quy?
- HS làm việc theo nhóm đôi - GV mời một
số nhóm trình bày ý kiến.
- GV kết luận:
+ Các bạn trong tranh 2, 3, 4 và 6 thực hiện
đúng nội quy.
+ Các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa thực
hiện đúng nội quy.
+ Em nên nhắc nhở khi thấy bạn chưa thực
hiện nội quy.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1

Tiết 2
10'

C. Luyện tập
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Học sinh nàm việc cá nhân
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS xem tranh ở trang 5, SGK
Đạo đức 1 và nêu tình huống xảy ra trong
tranh.
- Một số HS nêu tình huống.
- GV giới thiệu rõ nội dung hai tình huống
và giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo
nhóm đôi để tìm cách ứng xử phù hợp trong
mỗi tinh huống.
- HS làm việc theo cặp.
- Với mỗi tình huống, GV mời một vài cặp - HS làm việc theo cặp, nêu kết quả
HS nêu các cách ứng xử và lí do vì sao các
em lại chọn cách ứng xử đó.
- GV tổng kết các ý kiến và kết luận:
+ Tình huống - 1: Em nên nhắc nhở bạn phải
giữ trật tự, không nên đùa nghịch trong giờ
học.
+ Tình huống 2: Nếu là Lan, em nên bỏ giấy

GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
gói bánh vào thùng rác để giữ vệ sinh chung.
10' Hoạt động 2: Tự liên hệ.
Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ:
- HS làm việc cá nhân
Em đã thực hiện những điều nào trong nội
quy?
Những điều nào em chưa thực hiện?
Em sẽ làm gì để thực hiện đúng nội quy?
- HS suy nghĩ, tự đánh giá.
- HS chia sẻ tự đánh giá với bạn ngồi bên
cạnh.
- GV mời một số HS chia sẻ trước Lớp.
- GV tổng kết, khen ngợi những HS đã thực
hiện nội quy và nhắc nhở các bạn khác trong
Lớp học tập theo các bạn đó.
Hoạt động 3: Cam kết thực hiện Nội quy
- HS làm việc cá nhân
8'
Cách tiến hành:
- GV treo bản Nội quy lên trên bảng và hỏi:
Đây là bản Nội quy của trường, Lớp mình
mà chúng ta đã vừa tìm hiểu. Thực hiện nội
quy sẽ mang lại lợi ích cho chính bản thân
các em. Vậy chúng ta có quyết tâm thực
hiện bản Nội quy này không? Chúng ta có
thể thể hiện quyết tâm thực hiện nội quy
bằng cách nào?
- GV hướng dẫn HS cách thể hiện cam kết
thực hiện nội quy.
- HS lần lượt đi lên phía trên lớp học và ấn
hình bàn tay hoặc ngón tay có mực màu của
mình lên xung quanh bản Nội quy.
- GV khen ngợi cả lớp và chúc cả Lớp luôn
giữ đúng cam kết thực hiện nội quy.
5'
D. Vận dụng
Vận dụng trong giờ học: GV tổ chức cho
HS:
Cùng bạn tập xếp hàng khi ra, vào Lớp.
Cùng bạn tập chào khi thầy cô giáo ra, vào
Lớp.
3'
Vận dụng sau giờ học: GV hướng dẫn HS:
- Hằng ngày nhớ thực hiện nội quy nhà
trường, lớp học.
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Tuần 3+4

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
Thứ Hai Ngày 27 tháng 9 năm 2021
Đạo đức
CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
BÀI 2. GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
(4 tiết)

I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
- Biết ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập, sinh hoạt.
- Thực hiện được hành vi gọn gàng, ngăn nắp nơi ở, nơi học.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử
Học sinh: Sách giáo khoa, VBT
III. Các hoạt động dạy học.
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
5'
A. Khởi động
- Học sinh QS nhận xét
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hai
tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 7 và cho
biết: Em thích căn phòng trong tranh nào
hơn? Vì sao?
- GV chia sẻ: Thầy thích căn phòng thứ hai
vì rất gọn gàng, sạch sẽ.
- GV giới thiệu bài học mới.
10' B. Khám phá
- HS làm việc và kể chuyện theo tùng
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh tranh.
“Chuyện của bạn Minh”
Cách tiến hành:
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS Quan sát và mô tả việc
làm của bạn Minh trong từng tranh.
- GV kể lại nội dung câu chuyện theo tranh:
Buổi sáng, chuông đồng hồ reo vang báo đã
đến giờ dậy chuẩn bị đi học. Minh vẫn cố
nằm ngủ thêm lát nữa. Đến khi tỉnh giấc,
Minh hốt hoảng vì thấy đã sắp muộn giờ
học. Minh vội vàng lục tung tủ tìm quần áo
đồng phục, nhưng phải rất lâu mới tìm ra
được. Rồi cậu ngó xuống gầm giường để tìm
cặp sách, bới tung các ngăn tủ để tim hộp
bút. Cuối cùng, Minh cũng chuẩn bị đủ sách,
vở, đồ dùng để đi học. Nhưng khi đến lớp,
Minh đã bị muộn giờ. Các bạn đã ngồi trong
lớp lắng nghe cô giảng bài.
10' Hoạt động 2: Thảo luận
Hỏi
- HS thảo luận theo nhóm đôi. Một số
+ Vì sao bạn Minh đi học muộn?
nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?
- GV kết luận: sống gọn gàng, ngăn nắp giúp
em tiết kiệm thời gian, nhanh chóng tìm
GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
được đồ dùng khi cần sử dụng, giữ gìn đồ
dùng thêm bền đẹp.
Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu hiện sống gọn
10' gàng, ngăn nắp
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi:
Quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 9 và
trả lời câu hỏi sau:
+ Bạn trong tranh đang làm gì?
+ Việc làm đó thể hiện điều gì?
+ Em còn biết những biểu hiện sống gọn
gàng, ngăn nắp nào khác?
- GV nêu các biểu hiện gọn gàng, ngăn nắp
sau khi HS thảo luận từng tranh:
Tranh 1: Treo quần áo lên giá, lên mắc áo.
Tranh 2: xếp sách vào giá sách ở thư viện
sau khi đọc.
Tranh 3: xếp giày dép vào chỗ quy định.
Tranh 4: xếp gọn đồ chơi vào chỗ quy định
(tủ, hộp).
Tranh 5: Treo hoặc cất chổi vào chồ quy
định.
Tranh 6: sắp xếp sách vở sau khi học trong
góc học tập ở nhà.
GV kết luận: Những biểu hiện sống gọn
gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt là
đế đồ dùng vào đúng chồ sau khi dùng; xếp
sách, đồ dùng học tập vào cặp sách, giá
sách, góc học tập; quần áo sạch gấp và để
vào tủ; quần áo bẩn cho vào chậu/túi đế giặt;
quần áo đang dùng treo lên mắc áo; giày dép
xếp vào chỗ quy định; mũ nón treo lên giá.
GV nhận xét tiết học

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
- Học sinh thực hiện
- HS làm việc theo nhóm đôi. Một số nhóm
HS trình bày kết quả thảo luận trước Lớp.
Các nhóm khác lắng nghe và trao đổi ý
kiến.

Tiết 2

5'
10'

- HS hát và nhận xét
- Cho học sinh hát,
Gọi 1 HS nhận xét cách sáp xếp bàn ghế
trong lớp học
C. Luyện tập
- HS làm việc nêu kết quả
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: QST và nhận
xét hành vi theo những câu hỏi sau:
+ Bạn nào sống gọn gàng, ngăn nắp?
+ Bạn nào chưa gọn gàng, ngăn nắp? Vì
sao?
+ Nếu em là bạn trong tranh, em sẽ làm gì?
- GV nêu nội dung các bức tranh:
Tranh 1: Vân đang tưới cây. Khi nghe bạn
gội đi chơi, Vân vứt luôn bình tưới xuống
đường đi và ra ngõ chơi cùng các bạn.
Tranh 2: Trong giờ học, Trà gạt giấy vụn

GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
xuống sàn lớp học.
Tranh 3: Tùng xếp gọn đồ chơi vào hộp
trước khi đứng dậy vào ăn cơm cùng bố mẹ.
Tranh 4: Ngọc sắp xếp sách vở gọn gàng,
ngăn nắp.
- HS thảo luận theo nhóm. Một số nhóm
trình bày kết quả thảo luận.
GV kết luận:
+ Tình huống 1: Việc vứt bình tưới trên
đường, làm đường đi bị vướng và ướt, bình
tưới dễ bị hỏng. Đó là hành vi chưa gọn
gàng, ngăn nắp. Vân nên cất bình tưới vào
chỗ quy định trước khi đi chơi.
+ Tình huống 2: Việc gạt giấy xuống sàn
làm lớp bẩn, mất vệ sinh, chưa thực hiện
đúng nội quy trường, lớp. Đó là hành vi
chưa gọn gàng, ngăn nắp. Trà nên nhặt giấy
vụn và thả vào thùng rác của trường/lớp.
+ Tình huống 3: xếp gọn đồ chơi trước khi
ăn vừa bảo vệ đồ chơi, vừa không làm
vướng đường đi bong phòng, phòng trở nên
gọn gàng. Vỉệc làm của Tùng đáng khen. +
Tình huống 4: sắp xếp sách vở, đồ dùng học
tập trên bàn học giúp Ngọc học tốt, giữ gìn
sách vở không thất lạc. Đó là việc em nên
làm hằng ngày.
Vì vậy trong học tập và sinh hoạt, em cần
gọn gàng, ngăn nắp. Việc gọn gàng, ngăn
nắp giúp em tiết kiệm thời gian khi tìm đồ - Các nhóm HS cùng nhau thảo luận và sắp
dùng, không làm phiền đến người khác, giữ xếp lại căn phòng.
đồ dùng thêm bền đẹp.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
10' Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ trong
nhóm đôi theo gợi ý sau:
+ Bạn đã làm được những việc gì để nơi ở
gọn gàng, ngăn nắp?
- HS thực hành.
+ Bạn đã làm được những việc gì để nơi học
gọn gàng, ngăn nắp?
+ Bạn cảm thấy như thế nào khi sắp xếp nơi
ở, nơi học gọn gàng, ngăn nắp?
- HS làm việc theo nhóm đôi. Một sổ nhóm
HS chia sẻ trước lớp.
- GV khen những HS đã luôn gọn gàng,
ngăn nắp trong học tập, sinh hoạt và nhắc
nhở cả lớp cùng thực hiện.
- Tại sao chúng ta phải thực hiện gọn gàn,
ngăn nắp?
GV cho HS nhắc lại lời khuyên
Hoạt động 3: Hướng dẫn dọn phòng học
10' Cách tiến hành:
- HS rút lời khuyên
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo
nhóm: Quan sát tranh và tìm cách sắp xếp
GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
đồ dùng cho gọn gàng, hợp lí.
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi sắp
xếp căn phòng gọn gàng, ngăn nắp.
GV nhận xét tiết học

10'

10'

13'

2'

Tiết 3
- Hát, HS nhận xét lớp học
D. Vận dụng
Hoạt động 1: Thực hành sắp xếp đồ dùng
học tập trên bàn học, trong cặp sách.
Cách tiến hành
- Cho học sinh thảo luận theo nhóm thống
nhất cách sắp xếp đồ dùng sao cho khoa học
- Cho HS thực hành sắp xếp sách vở trong
cặp
- HD học sinh kiểm tra theo cặp, nhận xét
GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp lại bàn
ghế, kê lại các đồ dùng trong phòng học.
Cách tiến hành
- Cho học sinh thảo luận theo nhóm thống
nhất cách sáp xếp bàn ghế sao cho khoa học
- Cho HS thực hành săp xếp lại bàn ghế, kệ
hoa, . . . trong phòng
- HD học sinh nhận xét
- Vì sao sau khi kê lại bàn ghế, ta thấy
phòng học đẹp hơn?

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1

- HS thảo luận, nêu kết quả trước lớp
- HS thực hành
- Học sinh nhận xét việc sắp xếp sách vở
trong cặp của bạn

- HS thảo luận, nêu kết quả trước lớp
- Học sinh kê lại bàn ghế
- Lớp học gọn gàn, ngăn nắp

GV nhận xét tiết học
Tiết 4

10'

20'

5'

Cho học sinh hát, nhận xét.
Hoạt động 1: Tự nhận xét
Làm việc theo nhóm 4
Hãy kể cho các bạn trong nhóm nghe.
- Sau khi tìm hiểu về bài đã học, em đã làm
được những việc tốt nào? Những việc nào
chưa làm tốt?
HD HS nhận xét
Hoạt động 2: Vận dụng sau giờ học:
- HS thực hiện tự gấp, cất chăn, gối vào
đúng chỗ sau giờ ngủ trưa.
- Thực hành sắp xếp đồ dùng học tập trên
bàn học ở nhà
GV hướng dẫn nhận xét
E. Tổng kết bài học
- HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được điều gì
sau chủ đề này?
- GV kết luận: Em cần gọn gàng, ngăn nắp ở
chỗ học, chỗ chơi, chỗ ở.
- GV đánh giá sự tham gia học tập của HS
qua chủ đề

GV: Hà Văn Vũ

- HS thảo luận
- HS nhận xét về việc làm của bạn

- HS thực hành gấp chăn, gối tại phòng y tế
- Sắp xếp lại đồ dùng học tập trên bàn GV

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi

Tuần 5+6

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1

Thứ Ba Ngày 11 tháng 10 năm 2021
Đạo đức
CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
Bài 3. HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nêu được một số biếu hiện của học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Giải thích được vì sao cần học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Thực hiện được các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử
Học sinh: Sách giáo khoa, VBT
III. Các hoạt động dạy học.
TL Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
A. Khởi động
- HS làm việc theo cặp, kể lại nội dung
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo truyện theo tranh.
nhóm đôi: Xem và kể chuyện theo tranh.
- GV kể lại câu chuyện: Buổi sáng mùa thu,
trời trong xanh, hoa nở thắm ven đường.
Thỏ và Rùa cùng nhau đi học. Rùa biết mình
chậm chạp, nặng nề nên đi thẳng đến
trường. Còn Thỏ cậy mình chạy nhanh, nên
la cà, ngắm hoa, đuổi bướm, nhởn nhơ rong
chơi trên đường. Bỗng tiếng trống trường
vang lên: Tùng! Tùng! Tùng! báo hiệu đã
đến giờ học. Thỏ hoảng hốt, cuống quýt
chạy như bay đến trường. Nhưng khi đến
cửa lớp, Thỏ thấy các bạn và cô giáo đã có
mặt đầy đủ trong lớp, còn bạn Rùa đang bắt
nhịp cùng cả lớp vui vẻ hát bài “Lớp chúng
mình”.
- HS thảo luận theo cặp và nêu: Rùa đến
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
lớp đúng giờ vì không la cà dọc đường đi
+ Thỏ hay Rùa đến Lớp đúng giờ?
học. GV dẫn dắt sang bài học mới.
+ Vì sao bạn đến đúng giờ?
- GV kết luận: Rùa đến lớp đúng giờ vì
không la cà dọc đường đi học. GV dẫn dắt
sang bài học mới.
15' B. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện học tập
và sinh hoạt đúng giờ
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo
nhóm: Quan sát tranh và thảo luận theo các
câu hỏi sau:
+ Bạn trong mồi tranh đang làm gì? Việc - HS thảo luận theo nhóm.
bạn làm vào lúc đó có phù họp không?
- Một số nhóm HS trình bày kết quả thảo
- GV nêu nội dung từng tranh:
luận và lắng nghe ý kiến bổ sung từ các
GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
- GV kết luận sau từng tranh:
Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh trong giờ học
môn Toán.
Tranh 2: Ngân đi ngủ lúc 9 giờ tối.
Tranh 3: Chiến ngồi xem truyện tranh lúc 8
giờ tối, sau khi đã chuẩn bị sách vở cho
ngày mai.
Tranh 4: Đã 11 giờ đêm nhưng Quân vẫn
đang say mê xem phim trên ti vi.
Các biểu hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ
là không làm việc riêng trong giờ học, giờ
nào việc nấy, đến lớp đúng giờ, học tập, ăn,
ngủ, xem ti vi đúng giờ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của việc
8'
học tập, sinh hoạt không đúng giờ
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo
nhóm đôi: Quan sát tranh và thảo luận theo
gợi ý sau:
+ Điều gì xảy ra trong mỗi tranh?
+ Không đúng giờ có tác hại gì?
- GV giới thiệu nội dung các tranh:
Tranh 1: Lan đến Lớp học khi cô giáo đang
viết bài trên bảng.
Tranh 2: Quân ngủ gật trên bàn học khi cô
đang giảng bài. Quân giải thích với cô do
tối hôm trước em ngủ quá muộn.
Tranh 3: Trường đang mải bắt con chuồn
chuồn. Cô giáo cùng các bạn nhắc Trường
lên xe để trở về trường.
GV kết luận:
Tranh 1: Lan đi học muộn. Đi muộn sẽ
không được nghe đầy đủ bài giảng và làm
ảnh hưởng cỗ giáo và các bạn trong lớp.
Tranh 2: Quân ngủ trên giờ học. Bạn sẽ
không hiếu bài vì không nghe được cô dạy
học, mệt mỏi. Quân ngủ gật vì tối hôm qua
ngủ muộn, không đúng giờ.
Tranh 3: Trường mải chơi, bắt chuồn chuồn,
dù đã đến giờ xe chạy. Bạn làm mọi người
trên xe phải chờ đợi.
Học tập và sinh hoạt không đúng giờ ảnh
hưởng đến sức khoẻ và kết quả học tập của
bản thân, làm phiền người khác, làm giảm
sự tôn trọng của người khác đối với mình.
Hoạt động 3: Tìm những cách giúp em
thực hiện đúng giờ
7'
Mục tiêu:
- HS nêu được các cách để thực hiện đúng
giờ.
- HS được phát triển năng lực giải quyết vấn
đề.
Cách tiến hành:
GV: Hà Văn Vũ

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
nhóm khác.
Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh trong giờ học
môn Toán. Việc làm đó không phù họp.
Tranh 2: Ngân nằm ngủ khi đồng hồ chỉ 9
giờ tối. Việc làm đó phù hợp vì đi ngủ
đúng giờ để bảo đảm sức khoẻ cho bạn.
Tranh 3: Chiến ngồi xem truyện tranh vào
lúc 8 giờ tối. Đó là việc làm phù họp.
Tranh 4: Quân ngồi xem ti vi khi đã 11 giờ
đêm. Đó là việc làm không phù họp vì ngủ
muộn làm ảnh hưởng đến sức khoẻ.

- HS thảo luận theo nhóm đôi. Một số
nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
- GV giao nhiệm vụ cho cho HS làm việc
theo nhóm đôi: Quan sát tranh và thảo luận:
? Có những cách nào để thực hiện đúng giờ?
? Em đã sử dụng cách nào để thực hiện đúng
giờ?
- HS thảo luận theo nhóm đôi. Một số nhóm
HS trình bày kết quả thảo luận.
GV kết luận: Để thực hiện đúng giờ trong
học tập và sinh hoạt, em có thể: nhờ người
lớn nhắc nhở; sử dụng chuông đồng hồ báo
thức; làm phiếu nhắc việc.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1

Tiết 2
12'

12'

C. Luyện tập
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS quan sát
và nêu nội dung các bức tranh.
Tranh 1: Sau khi đi học về, Lan vứt cặp sách
xuống sàn nhà và ngồi chơi lắp ghép. Mẹ
Lan hỏi: Giờ này con vẫn chưa tắm à?
Tranh 2: Tiến đang chơi bi cùng các bạn thì
đến giờ về nhà. Các bạn rủ Tiến ngồi chơi
thêm, nhưng Tiến trả lời: Không, đến giờ tớ
phải về rồi!
Tranh 3: Sáng mai, Trung cùng các bạn đi
tham quan buổi sáng. Trung nhờ mẹ đặt giờ
báo thức giúp.
- GV nêu câu hỏi thảo luận:
? Bạn trong tranh đang làm gì? Em có tán
thành việc làm đó hay không? Vì sao?
GV kết luận:
Tranh 1: Lan mải chơi, chưa tắm. Em
không tán thành việc làm đó vì chưa đúng
giờ.
Tranh 2: Tiến nhớ đến giờ phải về nhà. Em
tán thành việc làm đúng giờ.
Tranh 3: Trung nhờ mẹ hướng dẫn cách đặt
chuông để làm việc đúng giờ. Đó là việc
nên làm.
Em tán thành các việc học tập, sinh hoạt
đúng giơ và không tán thành các việc học
tập, sinh hoạt không đúng giờ của người
xung quanh.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ trong
nhóm đôi theo gợi ý sau:
+ Bạn đã thực hiện được những việc làm
nào đúng giờ?
+ Những việc làm nào bạn chưa đúng giờ?
GV khen những HS đã luôn đúng giờ trong

GV: Hà Văn Vũ

- HS thảo luận theo nhóm và trình bày kết
quả thảo luận

- HS chia sẻ theo nhóm đôi. Một số nhóm
HS trình bày trước Lớp.

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
học tập, sinh hoạt và nhắc nhở cả lợp luôn
thực hiện đúng giờ trong học tập, sinh hoạt.
D. Vận dụng
10' Vận dụng trong giờ học: Cùng bạn làm
phiếu nhắc việc.
Vận dụng sau giờ học: HS thực hiện học
tập, sinh hoạt đúng giờ.
5'
E. Tổng kết bài học
- HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được điều gì
sau bài học này?
- GV yêu cầu HS đọc lời khuyên trong SGK
Đạo đức 1, trang 18.
- GV đánh giá sự tham gia học tập của HS
trong giờ học, tuyên dương những HS học
tập tích cực và hiệu quả.

GV: Hà Văn Vũ

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Tuần 7+8
Thứ Ba Ngày 19 tháng 10 năm 2020
Đạo đức

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1

CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
BÀI 4 SẠCH SẼ, GỌN GÀNG
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nêu được những việc làm chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh
tề để sạch sẽ, gọn gàng.
- Giải thích được vì sao phải sạch sẽ, gọn gàng.
- Tự làm được một số việc vừa sức để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử
Học sinh: Sách giáo khoa, VBT
III. Các hoạt động dạy học.
TL Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
A. Khởi động
- HS làm việc theo cặp, nêu kết quả.
- GV tổ chức cho HS hát hoặc nghe bài hát
“Thật đáng yêu” - Nhạc và lời: Nghiêm Bá
Hồng.
- GV nêu câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài
hát lại đáng yêu?
- GV nhận xét và giới thiệu bài mới.
15' B. Khám phá
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Mục tiêu: HS xác định được ai là người
sạch sẽ, gọn gàng.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát - HS thảo luận theo cặp và nêu kết quả
tranh ở mục a trang 19 và xác định ai là
người sạch sẽ, gọn gàng.
GV mời một số cặp trình bày ý kiến.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện
của sạch sẽ, gọn gàng
Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện của
sạch sẽ, gọn gàng.
Cách tiến hành:
- HS thảo luận theo nhóm.
GV yêu cầu HS nêu những biểu hiện của - Một số nhóm HS trình bày kết quả thảo
sạch sẽ, gọn gàng.
luận và lắng nghe ý kiến bổ sung từ các
GV mời một số HS lên trình bày.
nhóm khác.
GV kết luận: Những biểu hiện của người
sạch sẽ gọn gàng: chân, tay, mặt,. . . luôn
sạch; tóc được chải gọn; quần áo chỉnh tề,
sạch sẽ.
Tranh 1: Bạn đang đánh răng, cần đánh
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần răng ít nhất hai lần/ngày, sau khi thức dậy
làm để sạch sẽ, gọn gàng
buổi sáng và trước khi đi ngủ. Đánh răng
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để cho răng không bị sâu, miệng luôn sạch.
để luôn sạch sẽ, gọn gàng và lợi ích của Tranh 2: Bạn đang rửa mặt. cần rửa mặt
những việc làm đó.
thường xuyên sau khi ngủ dậy, khi vừa đi
Cách tiến hành:
ngoài đường về nhà để mặt luôn sạch,
GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát không bị đau mắt. . .
GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
tranh ở mục c SGK trang 20 và trả lời các
câu hỏi:
Bạn trong mỗi tranh đang làm để sạch sẽ,
gọn gàng?
Những việc làm đó nên được thực hiện vào
lúc nào?
Những việc làm đó có ích lợi gì?
HS thực hiện nhiệm vụ.
GV mời một số HS đại diện các nhóm lên
trình bày ý kiến.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở rộng:
Ngoài những việc làm trên, em còn biết
những việc làm nào khác để luôn sạch sẽ,
gọn gàng?
GV mời HS trả lời câu hỏi.
GV kết luận:

20'

C. Luyện tập
Hoạt động 1: Nhận xét tranh
Mục tiêu:
HS xác định được những việc không nên
làm đế bản thân sạch sẽ, gọn gàng.
HS được phát triển kỹ năng tư duy phê phán.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát các
tranh ở mục a SGK trang 21 và nêu những
việc không nên làm. Vì sao?
HS thực hiện nhiệm vụ.
GV mời một số HS đại diện các nhóm trình
bày ý kiến.
GV kết luận: Những việc không nên làm để
sạch sẽ, gọn gàng.
+ Đùa nghịch trong vũng nước bẩn. Vì quần
áo sẽ bị bẩn, nước bẩn có thể bắn vào mắt,
da gây ngứa, bệnh ngoài da.
+ Vừa đi học về, lấy tay bốc thức ăn. Vì bốc
thức ăn khi chưa rửa tay sẽ dễ bị giun, sán,
dễ nhiễm các bệnh về đường tiêu hoá.
+ Bôi tay bẩn vào áo, tóc để rối, bù xù. Vì
tay bẩn mà bôi lên áo sẽ làm cho áo bẩn, mất
vệ sinh, tóc để rối thì không gọn gàng, sạch,
đẹp.
Lưu ý: Khi gọi các nhóm lên trình bày, có
thể cho mồi nhóm nhận xét một tranh để
nhiều nhóm được tham gia. Sau mồi ý kiến
nhận xét của nhóm trình bày, có thể hỏi ý

GV: Hà Văn Vũ

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
Tranh 3: Bạn đang chải đầu. cần chải đầu
sau khi ngủ dậy, trước khi đi học, và những
lúc tóc bị rối để tóc luôn mượt, gọri và đẹp.
Tranh 4: Bạn mặc quần áo đi học và soi
gưoug. cần mặc chỉnh tề trước khi đi học,
đi ra ngoài đường hay tham gia các hoạt
động chung để luôn sạch sẽ, gọn gàng và
đẹp.
Tranh 5: Bạn đang thắt dây giày, cần thắt
dây giày mồi khi đi giày hay khi dây giày
bị tuột để đảm bảo an toàn, không bị ngã
khi di chuyển.
Tranh 6: Bạn đang rửa tay sau khi đi vệ
sinh, cần rửa tay thường xuyên: trước khi
ăn, sau khi đi học hoặc đi chơi về, sau khi
đi vệ sinh,. . . để tay luôn sạch, phòng
tránh các bệnh về đường tiêu hoá.
Tranh 7: Bạn đang tắm. cần tắm ít nhất
một lần/ngày để cơ thể sạch sẽ, thơm tho,
không mắc các bệnh về da.
Tranh 8: Bạn đang cắt (bấm) móng tay.
cần cắt (bấm) móng tay khi móng tay mọc
dài để tay luôn sạch, không làm xước da.

- HS thảo luận theo nhóm đôi. Một số
nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.

HS thực hiện nhiệm vụ, nêu kết quả.
+ Tình huống 1: Em nên khuyên bạn,
Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
kiến bổ sung của các nhóm khác.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
Mục tiêu:
HS có kĩ năng ứng xử phù hợp trong một số
tình huống cụ thể để bản thân sạch sẽ, gọn
gàng.
HS được phát triển năng lực giải quyết vấn
đề.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát các
tranh tình huống ở mục b SGK trang 22 và
lựa chọn cách xử lí tình huống trong môi
tranh.
+ Tình huống 1: Trên đường đi học về,
Hùng ăn kem làm dính bẩn ra tay và áo.
Nếu đi cùng Hùng, em sẽ khuyên bạn như
thế nào?
+ Tình huống 2: An đã bước ra cửa để đi
học, tóc vẫn rối, bù xù. Chị của An nhắc:
Tóc An rối kìa. Neu em là An, em sẽ làm
gì?
GV mời một số nhóm lên trình bày cách xử
lí tình huống.
GV nêu câu hỏi mở rộng:
Theo em, cách ứng xử của nhóm bạn đã phù
hợp hay chưa phù hợp?
Em có cách ứng xử nào khác không?
(GV có thể thay hai tình huống trong SGK
bằng các tình huống khác cho phù hợp thực
tế nhà trường và văn hoá địa phương.
Tên các nhân vật trong tình huống có thể
thay đổi cho phù hợp.
Lựa chọn linh hoạt cách phân chia nhiệm vụ
cho các nhóm HS. Ví dụ:
+ Cho tất cả các nhóm thực hiện lần lượt
từng tình huống.
+ Giải quyết cùng một lúc 2 tình huống bằng
cách: cho một nửa số nhóm giải quyết tình
huống 1, một nửa còn lại giải quyết tình
huống 2.)
Có thể cho HS đóng vai để trình bày kết,quả
thảo luận.
Hoạt động 3: Thực hành
Mục tiêu: HS rèn luyện được một số kì
năng tự chăm sóc bản thân để sạch sẽ, gọn
gàng.
Cách tiến hành:
GV làm mẫu hoặc cho HS xem video về các
kĩ năng chải tóc, thắt dây giày, cắt móng tay.
GV mời một số HS mô tả lại cách thực hiện
các kĩ năng chải tóc, thắt dây giày, cắt móng
tay.
GV yêu cầu HS thực hiện các kĩ năng chải
GV: Hà Văn Vũ

Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
không nên vừa đí vừa ăn ngoài đường, vì
mất vệ sinh, bị bẩn tay và quần áo.
+ Tình huống 2: An nên cảm ơn chị vì đã
nhắc và vào chải tóc cho gọn gàng rồi mới
đi học.

Học sinh thực hành

- HS thảo luận theo nhóm và trình bày kết
quả thảo luận

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
tóc, thắt dây giày, cắt móng tay theo nhóm
đôi.
HS thực hiện nhiệm vụ: một bạn làm, một
bạn nhận xét và ngược lại.
GV nhận xét, đánh giá khi HS thực hiện
xong nhiệm vụ.
Lưu ý:
GV có thể linh hoạt lựa chọn các kĩ năng
chăm sóc bản thân đế sạch sẽ, gọn gàng cho - HS chia sẻ theo nhóm đôi. Một số nhóm
phù hợp với thực tế. Ví dụ như: rửa mặt, HS trình bày trước Lớp.
rửa tay.
Trong quá trình HS thực hiện, GV luôn quan
sát, hướng dẫn và điều chỉnh các thao tác,
hành động của HS cho đúng và đảm bảo an
toàn.
Hoạt động 4: Tự liên hệ
Mục tiêu: HS kể lại được những việc đã
làm để luôn sạch sẽ, gọn gàng.
20' Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đôi các
câu hỏi:
HS thực hành
Em hãy kể cho các bạn nghe về những việc
em đã làm để bản thân luôn sạch sẽ, gọn
gàng.
Em cần làm thêm những việc gì để luôn sạch
sẽ, gọn gàng?
GV mời một số nhóm lên chia sẻ trước Lớp.
GV khen những nhóm đã làm được nhiều
việc để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng.
Tiết 2
D. Vận dụng
Vận dụng trong giờ học: Tố chức “Ngày
hội sạch sẽ, gọn gàng”.
Mục tiêu:
HS thực hiện được những việc làm để sạch
sẽ, gọn gàng.
HS được phát triển năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Cách tiến hành: Tô chức “Ngày hội sạch
sẽ, gọn gàng”:
1/ Chuẩn bị:
Hình thức và nội dung
Hình thức:
Các nội dung được diễn ra qua các cuộc thi.
Các cuộc thi được tiến hành theo đội, mỗi
đội 5 HS, tên đội do nhóm tự đặt. Các đội tự
lựa chọn các thành viên tham gia từng nội
dung thi.
Nội dung:
Thi các kĩ năng (30 điểm): chải tóc, rửa tay
theo quy trình, thắt dây giày.
GV: Hà Văn Vũ

Năm học: 2021 – 2022

Trường Tiểu học Mỹ Lợi
Kế hoạch bài dạy Đạo đức 1
+ Mỗi đội cử 1 thành viên tham gia.
+ Các đội thi cùng thực hiện qua 3 chặng:
rửa tay theo quy trình, chải tóc, thắt dây
giày.
+ Thời gian tối đa cho 3 chặng thi: 10 phút.
Mỗi kĩ năng thực hiện đúng, nhanh, sáng tạo
được 10 điểm.
+ Thi “Ai sạch sẽ, gọn gàng?” (60 điểm).
Thời gian cho mỗi phần thi là 7 phút.
+ Thi trình diễn trang phục đến trường (20
điểm): HS lựa chọn trang phục đến
trường phù họp, gọn gàng, có tính thẩm mĩ
và trình diễn tự nhiên, sáng tạo.
+ Thi năng khiếu (20 điểm): HS thể hiện
năng khiếu qua các tiết mục hát, múa, vẽ
tranh theo chủ đề; chải, tết các kiểu tóc,. . .
+ Thi ứng xử (20 điểm): Mỗi đội sẽ giải
quyết một tình huống liên quan đến việc
sạch sẽ, gọn gàng.
Thời gian: 1 tiết.
Địa điểm: tại Lớp học.
Cơ sở vật chất phục vụ:
GV chuẩn bị: câu hỏi cho phần thi ứng xử;
một sổ đạo cụ dự phòng như giày, lược; máy
tính, âm thanh, các bản nhạc để lồng vào các
phần thi và phần thưởng (nếu có) để tăng độ
vui tươi và hấp dẫn cho ngày hội.
15' HS chuẩn bị: giày, lược, trang phục đến
trường, các đạo cụ cho phần thể hiện năng HS thực hành
khiếu.
2/ Tiến trình
GV ổn định lớp học, sắp xếp các khu vực
cho các đội tham gia thi.
GV giới thiệu về mục đích, ý nghĩa của ngày
hội.
GV tổ chức cho HS thực hiện/nghe/xem clip
bài dân vũ “Rửa tay”.
HS lần lượt thực hiện các nội dung thi theo
kế hoạch đã được chuẩn bị.
4
GV tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có)
cho các đội thắng cuộc.
Vận dụng sau giờ học:
GV yêu cầu học sinh thực hiện những việc
để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng.
HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân: mặ...