BÀI 6:
KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN
CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG
BÀI CŨ
Tủ lạnh
BÀI 6:
KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN
CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG
MỤC
TIÊU
BÀI
HỌC
Biết được thế nào là phủ định;
Thế nào là phủ định biện chứng
Biết được khuynh hướng phát triển
của sự vật và hiện tượng
Trong cuộc sống và học tập, phải biết
phát hiện,ủng hộ và làm theo cái mới,
tránh thái độ cực đoan, bảo thủ
Phủ định
biện chứng
&
siêu hình
Khuynh
hướng
phát
triển
Nội dung bài học
H?t d?u
Cây đậu
Các em quan sát các hình ảnh sau
và cho biết hạt đậu, con cá,
quả trứng có còn không?
ĐK phù hợp
Gió bão làm đổ cây cối
Hóa chất độc hại làm cá chết
Bạn A đem quả trứng đi chế biến
Bạn B đem quả trứng cho gà mẹ ấp.

Các em quan sát các hình ảnh sau và cho biết hạt đậu, con cá, quả trứng có còn không?
1. Gieo hạt đậu trong điều kiện thích hợp, hạt đậu nảy mầm,
phát triển thành cây đậu
2. Gió bão làm đổ cây?
3. Hóa chất độc hại làm cá chết
4. Bạn A đem quả trứng chế biến thành món ăn
5. Bạn B đưa quả trứng cho gà mẹ ấp
Tại sao các sự vật đó mất đi?
Trong triết học
gọi sự mất đi đó là gì?
Tất cả đều mất đi
Phủ định
Vậy phủ định
là gì?
Phủ định là xoá bỏ sự tồn tại
một sự vật, hiện tượng nào đó
1- Phủ định là gì?


I/ Phủ định biện chứng và phủ định siêu hình:
Phủ
định
Phủ định biện chứng
Phủ định siêu hình:
không
Theo em sự mất đi của quả trứng
có giống nhau không?
Vậy
phủ định
siêu hình
là gì?
Phủ định
biện chứng
là gì?
Phủ định
Si�u hình
Phủ định
Bi?n ch?ng
Nhóm 1,3: Phủ định biện chứng
Nhóm 2,4: Phủ định siêu hình
Câu hỏi: 1. Nguồn gốc sự phủ định?
Câu hỏi 2: Nó có xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật không?
Câu 3: Kết quả của sự phủ định?
THẢO LUẬN
BÀI TẬP
THẢO LUẬN
Phân biệt phủ định biện chứng và phủ định siêu hình
BÀI TẬP
THẢO LUẬN
Phân biệt phủ định biện chứng và phủ định siêu hình
Đặc điểm 1: Tính khách quan
4/ Đặc điểm của phủ định biện chứng
Đặc điểm 2: Tính k? th?a
Theo kiến thức bài 4: Nguồn gốc sự vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng là do đâu?
2. Trong quá trình phủ định biện chứng, giữa cái cũ và cái mới
có mối liên hệ với nhau như thế nào?
Cái mới mang theo tất cả những thành phần, thuộc tính của cái cũ hay “phủ định sạch trơn cái cũ”?
THẢO LUẬN
II./ Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng:
1/ Phủ định của phủ định
THẢO LUẬN
Dựa vào ví dụ của Ăngghen(SGK trang 36), các em hãy trả lời những câu hỏi sau:
Để có những hạt thóc mới thì từ hạt thóc ban đầu phải qua một hay nhiều lần phủ định?
Những hạt thóc mới có liên quan gì đến hạt thóc cũ ban đầu không?
Những hạt thóc mới và hạt thóc cũ ban đầu có phải là một hay không? Giữa chúng có điểm gì giống và khác so với hạt thóc cũ ban đầu?
SÔ ÑOÀ PHUÛ ÑÒNH CUÛA PHUÛ ÑÒNH
PĐ1
Sự vật đang
tồn taị
Sự vật mới
Sự vật
mới hơn
PĐ 2
PĐ của PĐ
II./ Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng:
2./ Khuynh hướng phát triển:
Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng là vận động phát triển đi lên, cái mới ra đời, kế thừa và thay thế cái cũ nhưng ở trình độ ngày càng cao hơn, hoàn thiện hơn.

II./ Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng:

3. Bài học rút ra:
A. Nhận thức cái mới, ủng hộ cái mới.
B.Tôn trọng quá khứ
C.Tránh bảo thủ, phủ định sạch trơn, cản trở sự tiến bộ.
D.Tránh ảo tưởng về sự ra đời dễ dàng của cái mới.
Kết luận : Mọi sự vật, hiện tượng phát triển theo
xu hướng đi lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến
phức tạp. từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn.
Nghiên cứu bài học trên đây giúp chúng ta có
quan điểm đúng khi nhận thức cải tạo tự nhiên,
xã hội và chính bản thân mình.
Xin trân trọng cảm ơn sự theo dõi
của quý thầy cô và các em !