HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8

CHỦ ĐỀ 3:

XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC
THÂN THIỆN

KHỞI ĐỘNG
TRÒ CHƠI - Tên trò chơi: “Thể hiện sự hoà đồng, cởi mở qua lời bài

hát”.
- Tổ chức:
Cả lớpcủa
cùng
Ý nghĩa
cácchơi.
hành động
- Luật chơi:
HS bài
hát hát
và làm
trong
này theo
là gì?lời bài hát:
“Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn gì?
Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn chi?
Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn!
Cầm tay nhau đi! Hãy cầm cái tay nhau đi!”.
Quản trò lần lượt thay thế cụm từ “cầm tay nhau” bằng
các cụm từ: “cười với nhau”, “nhìn vào mắt nhau”, “hỏi
thăm nhau”, “khen cái áo của nhau”,...

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1

Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường
TRÒ CHƠI

- Tổ chức: Chia lớp thành 3 đội thi, phát cho
mỗi đội một cờ tín hiệu.
- Luật chơi: GV chiếu từng bức tranh về các
dấu hiệu bắt nạt học đường lên màn hình trong
thời gian 1 phút. Đội nào đưa ra câu trả lời
trước, đúng và thuyết phục, đội đó sẽ dành được
10 điểm, nếu trả lời chưa đúng, chưa đủ, các đội
sau có quyền giơ tín hiệu trả lời. Sau vòng thi
với 8 bức tranh, đội nào được nhiều điểm, đội
đó sẽ chiến thắng.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1

Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường
2

1

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1

Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường
4

3

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1

5

Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường
6

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường

1

7

8

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1

Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường

THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Chia lớp thành 4 nhóm,
các em chia sẻ theo nhóm về cách
phòng, tránh bắt nạt học đường
và những việc cần làm khi chứng
kiến bạn bị bắt nạt.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
2

Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối
THẢO LUẬN NHÓM

Yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm, lần
lượt từng em trong nhóm đưa ra
phương án chấp nhận hay từ chối và lí
do lựa chọn. Sau đó các nhóm thống
nhất lựa chọn phương án của nhóm
mình và đại diện nhóm chia sẻ kết quả
trước lớp, đặc biệt trình bày rõ lí do
chấp nhận hoặc từ chối.

Hãy chia sẻ các tình huống
cùng cách mà em đã từ chối
khi gặp các tình huống đó?

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
2

Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối
THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm,
thảo luận và chỉ ra các cách để rèn
luyện kĩ năng từ chối khi gặp các
tình huống cần từ chối bạn theo các
bước gợi ý ở mục 3, nhiệm vụ 2,
trang 25 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
3

Thực hành kĩ năng từ chối
SẮM VAI
Yêu cầu: Mỗi nhóm 5-6 em, hãy thảo luận về cách từ chối và đóng vai để ứng xử
phù hợp trong các tình huống ở đọc mục 1, nhiệm vụ 3, trang 26 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
3

Thực hành kĩ năng từ chối
SẮM VAI
Yêu cầu: Mỗi nhóm 5-6 em, hãy thảo luận về cách từ chối và đóng vai để ứng xử
phù hợp trong các tình huống ở đọc mục 1, nhiệm vụ 3, trang 26 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
3

Thực hành kĩ năng từ chối
SẮM VAI
Yêu cầu: Mỗi nhóm 5-6 em, hãy thảo luận về cách từ chối và đóng vai để ứng xử
phù hợp trong các tình huống ở đọc mục 1, nhiệm vụ 3, trang 26 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
3

Thực hành kĩ năng từ chối

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
3

Thực hành kĩ năng từ chối

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
3

Thực hành kĩ năng từ chối
Hãy chia sẻ những thuận lợi
và khó khăn của HS khi thực
hiện rèn luyện kĩ năng từ
chối bạn bè?

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
4

Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
TRÒ CHƠI

Hãy cho biết cảm nhận
Cách chơi như sau:
sauB.khi chơi và
• Chia lớp thànhcủa
2 độiem
A và
• Khi quản trò bài
hô “Tôi
Tôitừcần!”.
họccần!
rút ra
trò chơi?
• Các đội sẽ hỏi: “Cần gì? Cần gì?”
Khi quản trò hô một vật nào đó, đội nào đưa được vật
nhanh nhất, lịch sự, ân cần, chu đáo nhất cho quản trò
đội đó sẽ được tính 1 điểm. Sau 5 lần hô, đội nào có
số điểm cao hơn sẽ giành chiến thắng.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
4

Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
Trò chơi cũng giống như việc chúng ta xây dựng mối quan
hệ bạn bè. Đã là bạn bè, chúng ta cần yêu thương, quan
tâm, chia sẻ, giúp đỡ nhau. Khi bạn cần, chúng ta sẵn sàng
giúp đỡ bằng tấm lòng của mình, thể hiện sự ân cần, chu
đáo và lịch sự, tránh những lời nói, việc làm gây tổn
thương bạn, làm ảnh hưởng đến mối quan hệ bạn bè.
Trong học đường hiện nay, bên cạnh những hành vi thể
hiện sự yêu thương bạn bè, vẫn còn có những hành vi bắt
nạt bạn. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu, rèn luyện kĩ năng
phòng, tránh bắt nạt học đường.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
4

Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Lớp chia thành 4-6 nhóm, hãy đọc kĩ tình huống ở nhiệm vụ 4, trang 27
SGK, sau đó xây dựng kịch bản cho 3 bạn: H, Q M và đưa ra phương án xử lí khi là
người bị bắt nạt, người bắt nạt và người chứng kiến trong tình huống trên. Các
nhóm phân công các bạn đóng vai xử lí tình huống theo phương án đã thống nhất.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
4

Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
Gợi ý:
- Nếu là H:
• Hoà đồng, vui vẻ, thân ái với bạn bè.
• Tự tin, mạnh mẽ hơn trong suy nghĩ và hành động.
• Chia sẻ với người lớn, tìm kiếm sự hỗ trợ, không chịu đựng một
mình.
....
- Nếu là Q:
• Khoan dung, đông cảm và thấu hiểu.
• Giảm bớt sự hiếu thắng.
• Thể hiện bản thân bằng những cách tích cực.
....
- Nếu là M:
• Khéo léo dàn hoà sự xung đột của H và Q.
• Rèn luyện kĩ năng thương lượng, thương thuyết.
• Báo cáo sự việc kịp thời với người có thể xử lý.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống
TRÒ CHƠI
- Tên trò chơi: “Tôi bảo”
- Luật chơi: Khi quản trò hô: “Tôi bảo, tôi
bảo”, HS hỏi: “Bảo gì, bảo gì”. Khi quản trò
nói: “Tôi bảo các bạn vỗ tay 2 lần” thì HS vỗ
tay 2 lần. Khi quản trò hô “Tôi bảo” thì người
chơi phải làm theo. Nếu như quản trò không nói
“Tôi bảo” mà người chơi làm thì sẽ bị phạt.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

Cảm nhận của em sau
khi tầm
chơiquan
và bài
học của
rút việc lắng
 Thông qua trò chơi, mỗi bạn sẽ thấy được
trọng
ra từ
nghe để thực hiện cho đúng. Tuy nhiên, cần
lưutròý:chơi?
Trong cuộc sống,
không phải lúc nào làm theo lời người khác cũng là tốt bởi có những đề
nghị không phù hợp hoặc không đúng. Do vậy, mỗi người cần có thái độ
bình tĩnh, tự tin, biết tự điều chỉnh thái độ, hành vi cho phù hợp để trở
thành người có khả năng tự chủ.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống
THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Mỗi nhóm 4-6 em, các em hãy chia sẻ trong nhóm về biểu hiện của sự
tự chủ trong các mối quan hệ theo gợi ý ở mục 1, nhiệm vụ 5, trang 27 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống
SẮM VAI

Yêu cầu: Mỗi nhóm 4-6 em, hãy
thảo luận nhóm và đóng vai ứng
xử trong các tình huống ở mục 2,
nhiệm vụ 5, trang 27 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

Chia lớp thành các
nhóm và chia sẻ về?
Cảm nhận của
em như thế nào
khi thể hiện sự
tự chủ trong
mối quan hệ
bạn bè?

Nếu thiếu đi tự
chủ thì điều gì
sẽ xảy ra?

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
5

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

 Tự chủ giúp con người giải quyết mọi tình huống trong cuộc sống một
cách chủ động, nhận được sự đánh giá cao của mọi người xung quanh.
Tính tự chủ sẽ giúp chúng ta tự tin, mạnh mẽ vượt qua khó khăn, cám
dỗ và xây dựng mối quan hệ bạn bè tích cực. Người không biết tự chủ
dễ bị cuộc sống xung quanh tác động làm cho tinh thần hoang mang, dễ
hành động sai lầm và đầu hàng trước khó khăn, thử thách.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
6

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Mỗi nhóm 4 em, hãy
thảo luận và chỉ ra biểu hiện của
sự tự chủ trên mạng xã hội.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
6

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

XỬ LÍ TÌNH HUỐNG
Yêu cầu: Mỗi nhóm 4 em, hãy vận
dụng các biểu hiện của sự tự chủ trên
mạng xã hội ở mục 1 vào giải quyết
các tình huống ở mục 2, nhiệm vụ 6,
trang 28 SGK.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
6

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
6

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
6

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
6

Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội
PHỎNG VẤN
1

2

Cảm xúc của bạn như thế nào khi thể
hiện sự tự chủ trên mạng xã hội?
Sau khi cùng cả nhóm thảo luận để giải
quyết tình huống đặt ra, bạn học được
điều gì?

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
7

Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
THẢO LUẬN NHÓM

Yêu cầu: Hãy
đổi theo nhóm
em về cách
dựng và phát
truyền thống
trường.

trao
4-6
xây
huy
nhà

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
7

Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
LÀM VIỆC NHÓM
Yêu cầu: Mỗi nhóm 4-6 em,
hãy lựa chọn và chia sẻ về các
mức độ thực hiện những việc
làm để xây dựng truyền thống
nhà trường thân thiện bằng
cách giơ thẻ màu.
THƯỜNG XUYÊN
THỈNH THOẢNG
CHƯA THỰC HIỆN

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
7

Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
Một ngôi trường tốt không chỉ là nơi đào tạo ra những học trò
cảm xúc
thựctruyền
hiện thống tốt
giỏi, mà còn là một Chia
ngôi sẻtrường
có khi
những
làmthiện,
góp phần
đẹp, tạo ra những mốinhững
quan việc
hệ thân
văn xây
minh giữa thầy
dựng
truyềnthống
thốngtốt
nhàđẹp đó của nhà
và trò, giữa trò và trò,......
Truyền
trường là giá trị trường tồn, đem trường?
lại niềm tự hào cho các thế hệ
thầy trò của nhà trường.

Để góp phân tích cực xây dựng nhà trường thân
thiện, các em hãy tiếp tục phát huy truyền thống nhà
trường từ việc rèn luyện sự tự chủ trong môi trường
thực và môi trường trên mạng xã hội; rèn luyện kĩ
năng phòng tránh bắt nạt học đường đến việc xây
dựng và giữ gìn tình bạn.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
8

Xây dựng và giữ gìn tình bạn

Mời cả lớp cùng hát bài “Gọi tên tôi nhé bạn thân hỡi” của nhạc sĩ Vĩnh Tâm

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
8

Xây dựng và giữ gìn tình bạn
LÀM VIỆC NHÓM

Yêu cầu: Mỗi nhóm 4 em, hãy chia sẻ về:
• Tình bạn mà em đã xây dựng.
• Tình bạn mà em đã giữ gìn.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
8

Xây dựng và giữ gìn tình bạn

Hãy chia sẻ trong nhóm
về cách xây dựng và giữ
gìn tình bạn?

Gợi ý:
- Cách xây dựng tình bạn:
• Cởi mở chào hỏi và nói chuyện với những người bạn mới.
• Chủ động hỏi thăm những người bạn mới quen.
• Chia sẻ, giúp đỡ để các bạn mới hoà nhập.
- Cách giữ gìn tình bạn:
• Quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng nhau.
• Cùng giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
• Thẳng thắn giải quyết xung đột nảy sinh.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
8

Xây dựng và giữ gìn tình bạn
SẮM VAI

Yêu cầu: Các nhóm trao đổi và thống nhất về cách thể hiện của từng nhân
vật trong tình huống. Sau đó các nhóm đóng vai và trình diễn trước lớp.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
8

Xây dựng và giữ gìn tình bạn

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
8

Xây dựng và giữ gìn tình bạn
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Yêu cầu: Các em về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn,
câu chuyện hay và ý nghĩa về tình bạn. Các nhóm tổng hợp để trưng
bày và giới thiệu trong Hoạt động 9.
Ví dụ:
“Học thầy không tày học bạn”.
“Chọn bạn mà chơi, chọn nơi mà ở”.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
9

Lan toả giá trị của tình bạn
THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu: Mỗi nhóm 4-6 em, hãy cho HS thảo luận trong nhóm để thống nhất cách
làm album về quá trình xây dựng và giữ gìn tình bạn theo gợi ý ở nhiệm vụ 7, trang
30 SGK. Đồng thời các nhóm bổ sung phần thuyết trình giới thiệu album xây dựng
và giữ gìn tình bạn.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
9

Lan toả giá trị của tình bạn
TRƯNG BÀY
Yêu cầu: Các nhóm trang trí nơi
trưng bày và trưng bày sản phẩm
lan toả giá trị tình bạn. Các nhóm
giới thiệu bộ sưu tập của nhóm
mình với các nhóm khác trong
lớp.

 Để có được tình bạn đẹp, chúng ta cần không ngừng vun đắp, xây
dựng và giữ gìn tình bạn.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
9

Lan toả giá trị của tình bạn
Hãy chia sẻ cảm xúc khi
cùng nhau làm các sản phẩm
cho bộ sưu tập lan toả giá trị
của tình bạn?

 Xây dựng được những mối quan hệ bạn bè tốt đẹp và biết cách để giữ
gìn tình bạn bền vững. Có những tình bạn đẹp trong nhà trường sẽ góp
phần xây dựng nhà trường văn minh, thân thiện, là việc làm thiết thực
góp phần phát triển truyền thống nhà trường.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
10

Cho bạn, cho tôi
Hãy chia sẻ những điều bạn
nhận xét về mình, về những
điều mình đã làm được, chưa
làm được và nêu cảm nhận?

Yêu cầu: Mỗi tổ đứng thành vòng tròn. Mỗi
em dán một tờ giấy A4 lên lưng bạn và cầm
một cây bút. Mỗi em viết lên tờ giấy trên
lưng bạn: 2 điểm bạn đã làm được trong chủ
đề này và 1 điểm bạn cần cố gắng.

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
11

Khảo sát cuối chủ đề

• Tốt: 3 điểm;
• Đạt: 2 điểm;
• Chưa đạt: 1 điểm.

Em gặp những thuận lợi
và khó khăn khi trải
nghiệm với chủ đề này?

CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
12

Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới

Em hãy chia sẻ những kĩ năng cần tiếp tục rèn luyện, cách rèn luyện
và cách tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân trong rèn luyện.
Các em đọc các nhiệm vụ cần thực hiện ở CHỦ ĐỀ 4: SỐNG HÒA
HỢP TRONG GIA ĐÌNH. Hoàn thành các yêu cầu bài tập ở nhà
trong SBT.

CHÀO TẠM BIỆT CÁC EM VÀ HẸN GẶP LẠI!

50