GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 5
(Bản 2)
BỘ SGK CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIỚI THIỆU SGK
HOẠT ĐỘNG
TRẢI NGHIỆM 5 (Bản
2)
•
•
•
•

Tác giả
Cấu trúc cuốn sách
Cấu trúc chủ đề
Những đặc trưng của bộ
sách
• Nguồn khái thác dữ liệu

ĐỘI NGŨ TÁC GIẢ
PGS.TS. ĐINH THỊ KIM THOA
(Tổng Chủ biên)
Th.S. PHẠM THUỲ LIÊM –
TS. LẠI THỊ YẾN NGỌC (đồng Chủ biên)
VŨ PHƯƠNG LIÊN – NGUYỄN THỊ
THANH LOAN – LÊ HOÀI THU –
TRẦN THỊ QUỲNH TRANG

SÁCH GIÁO KHOA ĐƯỢC BIÊN SOẠN
DỰA TRÊN CHƯƠNG TRÌNH
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TRONG CTGDPT 2018
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM  2023
5

CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG CTGDPT 2018
Là HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC trong nhà trường.
Bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 5.
Do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện.
Tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc
tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng
hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những
nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn
đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi.

Những kinh nghiệm đã trải qua được chuyển hoá thành tri thức
mới, hiểu biết mới, kĩ năng mới,… góp phần phát huy tiềm
năng sáng tạo và khả năng thích ứng với cuộc sống, môi trường
và nghề nghiệp tương lai.

YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC
NĂNG LỰC
THÍCH
ỨNG VỚI
CUỘC
SỐNG

•Y
• N êu
• T hân nướ
• C run ái c
• T hăm g th
rác c ực
h n hỉ
Ph hiệm

ẩm

ch
ất

Hiểu biết về
bản thân và môi
trường sống
Kĩ năng điều
chỉnh bản thân,
đáp ứng với sự
thay đổi

Nă
•T
ng
•G ự c
h
• G i ao ủ v
lự
à
t
i
c
và ải q iếp tự
sá uy và học
ng ết hợ
tạo vấn p t
đề ác

NĂNG LỰC
THIẾT KẾ VÀ
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG

Kĩ năng lập
kế hoạch

Kĩ năng thực
hiện kế hoạch
và điều chỉnh
hoạt động
Kĩ năng đánh
giá hoạt động

NĂNG LỰC
ĐỊNH
HƯỚNG
NGHỀ
NGHIỆP

Hiểu biết về
nghề nghiệp

Hiểu biết, rèn
luyện phẩm chất,
năng lực liên
quan đến nghề
nghiệp
Kĩ năng ra quyết
định, lập kế
hoạch học tập
theo định hướng
nghề nghiệp

NỘI DUNG KHÁI QUÁT HOẠT ĐỘNG

1
Hoạt động
hướng vào
bản thân
(60%)

2
Hoạt động
hướng đến
xã hội
(20%)

3
Hoạt động
hướng đến
tự nhiên
(10%)

4
Hoạt động
hướng
nghiệp
(10%)

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Các yêu cầu
cần đạt của
chương trình
được
thực hiện

Sinh hoạt dưới cờ
Sinh hoạt lớp
Hoạt động trải nghiệm
định kì (tham quan,
tổ chức sự kiện,…)

SÁCH HỌC SINH

SÁCH GIÁO VIÊN

SÁCH BÀI TẬP

BỘ SÁCH GỒM 3 CUỐN

CẤU TRÚC
SÁCH

TẤT CẢ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHƯƠNG TRÌNH
được thể hiện thông qua mục tiêu của 9 chủ đề:

•Phần mở đầu: Bìa màu, bìa
lót, các kí hiệu dùng trong
sách, lời nói đầu, mục lục
•Phần nội dung chính: Các chủ
đề hoạt động trải nghiệm
•Giải thích thuật ngữ
•Danh sách ảnh sử dụng

Các chủ đề
thể hiện:
Bốn mạch nội dung hoạt động theo chương
trình với 105 tiết, các gợi ý cho các loại
hình hoạt động chủ yếu:
• Hoạt động giáo dục theo chủ đề
• Sinh hoạt dưới cờ
• Sinh hoạt lớp và không gian khác…

CẤU TRÚC
CHỦ ĐỀ

CẤU TRÚC
CHỦ ĐỀ
• Mỗi chủ đề được thiết kế từ 3 – 4
tuần.
• Nội dung của mỗi tuần được thực
hiện trong 3 loại hình:
– Sinh hoạt dưới cờ
– Hoạt động giáo dục theo chủ đề
– Sinh hoạt lớp

CẤU TRÚC
CHỦ ĐỀ
Chủ đề được triển khai ở ba
loại hình có sự gắn kết và
liên quan với nhau về mục
tiêu kĩ năng và nội dung.

CẤU TRÚC
CHỦ ĐỀ
Để có thể có sự chuẩn bị
cũng như sự liên tục trong
rèn luyện kĩ năng, sách đưa
ra những nhiệm vụ để học
sinh thực hiện trong không
gian ngoài lớp học.

Những nét đặc trưng của SGK Hoạt động trải
nghiệm 5 (bản 2)
Bộ sách đưa ra những hướng
dẫn cho học sinh cách rèn
luyện thường xuyên và phát
triển các kĩ năng theo yêu
cầu cần đạt của chương trình
thông qua hoạt động dựa trên
nội dung của các chủ đề.

NHỮNG NÉT
ĐẶC TRƯNG

• Các nhiệm vụ được thiết kế hướng đến cá nhân
hoá người học và tạo cơ hội bình đẳng cho mọi
học sinh tham gia hoạt động.
• Thiết kế các nhiệm vụ vừa sức, phù hợp với
năng lực và đặc điểm tâm sinh lí học sinh.

NHỮNG NÉT
ĐẶC TRƯNG
•Có các nhiệm vụ thiết kế mở, linh
hoạt phù hợp với điều kiện gia
đình, cơ sở giáo dục và địa phương.
•Mọi học sinh tự chủ trong rèn
luyện và được khích lệ sáng tạo
theo cách của mình.

NHỮNG NÉT
ĐẶC TRƯNG
• Định hướng cho học sinh trải
nghiệm, thu thập thông tin liên quan
đến chủ đề để giáo viên tổ chức trên
lớp hiệu quả hơn.
• Cuốn sách tạo ra sự kết nối giữa gia
đình và nhà trường trong giáo dục
học sinh.
• Sách gợi ra cho giáo viên ý tưởng
phát triển hoạt động rèn luyện kĩ
năng hướng đến mục tiêu trong các
loại hình khác nhau.

Đánh giá kết quả
Hoạt động trải nghiệm

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
HĐTN:
BẢN THÂN HỌC SINH

BẠN BÈ, NHÓM

CHA MẸ HỌC SINH VÀ CỘNG ĐỒNG

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Giáo viên chủ nhiệm lớp
chịu trách nhiệm tổng
hợp kết quả đánh giá.

Minh họa
chủ đề
trong SGK
Hoạt động
trải
nghiệm 5
(bản 2)

CÁC ĐỊA CHỈ TRANG WEBSITE KHAI THÁC
TÀI LIỆU CHO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
• http://www.nxbgd.vn/
• http://www.hanhtrangso.nxbgd.vn/
• http://sachthietbigiaoduc.vn/
• http://taphuan.nxbgd.vn/
• http://chantroisangtao.vn/