Môn: Toán - Lớp 4A
Bài học Stem : HÌNH BÌNH HÀNH BIẾN HÓA

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Liên
Trường Tiểu học Bến Tắm

Theo em, khi ta kéo cửa cổng trường
như hình vẽ sẽ tạo ra những hình gì?

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành.
- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành.

Đây là các hình bình hành.

Hình bình hành ABCD có:
• AB và DC là hai cạnh đối diện.
• AD và BC là hai cạnh đối diện.
• CHạnh AB song song với DC ,
cạnh AD song song với BC
• AB = DC; AD = BC
Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song
và bằng nhau.

- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa hình chữ
nhật và hình bình hành ?

Hình chữ nhật

Hình bình hành

- Giống nhau : Hình chữ nhật và Hình bình hành đều có hai cặp cạnh đối
diện song song và bằng nhau.
- Khác nhau :
- Hình chữ nhật có hai cạnh liền nhau thì vuông góc với nhau.
- Còn hình bình hành hai cạnh liền nhau thì KHÔNG vuông góc với nhau.

1

Trong các hình sau, hình nào là hình bình hành?

2 Nêu tên các cặp cạnh song song và bằng nhau

trong mỗi hình bình hành dưới đây:

3 Chỉ ra cách vẽ thêm hai đoạn thẳng trong mỗi

hình sau để được một hình bình hành:

4 Dùng que tính lắp ghép để tạo thành các hình

bình hành:

Thử thách STEM

Hãy chế tạo một hình bình hành biến hóa với các
yêu cầu:
 Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác
nhau, với độ dài các cạnh từ 15cm đến 25cm.
 Có thể dùng để vẽ các đường thẳng song song.
 Có thể thu gọn khi không sử dụng.
 Chắc chắn, sử dụng được nhiều lần.

Sáng chế STEM
1. Vật liệu và dụng cụ

Bút chì

Thước kẻ 30 cm
15

Sáng chế STEM

1. Vật liệu và dụng cụ
Gợi ý: Sử dụng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 4 tạo
hình chữ nhật:
 Xếp hai thanh thẳng 9 lỗ và hai thanh thẳng 5 lỗ tạo
thành một hình chữ nhật.
 Gắn ốc vít vào 4 góc.
 Xoay các thanh rồi ghi nhận
kết quả quan sát được.
16

17

1. Điều chỉnh dụng cụ để tạo được hình bình hành biến hoá có bốn
cạnh bằng nhau và làm thêm móc treo gắn vào khung để trang trí.

18

2. Tiến trình thực hiện

5 phút

Các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ sau:
1. Đề xuất, thống nhất ý kiến thiết kế “Hình bình hành
biến hóa”.
2. Thiết kế bản vẽ vào bảng nhóm (ghi rõ kích thước,
vật liệu làm từng bộ phận của sản phẩm).
Lưu ý: Bản vẽ cần có bộ phận để xoay cạnh hình bình
hành quanh đỉnh, số thanh cần sử dụng, độ dài các thanh,
vị trí đục lỗ và ghi chú thích phù hợp.
19

CHẾ TẠO SẢN PHẨM

15 PHÚT

Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành
viên trong nhóm và tiến hành làm sản phẩm trong
15 phút.
Lưu ý:
Các em cần cẩn thận khi sử dụng dao rọc giấy.
Thu dọn đồ dùng gọn gàng sau khi chế tạo xong.
20

CHẾ TẠO SẢN PHẨM
TIÊU CHÍ SẢN PHẨM:

15 PHÚT

 Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác nhau,
với độ dài các cạnh từ 15cm đến 25cm.
 Có thể dùng để vẽ các đường thẳng song song.
 Có thể thu gọn khi không sử dụng.
 Chắc chắn, sử dụng được nhiều lần.
21

Sáng chế STEM
Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm
– Thử nghiệm dùng dụng cụ để tạo nhiều hình bình hành khác
nhau; vẽ hai đường thẳng song song lên giấy không kẻ ô.

22

Sáng chế STEM

Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm

– Đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu, điều chỉnh và hoàn
thiện sản phẩm nếu cần.

23

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
e) Báo cáo, trình diễn
– Mỗi nhóm cử một đại diện giới thiệu công dụng của sản

phẩm. Biểu diễn cách sử dụng sản phẩm để biến đổi thành
nhiều hình bình hành khác nhau và vẽ hai đường thẳng
song song.
– Chia sẻ, giới thiệu về sản phẩm của nhóm em.
– Bình chọn cho nhóm có sản phẩm đáp ứng tốt các yêu cầu
và có phần chia sẻ hay nhất.

24

25

2. Khi cần thay lốp ô tô, tài xế thường dùng một con đội để nâng gầm xe
lên. Kích chữ A là một loại con đội gồm bốn thanh cứng bằng nhau
tạo thành một hình bình hành linh hoạt, có các cạnh xoay khớp được.
Nhờ dùng tay quay, người tài xế có thể thay đổi chiều cao con đội để
nâng gầm xe lên (hình 12) và ngược lại, cũng có thể thu gọn để cất đi
khi không sử dụng.

26

XIN CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ
CÁC EM HỌC SINH!

27