II. Đọc hiểu văn bản:
Hình ảnh đoàn tàu
Đoàn tàu mang đến một thế giới khác hẳn...âm thanh mãnh liệt, ánh sáng rực rỡ, sang trọng của chốn thành thị, ... đưa cả phố huyện ra khỏi cảnh sống tù đọng, đơn điệu.
1.3. Hình ảnh chuyến tàu và tâm trạng chờ mong chuyến tàu đêm của Liên và An:
+ Âm thanh : sôi động, náo nhiệt.
+ Ánh sáng : rực rỡ.
II. Đọc hiểu văn bản:
+ Trước khi tàu đến: hồi hộp, náo nức.
+ Khi tàu qua: bâng khuâng, luyến tiếc.
1.3. Hình ảnh chuyến tàu và tâm trạng chờ mong chuyến tàu đêm của Liên và An:
- Tâm trạng:
+ Khi tàu đến: vui sướng, hạnh phúc, mơ mộng.
II. Đọc hiểu văn bản:
* Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh chuyến tàu đêm.
- Biểu tượng của một thế giới đáng sống: sự giàu sang và rực rỡ, nó đối lập với cuộc sống mỏi mòn, nghèo khổ, tối tăm của người dân phố huyện.
 Tóm lại: Chuyến tàu đêm qua phố huyện càng làm rõ hơn cảnh sống đơn điệu, tối tăm, tù túng nơi phố huyện nghèo. Đó cũng là hình ảnh thu nhỏ của xã hội Việt Nam những năm trước cách mạng.
1.3. Hình ảnh chuyến tàu và tâm trạng chờ mong chuyến tàu đêm của Liên và An:
Hình ảnh của Hà Nội, của hạnh phúc, của những kí ức tuổi thơ êm đềm.
- Là khát vọng vươn ra ánh sáng, vượt qua cuộc sống tù túng, quẩn quanh, không cam chịu cuộc sống tầm thường, nhạt nhẽo đang vây quanh.
II. Đọc hiểu văn bản:
 giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.
1.3. Hình ảnh chuyến tàu và tâm trạng chờ mong chuyến tàu đêm của Liên và An:
* Thông điệp nhà văn muốn gửi gắm:
- Đừng để cuộc sống chìm trong cái “ao đời phẳng lặng” (Xuân Diệu). Con người phải sống cho ra sống, phải không ngừng khao khát và xây dựng cuộc sống có ý nghĩa.
- Những ai phải sống trong một cuộc sống tối tăm, mòn mỏi, tù túng, hãy cố vươn ra ánh sáng, hướng tới một cuộc sống tươi sáng.
2. Nghệ thuật:
- Giọng điệu thủ thỉ thấm đượm chất thơ, chất trữ tình sâu lắng.
- Cốt truyện đơn giản, nổi bật là những dòng tâm trạng chảy trôi, những cảm xúc, cảm giác mong manh mơ hồ trong tâm hồn nhân vật.
- Bút pháp tương phản, đối lập.
- Ngôn ngữ, hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng.
3. Ý nghĩa văn bản:
- Tác phẩm thể hiện niềm cảm thương chân thành đối với những kiếp sống nghèo khổ, chìm khuất trong mỏi mòn, tăm tối, quẩn quanh nơi phố huyện và sự trân trọng những ước mong bé nhỏ, bình dị mà tha thiết của họ.
Kết cấu truyện
Theo sự vận động của thời gian
Lúc chiều tối
Khi đêm xuống
Khi tàu đi qua
Buồn man mác trước cảnh ngày tàn
Buồn khắc khoải trong cảnh đợi chờ
Buồn thấm thía lắng sâu về kiếp người tăm tối
Sự vận động của tâm trạng Liên
Kết cấu truyện
Bức tranh phố huyện nghèo – theo không gian
Bức tranh thiên nhiên
Bức tranh c/s con người
Khung cảnh quen thuộc của làng quê Việt
Những kiếp người nghèo khổ, tàn tạ, cuộc sống bế tắc, vô vị
Giá trị nhân đạo
Niềm cảm thông sâu sắc với người lao động nghèo khổ
Phát hiện, khẳng định và đặt niềm tin vào phẩm chất tốt đẹp ở người lao động
Bài tập trắc nghiệm
Câu 1: Mặc dầu chỉ là một đứa trẻ nhưng nhân vật Liên được người kể chuyện (tác giả) gọi là “chị” vì:
Câu chuyện có tính tự thuật bởi nhắc tới kỉ niệm thời thơ ấu ở phố huyện Cẩm Giàng – Hải Dương
Để miêu tả tâm lí vừa trẻ con vừa ngây thơ vừa chín chắn như người lớn của nhân vật Liên.
Cả a và b
Bài tập trắc nghiệm
Câu 2: Phong cách Thạch Lam nghiêng về
Hiện thực nghiêm ngặt
Trào phúng
Không có cốt truyện, phảng phất như một bài thơ đượm buồn
Câu 3: “Hai đứa trẻ” là bức tranh tâm trạng chủ yếu của
Liên
An
Cả hai chị em Liên và An
Bài tập tự luận
Bài 1:
Nhân vật nào trong truyện “Hai đứa trẻ ” để lại cho em nhiều ấn tượng nhất? Tại sao?
Bài 2:
Qua việc đợi tàu của chị em Liên và những người dân phố huyện, nhà văn muốn nói với chúng ta điều gì về cách sống?
Bài 3:
Vẽ sơ đồ tư duy của truyện “Hai đứa trẻ”.