TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM HIỆP

Người thiết kế và thực hiện: Nguyễn Thị Mai
Lan

Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2024
TOÁN

Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề)
a. Khởi động:

Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2024
TOÁN
Bài học Stem

Thử thách STEM
+ Thiết kế và chế tạo một hình bình hành biến hóa được
nhiều hình bình hành khác nhau.

? Hình bình hành biến hóa cần đảm bảo những tiêu chí
nào?

Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác
nhau, với độ dài các cạnh từ 15cm đếnn 25cm

1

Tiêu chí

2

Có thể dùng để vẽ các đường thẳng song song

3

Có thể thu gọn khi không sử dụng

4

Chắc chắn, sử dụng được nhiều lần

6

Thử thách STEM

Các em hãy đọc
THỬ THÁCH STEM
ở trang 50.

7

8

1. Tìm hiểu hình bình hành

Thực hiện lần lượt theo các
bước như hướng dẫn trong
hình 4 trang 50.

9

1. Tìm hiểu hình bình hành

- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện
song song và bằng nhau.

10

1. Tìm hiểu hình bình hành

Thực hiện lần lượt theo 3 bước
như hướng dẫn trong hình 5
trang 51 để khám phá cách tạo
ra hình bình hành xoay từ vỏ
hộp.

11

Khám phá hình bình hành xoay

- Thực hiện lần lượt theo 3 bước
như hướng dẫn trong hình 5
trang 51 để khám phá cách tạo
ra hình bình hành xoay từ vỏ
hộp.
12

2. Luyện tập về hình bình hành

Thực hiện các bài tập 1, 2, 3
trang 51-52.

13

14

Sáng chế STEM
1. Vật liệu và dụng cụ

15

Sáng chế STEM
1. Vật liệu và dụng cụ
Sử dụng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 4 tạo hình chữ nhật và
xoay các thanh rồi ghi nhận kết quả.

16

Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác
nhau, với độ dài các cạnh từ 15cm đếnn 25cm

1

Tiêu chí

2

Có thể dùng để vẽ các đường thẳng song song

3

Có thể thu gọn khi không sử dụng

4

Chắc chắn, sử dụng được nhiều lần

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
a) Lên ý tưởng
Từ yêu cầu của thử thách STEM
và cách sử dụng bộ lắp ghép
mô hình kĩ thuật lớp 4, hãy
phác thảo hình bình hành biến
hoá.
Lưu ý:
Bản phác thảo cần có bộ phậnđể xoay cạnh hình bình hành
quanh đỉnh, số thanh cần sử dụng, độ dài các thanh, vị trí đục lỗ
và ghi chú thích phù hợp.

18

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
b) Lựa chọn vật liệu, dụng cụ và thiết kế chi tiết
Dựa trên ý tưởng thiết kế, hãy lựa chọn các
vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm hình bình
hành biến hoá và điền thông tin theo
bảng bên.

19

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
c) Chế tạo sản phẩm
– Phân công nhiệm vụ trong nhóm.
– Làm các bộ phận và đục lỗ, nối với nhau theo bản thiết kế.

20

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
d) Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm
– Thử nghiệm dụng cụ để tạo nhiều hình bình hành khác nhau; vẽ hai
đường thẳng song song lên giấy không kẻ ô.

21

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
d) Thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm

– Đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu, điều chỉnh và hoàn thiện sản
phẩm nếu cần.

22

Sáng chế STEM
2. Tiến trình thực hiện
e) Báo cáo, trình diễn
– Mỗi nhóm cử một đại diện giới thiệu công dụng của sản phẩm. Biểu
diễn cách sử dụng sản phẩm để biến đổi thành nhiều hình bình hành
khác nhau và vẽ hai đường thẳng song song.
– Chia sẻ, giới thiệu về sản phẩm của nhóm em.
– Bình chọn cho nhóm có sản phẩm đáp ứng tốt các yêu cầu và có phần
chia sẻ hay nhất.
23

24

1. Điều chỉnh dụng cụ để tạo được hình bình hành biến hoá có bốn
cạnh bằng nhau và làm thêm móc treo gắn vào khung để trang trí.

25

2. Khi cần thay lốp ô tô, tài xế thường dùng một con đội để nâng gầm xe
lên. Kích chữ A là một loại con đội gồm bốn thanh cứng bằng nhau
tạo thành một hình bình hành linh hoạt, có các cạnh xoay khớp được.
Nhờ dùng tay quay, người tài xế có thể thay đổi chiều cao con đội để
nâng gầm xe lên (hình 12) và ngược lại, cũng có thể thu gọn để cất đi
khi không sử dụng.

26