ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TUYÊN QUANG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

HỘI
THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ GIẢNG DẠY SÁNG TẠO
NHẰM ÐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC

HỘI THẢO KHOA HỌC

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
VÀ GIẢNG DẠY SÁNG TẠO
NHẰM ÐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC

HỘI THẢO KHOA HỌC

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
VÀ GIẢNG DẠY SÁNG TẠO
NHẰM ÐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC

ISBN: 978-632-609-213-4

9 786326 092134
SÁCH KHÔNG BÁN

NHÀ XUẤT BẢN BÁCH KHOA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TUYÊN QUANG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

HỘI THẢO KHOA HỌC
ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ GIẢNG DẠY SÁNG TẠO
NHẰM ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC

NHÀ XUẤT BẢN BÁCH KHOA HÀ NỘI

1

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

HỘI THẢO KHOA HỌC
ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ GIẢNG DẠY SÁNG TẠO NHẰM
ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC

NHÀ XUẤT BẢN BÁCH KHOA HÀ NỘI
Số 1 Đại Cồ Việt – Hai Bà Trưng – Hà Nội
VPGD: Ngõ 17 Tạ Quang Bửu – Hai Bà Trưng – Hà Nội
ĐT: 024. 38684569; Fax: 024. 38684570
https://nxbbachkhoa.vn

Chịu trách nhiệm xuất bản điện tử:
Giám đốc – Tổng biên tập: PGS. TS. BÙI ĐỨC HÙNG

Biên tập:

VŨ THỊ HẰNG, VŨ SINH

Trình bày:

PGS. TS. LÊ VĂN HÙNG

Thiết kế bìa: ThS. VŨ THANH BÌNH

Xuất bản phẩm điện tử được đăng tải tại địa chỉ website: https://nxbbachkhoa.vn/,
https://daihoctantrao.edu.vn/, http://tv.tqu.edu.vn
Định dạng: PDF Dung lượng: 48 MB
Số ĐKXB: 906-2025/CXBIPH/01-12/BKHN ISBNE: 978-632-609-213-4
Số QĐXB: 176/QĐ-ĐHBK-BKHN, ngày 08/4/2025
Nộp lưu chiểu năm 2025.

2

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

LỜI NÓI ĐẦU
Trong bối cảnh giáo dục ngày càng phát triển và hội nhập sâu rộng với thế giới, việc đổi
mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo trở thành một yêu cầu cấp thiết để đáp ứng
nhu cầu phát triển năng lực của người học. Sự thay đổi này không chỉ nhằm nâng cao chất
lượng đào tạo mà còn tạo ra những cơ hội mới để người học có thể phát huy tối đa tiềm năng
của bản thân, chuẩn bị cho tương lai trong một xã hội luôn biến động.
Trường Đại học Tân Trào tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề "Đổi mới chương trình
giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực của người học" với
mục tiêu chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy tiên tiến, đồng thời thảo luận về những
xu hướng đổi mới trong chương trình giáo dục, từ đó tạo ra những giải pháp hiệu quả, giúp các
nhà giáo dục, các cơ sở đào tạo cập nhật và ứng dụng những mô hình giảng dạy mới và sáng
tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của người học nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư
phạm, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
Nội dung chủ yếu của cuốn kỷ yếu hội thảo tập trung vào các chủ đề chính sau:
‒ Đổi mới chương trình giáo dục.
‒ Phát triển chương trình học linh hoạt và đa dạng, áp dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy, đổi mới phương pháp giảng dạy.
‒ Các phương pháp giảng dạy sáng tạo, lấy người học làm trung tâm.
‒ Các nghiên cứu, mô hình thành công về đổi mới giáo dục và giảng dạy sáng tạo.
‒ Khám phá các xu hướng và nhu cầu phát triển năng lực của người học trong thời đại
4.0: tập trung vào phát triển kỹ năng mềm; khuyến khích phát triển sở thích và năng khiếu cá
nhân; tạo môi trường học tập toàn diện về cả trí tuệ, thể chất và tinh thần.
Thông qua hội thảo này, chúng ta không chỉ nhìn nhận lại những thành tựu đã đạt được
mà còn hướng tới tương lai, nơi người học không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn phát triển các
kỹ năng cần thiết để trở thành những công dân toàn cầu có khả năng thích ứng và sáng tạo
trong mọi hoàn cảnh. Chúng tôi hy vọng rằng các tham luận, bài phát biểu và trao đổi tại hội
thảo sẽ mang đến những ý tưởng sáng tạo, những giải pháp thực tiễn và góp phần quan trọng
vào quá trình đổi mới giáo dục, thúc đẩy sự phát triển bền vững của xã hội trong kỷ nguyên
mới.

BAN TỔ CHỨC HỘI THẢO

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

BAN TỔ CHỨC
STT

Họ và tên

1

TS. Nguyễn Minh Anh Tuấn

2

TS. Vũ Thị Kiều Trang

3

TS. Lê Trung Hiếu

4

ThS. Nguyễn Tuyết Nga

5

TS. Vũ Thị Hương

6

TS. Nguyễn Thị Hương Lan

7

PGS. TS. Lê Văn Hùng

8

ThS. Nguyễn Thị Tuyết

9

ThS. Lương Mạnh Hà

10

TS. Phạm Thị Thu Thuỷ

Chức danh

Nhiệm vụ

Hiệu trưởng
Trưởng khoa,
Khoa Sư phạm
Phó Trưởng khoa,
Khoa Sư phạm
Phó Trưởng khoa,
Khoa Sư phạm
Trưởng bộ môn Ngữ văn,
Khoa Sư phạm
Giảng viên,
Khoa Sư phạm
Giảng viên,
Khoa Sư phạm
Phụ trách bộ môn Hóa – Sinh,
Khoa Sư phạm
Phụ trách bộ môn Ngoại ngữ,
Khoa Sư phạm
Phụ trách bộ môn GDMN,
Khoa Sư phạm

Trưởng ban
Phó Trưởng ban
Ủy viên
Ủy viên
Ủy viên – Thư ký
Ủy viên – Thư ký
Ủy viên
Ủy viên
Ủy viên
Ủy viên

BAN NỘI DUNG
STT

Họ và tên

Đơn vị công tác

Nhiệm vụ

Trưởng khoa, Khoa Sư phạm

Trưởng ban

1

TS. Vũ Thị Kiều Trang

2

TS. Lê Trung Hiếu

Phó Trưởng khoa, Khoa Sư phạm

Ủy viên

3

TS. Vũ Thị Hương

Trưởng bộ môn Ngữ văn,
Khoa Sư phạm

4

TS. Nguyễn Thị Hương Lan

Giảng viên, Khoa Sư phạm

Ủy viên – Thư
ký
Ủy viên – Thư
ký

5

PGS. TS. Lê Văn Hùng

Giảng viên, Khoa Sư phạm

6

ThS. Lương Mạnh Hà

7

Ths. Nguyễn Thị Tuyết

8

TS. Nguyễn Thị Hồng Chuyên

Giảng viên, Khoa Sư phạm

Ủy viên

9

TS. Hoàng Thị Lệ Thương

Giảng viên, Khoa Sư phạm

Ủy viên

4

Phụ trách bộ môn Ngoại ngữ,
Khoa Sư phạm
Phụ trách bộ môn Hóa – Sinh, Khoa Sư
phạm

Ủy viên
Ủy viên
Ủy viên

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

MỤC LỤC
STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Tên bài viết và tác giả
Mô hình giáo dục đại học liên ngành, xuyên ngành – Xu hướng đào tạo nguồn nhân lực đáp
ứng yêu cầu chuyển đổi số hiện nay
ThS. Đặng Thị Minh Thu
Giáo dục “có khả năng thích ứng”: đảm bảo sự phù hợp giữa chuẩn đầu ra và yêu cầu nghề
nghiệp để tăng khả năng làm việc bền vững tại Đại học Kinh tế Quốc dân
Mai Thu Nga*, Trương Thị Hảo, Tạ Quang Tuấn, Nguyễn Minh Tâm
Vai trò của nguồn lực con người cho giáo dục đại học trong bối cảnh tự chủ
ThS. Trần Ngọc Có
Nghiên cứu nhu cầu phát triển kỹ năng mềm của sinh viên Khoa Khoa học xã hội và nhân
văn – Trường Đại học Cần Thơ trong thời đại 4.0
Đỗ Thúy Vy, Nguyễn Trường Duy, Trần Hoàng Tính
Lồng ghép giáo dục steam vào chương trình giáo dục mầm non: nghiên cứu trường hợp tại
các tỉnh miền Trung việt nam
Dương Thị Thùy Linh
Đổi mới phương pháp giảng dạy ở đại học đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực người học
trong thời đại 4.0 cần có cái nhìn hệ thống
Trần Hoàng Phong
Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên công nghệ trường phổ thông đáp ứng Chương trình
Giáo dục phổ thông tổng thể thông qua liên kết trường đại học và doanh nghiệp
TS. Trần Khắc Hoàn
Mô hình liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp sản xuất nhằm nâng cao chất lượng
đào tạo hiện nay
TS. Trần Khắc Hoàn
Quy trình áp dụng phương pháp dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
ThS. Nguyễn Thanh Tuấn, ThS. Lê Vĩnh Hoàng Linh
Hướng dẫn giáo viên mầm non ứng dụng giáo dục cảm xúc xã hội (SEL) vào thực hiện các
hoạt động giáo dục steam trong chương trình giáo dục mầm non
CN. Nguyễn Thị Thu Hiền, ThS. Nguyễn Thị Vui
Cơ hội và thách thức trong việc triển khai giáo dục stem tại Trường Tiểu học
Nguyễn Thị Bảo Vy, Vũ Ngọc Anh Thư, Dương Gia Vĩ, Dương Nguyễn Ái Thư
Tác động của trí tuệ nhân tạo đến thành tích học tập: vai trò trung gian của phương pháp
học tập và đánh giá
ThS. Phạm Thị Mộng Hằng
Một số vấn đề lý luận về tổ chức học tập dựa trên dự án cho trẻ 5 – 6 tuổi
TS. Vũ Thị Kiều Trang
Một số vấn đề lí luận về duy trì hứng thú cho trẻ 5 – 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa
học về môi trường xung quanh
ThS. Phạm Thị Xuân, ThS. Vũ Thị Lan
Khuyến khích người học phát triển tư duy phản biện và sáng tạo trong giáo dục hiện đại
TS. Vũ Thị Hương, Lý Văn Thành, Đỗ Lan Anh, Nguyễn Thị Mai
Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học trong bối cảnh chuyển đổi số
PGS. TS. Đoàn Thế Hùng, ThS. Lê Đức Hiền
Một số vấn đề về giảng dạy sáng tạo trong bối cảnh công nghệ số và trí tuệ nhân tạo ở việt
nam hiện nay
TS. Nguyễn Hữu Sơn
Đổi mới phương pháp giáo dục đại học tại Việt Nam: thích ứng với cuộc Cách mạng công
nghiệp lần thứ 4
ThS. Nguyễn Trọng Tuấn Anh
Tối ưu hóa vai trò của ChatGPT nhằm phát huy tính sáng tạo, chủ động trong dạy và học
bậc đại học
NCS. ThS. Mạch Ngọc ThủY, ThS. Lại Thế Vĩnh

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

Trang
11
17
26
31
41
49
55
60
66
71
78
83
91
100
104
109
116
121
130

5

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

STT
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

6

Tên bài viết và tác giả
Phương pháp dạy học sáng tạo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên sư phạm trong
thời đại 4.0
ThS. Nguyễn Thị Như Quyến
Phương pháp học tập hiệu quả của sinh viên đại học trong thời đại số
Lê Thị Hồng Nhung
Tác động của Cách mạng công nghệ 4.0 đến phương pháp dạy học đối với sinh viên ngành
giáo dục tiểu học, trường Đại học Tân Trào
TS. Chu Thị Thùy Phương
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy hiện nay
Nguyễn Thị Hà Phương
Sáng tạo và đổi mới trong dạy và học – ứng dụng hình thức 5 người thầy vào giảng dạy và
học tập trong thời đại 4.0
Nguyễn Thị Thanh Thúy
Dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên ngành sư phạm, Trường Đại học
Tân Trào trong giáo dục chuyển đổi số hiện nay
Nguyễn Thị Nhung
Dạy học môn toán trong đào tạo giáo viên tiểu học: nghiên cứu quốc tế và bài học kinh nghiệm
Nguyễn Tuyết Nga, Lê Trung Hiếu, Lê Anh Nhật, Nguyễn Văn Dân, Nguyễn Thị Hải Yến
Thực trạng năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh
Hoàng Thanh Hằng, Đào Thị Kim Nhung, Nguyễn Thị Kim Oanh, Nguyễn Thị Phương Ny,
Dương Nguyễn Ái Thư
Vai trò ICT trong dạy và học toán ở tiểu học
Nguyễn Tuyết Nga, Lê Trung Hiếu, Lê Anh Nhật, Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Thị Hải Yến
Tổ chức các hoạt động ngôn ngữ giúp học sinh học tập hiệu quả từ vựng toán học trong dạy
học môn toán ở tiểu học
TS. Nguyễn Thị Hương Lan, ThS. Phạm Thục Anh
Tích hợp trò chơi kỹ thuật số phát triển tư duy toán học cho học sinh lớp 3
Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Hương Quỳnh, Bùi Ngọc Anh, Hà Anh Thư, Lương Kim
Oanh, Lê Hứa Minh Sơn
Dạy học hoạt động trải nghiệm trong môn toán ở trường trung học phổ thông
Phạm Nguyễn Hồng Ngự, Lê Thị Mỹ Diệu, Hoàng Thị Hà My, Đoàn Thị Tuyết Lê, Hoàng
Mỹ Hạnh
Biện pháp phát triển tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học số và
phép tính
Đỗ Thị Phương Thảo, Lưu Thị Thanh Thảo
Bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 3
Lê Trung Hiếu, Bùi Thu Hà, Nguyễn Kim Anh, Lương Thị Loan, Trần Thị Hồng Ngân, Viên
Thị Thu Uyên, Vương Lệ Uyên
Đổi mới sáng tạo giảng dạy đối với bộ môn toán THPT nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển
năng lực của người học
Nguyễn Tiến Nam
Rèn luyện kĩ năng giải toán tính diện tích hình tứ giác cho học sinh tiểu học trên địa bàn
tỉnh Tuyên Quang
ThS. Nguyễn Tuyết Nga, Sv. Nguyễn Hoàng Yến
Ứng dụng công nghệ số trong xây dựng hình ảnh động và bài hát hỗ trợ dạy học nghi thức
giao tiếp cho học sinh lớp 1
Phạm Hồng Anh
Ứng dụng công nghệ số trong đổi mới chương trình đào tạo mỹ thuật tạo hình tại Việt Nam
Nguyễn Hồng Dương
Biện pháp triển khai các phương pháp dạy học hiện đại trong chương trình đào tạo giáo viên
mầm non, trường Cao đẳng Lai Châu đáp ứng yêu cầu đổi mới
TS. Lê Thị Hà Giang, ThS. Lò Việt Tuyển, ThS. Đào Thanh Huyền

Trang

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

135
143
150
153
157
163
170
176
182
188
196
201
211
217
223
228
236
241
248

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

STT
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

Tên bài viết và tác giả
Hướng dẫn sinh viên ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học phần “Phương pháp cho trẻ mầm
non khám phá khoa học về môi trường xung quanh”
ThS. Nguyễn Thị Sương Lan, ThS. Lê Thị Hồng Phương, TS. Phan Thị Thúy Hằng
Biện pháp tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh Thông qua giáo dục trải
nghiệm theo quan điểm montessori
ThS. Nguyễn Thị Hải Yến
Bồi dưỡng năng lực giao tiếp với trẻ khuyết tật trong lớp mẫu giáo hòa nhập cho giáo viên
mầm non trên địa bàn thành phố Bắc Ninh
ThS. Lại Thị Hằng
Phát triển năng lực số cho giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ThS. Nguyễn Thị Vui
Phát triển năng lực sáng tác truyện cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường Cao đẳng
Sư phạm Bắc Ninh
ThS. Ngô Thị Lanh
Thiết kế dự án học tập giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường
mầm non
TS. Nguyễn Thị Thu Huyền
Rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ thông qua hoạt động trải nghiệm tại
trường mầm non
Lê Thái Diệu Linh, Phạm Thị Yến, Phạm Thị Diệu Vinh
Rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm
Trần Lê Hòa, Phạm Thị Yến, Nguyễn Thị Hồng Nhung
Thiết kế và tổ chức hoạt động giáo dục stem trong dạy học bài 5: bộ thẻ thông tin “an toàn
với môi trường công nghệ” (sách giáo dục stem – hành trình sáng tạo 3)
Bùi Văn Toàn, Trương Hoàng Hân
Thực trạng và giải pháp dạy học đọc mở rộng cho học sinh lớp 1 (tại một số Trường Tiểu
học ở thành phố Hồ Chí Minh)
Nguyễn Ngọc Minh Hậu
Biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh lớp 3 theo hướng tiếp cận phân hóa
Vi Mai Hảo
Biện pháp dạy học viết đoạn văn cho học sinh lớp 2 theo hướng tiếp cận phân hóa
Nguyễn Thị Hồng Thắm
Biện pháp dạy học về từ loại cho học sinh lớp 5 trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục
Nguyễn Thị Thu Thảo
Dạy học viết bài văn kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 5 theo Chương trình Giáo dục
phổ thông môn Ngữ văn 2018
Phan Tiến Thông
Xây dựng trang blog hỗ trợ viết bài văn kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 5
Phan Tiến Thông
Dạy học âm – vần tiếng Việt cho học sinh lớp 1 trong bối cảnh chuyển đổi số
Huỳnh Nguyễn Song Thương
Thực trạng và giải pháp dạy đọc hiểu cho học sinh lớp 1 thông minh sớm về ngôn ngữ
Đỗ Phụng Nhi
Biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh lớp 2 theo hướng tiếp cận phân hóa
Nguyễn Huỳnh Như
Tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 3
Đoàn Thị Kim Ngưng
Biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 3 theo hướng tiếp cận phân hóa
Đoàn Thị Kim Ngưng
Dạy học chính tả tiếng Việt cho học sinh lớp 1 trường song ngữ Anh – Việt
Trần Thị Mỹ Hạnh

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

Trang
256
263
267
275
280
287
293
300
305
311
317
326
333
343
349
355
364
372
378
385
392

7

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

STT
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73

74

75

76

77

8

Tên bài viết và tác giả
Tổ chức dạy học đọc mở rộng cho học sinh lớp 1
Cao Thị Linh Chi
Biện pháp dạy học đọc mở rộng cho học sinh lớp 1
Cao Thị Linh Chi
Dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 2 người nước ngoài học tiếng Việt như một ngoại ngữ
Diệp Ngọc Thùy Trang
Biện pháp hỗ trợ phát triển vốn từ cho học sinh lớp 3 thông qua học liệu số
Nguyễn Vũ Minh Thư
Dạy học viết đoạn văn cho học sinh lớp 3 theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn ngữ
văn 2018
Phạm Thị Trúc Thương
Biện pháp dạy học viết đoạn văn cho học sinh lớp 3 theo hướng tiếp cận phân hóa
Phạm Thị Trúc Thương
Phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên chuyên ngành sư phạm Ngữ văn trường
Đại học Khánh Hòa nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của người học trong bối cảnh hiện đại
Lê Thị Phương Chi
Sử dụng mạng xã hội trong tổ chức học tập cộng tác cho sinh viên ngành sư phạm ngữ văn,
trường Đại học Tân Trào
TS. Nguyễn Thị Hồng Chuyên, TS. Nguyễn Thị Hương, Hà Đức Minh, Phạm Hà Anh
Ứng dụng công nghệ thực tế tăng cường (AR) trong dạy học đọc hiểu văn bản “tranh đông
hồ – nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam” (ngữ văn 10, bộ chân trời sáng tạo)
Lâm Trần Sơn Ngọc Thiên Chương
Ứng dụng ChatGPT vào xây dựng bộ câu hỏi cho hoạt động luyện tập trong dạy học đọc
hiểu văn bản cấp trung học phổ thông
Lâm Trần Sơn Ngọc Thiên Chương, Trương Hoàng Hân
Dạy học đọc mở rộng cho học sinh lớp 2 theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ
văn 2018
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Một số biện pháp dạy đọc mở rộng cho học sinh lớp 2 theo hướng tiếp cận “học thông qua chơi”
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Bài tập từ loại trong chương trình môn tiếng Việt ở tiểu học qua bộ sách Cánh diều
TS. Hà Thị Chuyên, Lưu Thị Hải Yến, Nguyễn Thảo Vân, Quan Thị Thu Mừng
Xây dựng trang blog hỗ trợ dạy học đọc mở rộng cho học sinh lớp 3 theo chương trình môn
Ngữ văn 2018
Hoàng Diễm
Biện pháp dạy học đọc chữ cái qua flashcard cho học sinh lớp 1 chậm phát triển ngôn ngữ
(kết quả nghiên cứu trường hợp)
Phạm Hải Lê, Nguyễn Lư Thảo Vân, Bùi Ngọc Như Trúc, Nguyễn Ngọc Uyên Nhi, Dương
Nhật Huyền
Thực trạng dạy học sử dụng truyện tranh khoa học chủ đề “chất và năng lượng” trong môn
khoa học 4 trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
Trần Thị Phương Dung, Ngô Thanh Tấn, Lê Phương Uyên, Nguyễn Huỳnh Thanh Ngân,
Trần Minh Mẫn, Nguyễn Thị Yến Nhi, Lưu Tăng Phúc Khang
Khảo sát thực trạng ứng dụng tình huống thực tế ảo trong dạy học môn tự nhiên và xã hội
lớp 1 của giáo viên tại Thành Phố Hồ Chí Minh
Trần Thị Phương Dung, Nguyễn Ngọc Tố Quyên, Trần Thị Ngọc Huyền, Hoàng Nguyễn
Hoài Ngọc, Nguyễn Thị Hồng Nhung, Nguyễn Thị Khánh Vân, Lương Huyền Trang, Lưu
Tăng Phúc Khang
Thực trạng tổ chức dạy học và thiết kế hoạt động trải nghiệm của giáo viên trong chủ đề
“trái đất và bầu trời” thuộc môn tự nhiên và xã hội lớp 1
Nguyễn Đức Nam, Khương Nguyễn Minh Nhi, Trần Hoài Yên Nhi, Cổ Thị Huyền Trang,
Mai Trần Thanh Vy, Trần Ái Trân, Lưu Tăng Phúc Khang

Trang

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

399
405
411
425
432
440
448
455
465
473
481
489
497
504

509

515

522

529

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

STT
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95

96

Tên bài viết và tác giả
Dạy học tiếng Việt cho học sinh lớp 2 người nước ngoài tại hệ thống International School –
Việt Nam
Diệp Ngọc Thùy Trang
Một số biện pháp nâng cao tính tự học môn tiếng Anh cho sinh viên không chuyên Trường
Đại học Tân Trào
ThS. Bùi Thị Lan
Designing an Interactive Educational Game for English Vocabulary Acquisition: A Case
study for primary schools
Nguyen The Lam, Trần Quang Huy
Thực trạng và giải pháp để cải thiện năng lực tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất Trường
Đại học Tân Trào
Tạ Thị Thanh Huyền
Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng anh tại một số trường
THCS trên địa bàn huyện Lâm Bình, tỉnh Tuyên Quang
ThS. Nguyễn Thị Thùy Dung
Biện pháp khắc phục lỗi chính tả tiếng Việt ở học sinh lớp 1 trong bối cảnh giao thoa ngôn
ngữ tại trường song ngữ Anh – Việt
Trần Thị Mỹ Hạnh
Nâng cao kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa trong văn miêu tả cho học sinh
lớp 5 tại Trường Tiểu học Đại Phú, huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang
Vũ Thanh Hiền, Hà Công Huân, Quân Thị Phương Nhung,Lê Ngọc Linh, TS. Vũ Thị Hương
Dạy học viết bài văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4 theo Chương trình Giáo dục phổ
thông 2018 môn Ngữ văn
Trần Thị Ngọc Anh
Ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng trò chơi học tập hỗ trợ dạy học môn tự nhiên
và xã hội lớp 3
Trần Thanh Dư, Trần Thị Thanh Hiền
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Lịch sử – Địa lý ở tiểu học
Đào Thị Hồng
Nâng cao năng lực tự học của sinh viên thông qua phương pháp giảng dạy “năm người
thầy”: thực trạng và giải pháp
Trần Thanh Thúy
Vai trò của trò chơi học tập trong việc thúc đẩy sự tham gia và tư duy phản biện của sinh viên
Trần Đình Lộc
Dạy học giáo dục công dân lớp 9 thông qua hoạt động trải nghiệm
Phạm Thị Hồng Tú, Nguyễn Minh Tâm
Đổi mới phương pháp đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Việt Trì
ThS. Thạch Thị Mai Hương
Xã hội học tập trong xu hướng kỷ nguyên số – thực trạng và giải pháp
ThS. Nguyễn Thị Quý, PGS.TS. Đoàn Thế Hùng
Dạy học văn học viết về chiến tranh giai đoạn 1945 – 1975 theo hướng trải nghiệm – trường
hợp những bài thơ được phổ nhạc
PGS. TS. Cao Thị Hảo, CN. Hà Quang Thắng
Câu đố qua tư duy dân gian của người Việt
Phạm Văn Tình
Xây dựng học liệu số về các lễ hội văn hóa Việt Nam hỗ trợ dạy học môn lịch sử và địa lí ở
tiểu học
Đặng Phương Anh, Nguyễn Thị Trà Giang, Phạm Thị Ngọc Hân, Cao Thị Anh Thư, Nguyễn
Thiều Hoài Vi, ThS. Đặng Ngọc Hân
Vai trò của giảng viên trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên trong đổi mới giáo dục: từ
truyền đạt kiến thức đến phát triển năng lực người học
PGS. TS. Nguyễn Thị Quế Loan

Hội thảo Khoa học “Đổi mới chương trình giáo dục và giảng dạy sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu phát
triển năng lực của người học”

Trang
534
542
548
554
559
566
575
581
592
600
605
613
619
629
637
644
652
656

664

9

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

STT
97

98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
107
110

111

112

113

114

10

Tên bài viết và tác giả
Công nghệ trong đào tạo trực tuyến – Elearning đối với các môn Lý luận chính trị tại trường
Đại học ở Việt Nam hiện nay
ThS. Nguyễn Thị Xuyên, TS. Bùi Hoàng Thao
Sự phối hợp trong tương tác của sinh viên đối với giảng viên trong quá trình học tập tại
khoa Kinh tế và Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Tân Trào
Nguyễn Thị Kim Ngân, Lương Thị Yến Chi, Ma Thị Thu Hằng,Trần Thị Mỹ Hạnh, Nguyễn
Khánh Huyền
Đầu tư công nghệ thực tế ảo VR trong giảng dạy học phần tuyến điểm du lịch Việt Nam
ThS. NCS. Hồ Lưu Phúc
Hành vi học tập và tác động của nền tảng kỹ thuật số đến động lực học tập của sinh viên tại
Đông Nam Bộ
ThS. Trần Thị Minh Ngọc
Một số giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào
giảng dạy cho học viên đại học ở các trường sỹ quan trong quân đội hiện nay
TS. Đào Văn Minh
Một số vấn đề về giảng dạy giáo dục quốc phòng – an ninh trong các trường đại học hiện nay
ThS. Lý Văn Thành
Thiết kế quy trình dạy học tích hợp ở trường trung học phổ thông trong môn Giáo dục quốc
phòng và An ninh
Lê Hoàng Phương
Quan niệm của Hồ Chí Minh về nguyên tắc và mục đích giáo dục
TS. Võ Ngọc Quân
Đề xuất một số hình thức dạy học ngoại khóa lịch sử địa phương nhằm giáo dục truyền
thống cho học sinh tại các Trường Tiểu học tỉnh Tuyên Quang
Hoàng Thị Thu Dung, Vũ Thị Khánh Trình
Tích hợp, lồng ghép các nội dung về địa danh thành phố tân an, tỉnh Long An vào giảng dạy
nhằm phát huy giá trị của địa danh gắn với giáo dục thế hệ trẻ
NCS. Đỗ Thành Hưng
Đánh giá năng lực tóm tắt văn bản của học sinh lớp 10 trong bối cảnh công nghệ 4.0
ThS. Dương Thị Ngữ, SV. Bùi Đức Thắng
Vận dụng trò chơi học tập trong môn ngữ văn để rèn luyện kĩ năng tóm tắt văn bản cho học
sinh lớp 10 nhằm đáp ứng chương trình ngữ văn hiện hành
ThS. Dương Thị Ngữ, SV. Bùi Đức Thắng
Phát triển năng lực người học trong bối cảnh chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo ở Việt Nam
hiện nay
NCS. Võ Thu Hà
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học pháp luật cho