HỢP CHẤT CỦA
CACBON
GV. NGUYỄN THỊ HÂN
TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nội dung 1: (nhóm 1, 2)

• Viết CTPT, CTCT của cacbonđioxit ? Tên gọi khác của nó?
• Nêu một số tính chất vật lí của cacbonđioxit ?
• Phương pháp thu khí cacbonddioxxit ?
Nội dung 2: (nhóm 3, 4)

• Em hiểu như thế nào là hiệu ứng nhà kính ? Nguyên nhân ? Biểu hiện ? Giải pháp ?
Nội dung 3: (nhóm 5, 6)

• Trình bày tính chất hóa học của cacbonđioxit ? Có phương trình hóa học minh họa ?

CACBONĐIOXIT – CO2

O=C=O
KHÍ CACBONIC

TÍNH CHẤT VẬT LÍ CO2
•
•
•
•
•

Khí, không màu, không mùi, không vị.
Nặng hơn không khí.
Ít tan trong nước. (pp thu khí: đẩy khí ngửa bình hoặc đẩy nước)
Không cháy, không duy trì sự cháy
Dùng CO2 để chữa cháy.

• Gây ra hiệu ứng nhà kính, gây ô nhiễm môi trường.

CO2 rắn được gọi là nước đá khô.

HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH

HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH

BIỂU HIỆN CỦA HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH

NGUYÊN NHÂN GÂY HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH

GIẢI PHÁP LÀM GIẢM KHÍ GÂY
HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH
1. TRỒNG NHIỀU CÂY XANH
Cây xanh quang hợp lấy CO2
và nhả ra môi trường O2 làm
cho không khí trong lành.
2. NÂNG CAO Ý THỨC
NGƯỜI DÂN.
3. TIẾT KIỆM.

TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CACBONĐIOXIT
• CO2 + H2O

H2CO3

• CO2 + CaO

CaCO3

• CO2 + 2NaOH
• CO2 + NaOH
CO2 + 2Mg

Na2CO3 + H2O
NaHCO3
2MgO + C(t0)

CO2 là một oxit axit và là chất oxi hóa.

CACBONĐIOXIT LÀM ĐỤC NƯỚC VÔI TRONG

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
• Câu 1: Phát biểu nào sau đây sai?.
• A. Công thức cấu tạo O = C = O.
• B. Ở điều kiện thường, khí CO2 tan nhiều trong nước tương tự khí
SO2.

• C. Chất khí không độc nhưng không duy trì sự sống.
• D. Chất khí chủ yếu gây ra hiệu ứng nhà kính (greenhouse effect).

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
(1). CO2 +O2  
to

(2). CO2 +Mg 
(3). CO2 +H2O 
(4). CO2 +CaO  
(5). CO2 +OH-  
(6). CO2 +2OH-  

Kết luận tính chất
hóa học của CO2:
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………

Câu 2:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
•

Câu 3: Viết phương trình điều chế CO2

•

Trong PTN: …………………………………………

•

Trong CN: …………………………………………

•

Vận dụng 2:

•

Câu 1: Dung dịch cần dùng để loại SO2 từ hỗn hợp khí SO2 và CO2?

•

A. Br2(dd).

•

B. Ca(OH)2(dd).

•

C. KMnO4(dd).

•

D. Br2(dd) hoặc KMnO4(dd).

•

Câu 2: Hấp thụ toàn bộ 2,24 L khí CO2 (ở đktc) vào 100mL dung dịch NaOH 1,5M. Tính kh ối l ượng c ủa m ỗi mu ối thu đ ược
trong dung dịch?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
• Câu 3: Phát biểu nào sau đây sai liên quan về khí CO2:
•
•
•
•

A. Chế tạo nước giải khát có gas.
B. Chất chứa trong bình chữa cháy.
C. Chế tạo nước đá khô.
D. Là nguyên nhân chính gây ra hiện tượng mưa axit.

CÂU HỎI VẬN DỤNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

• Yêu cầu HS nghiên cứu và viết báo cáo tóm tắt.
• 1. Tác động của CO2 đến môi trường như thế nào?
• 2. Thuật ngữ “thu hồi và lưu giữ carbon” (CCS)
dùng để chỉ nhóm các công nghệ giúp giảm lượng
khí thải CO2 từ các nguồn phát sinh chủ yếu, qua
đó làm giảm tác động tới quá trình biến đổi khí hậu.

CÂU HỎI VẬN DỤNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
• Có bằng chứng cho rằng việc tăng nồng độ khí carbon dioxide (CO2)

trong khí quyển đã góp phần làm tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu
trong thế kỉ qua, quá trình này được gọi là sự nóng lên toàn cầu. CO2
được tạo ra khi các nhiên liệu hóa thạch như than, dầu và khí tự nhiên
bị đốt cháy trong quá trình sản xuất điện cũng như quy trình công
nghiệp khác như sản xuất xi măng. Các nhà khoa học và kĩ sưđang ti ến
hành nghiên cứu các phương pháp thu carbon có thể được sử dụng để
thu CO2 được tạo ra từ các quá trình đó, để ngăn cho CO2 vào khí
quyển và ảnh hưởng đến sự nóng lên toàn cầu.

CÂU HỎI VẬN DỤNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
• Làm cách nào để giảm bớt hàm lượng CO2 trong khí quyển?
• Ý tưởng “bắt giữ cacbon” mà trong đó HS sẽ được tìm hiểu về các

phản ứng hóa học giữa các hợp chất được gọi là các amin và khí CO2
(vấn đề này đang được nghiên cứu bởi trường Đại học Imperial). HS
sẽ làm phép so sánh giữa hai loại amin khác nhau và quyết định xem
loại nào tốt hơn cho quá trình thu carbon.