Trường Tiểu học Ân Hữu

Gv nói lời chào kèm theo những dấu hiệu của sự
thay đổi và tiến bộ mà 1 hs có thể cảm nhận về
mình. Ai nhận thấy mình có những biểu hiện như
vậy thì vẫy tay chào thầy/cô.

Thầy/ cô chào những
bạn thấy mình đã cao
lên nhiều so với năm
học lớp 1!

Thầy/ cô chào những
bạn thấy mình đã nặng
cân hơn so với năm
học lớp 1!

Thầy/ cô chào những
bạn thấy mình viết
chữ đẹp hơn nhiều so
với năm học lớp 1!

Thầy/ cô chào những
bạn thấy mình biết làm
nhiều việc nhà hơn so
với năm học lớp 1!

TUẦN 1

CHÚNG MÌNH
MÌNH
CHÚNG
ĐÃ LỚN
LỚN
ĐÃ

- Nhận biết được những thay đổi, tiến bộ
của mình theo thời gian từ lớp 1 đến lớp 4.
- Tìm lại tư liệu, sản phẩm thể hiện được sự
tiến bộ của cá nhân và tập thể.

Đo chiều cao, cân nặng và so sánh số đo của các năm học
trước để thấy em đã lớn lên.

Những bạn có số đo chiều cao tình cờ giống nhau có
thể kết thành đôi bạn và tự nhận tên đôi
bạn theo chiều cao.
Ví dụ: “Đôi bạn mét tư, đôi bạn mét rưỡi”.

Chia sẻ về:

• Sự thay đổi về chiều cao so với
chính mình hồi năm học lớp 1.
• Cách luyện tập để cao hơn,
khoẻ hơn (VD: ăn sữa chua,
uống đủ sữa, tập thể dục hằng
ngày,...).

Tai nghe

Mắt dõi

Sự lớn lên về thể chất cũng rất
quan trọng, cần phải được
chuẩn bị, chăm sóc bằng việc
ăn uống và tập tành đều đặn
hằng ngày.

Quan sát hình ảnh tập thể lớp những năm học đã qua để
thấy sự thay đổi của bản thân và các bạn cùng lớp.

Ảnh chụp năm nào, trong
hoàn
cảnh nào?
Em có nhận ra mình trong bức ảnh
không? Em còn nhận ra những ai nữa?
Em thấy mình trong ảnh so với mình bây giờ có gì thay
đổi? (cao hơn, tóc dài hơn, nhìn chững chạc hơn,...)

Những thay đổi nào tích cực Những thay đổi tích cực
được gọi là gì? (sự tiến bộ).

Tai nghe

Mắt dõi

Cùng nhớ lại xem cá nhân và tập thể lớp có lưu lại những
hiện vật, sản phẩm, tư liệu nào gợi nhắc đến thành tích
đó không (cúp, huy chương, bằng khen, hình ảnh, nhật
kí ghi chép, đoạn phim ngắn,..) và phân công nhau tìm
lại.

Những thay đổi tích cực – sự
tiến bộ thể hiện rằng “Em đã
lớn”. Mỗi cá nhân có thể lớn
lên về thể chất và nhận thức.
Mỗi tập thể lớp cũng vậy.

Mỗi nhóm lựa chọn một kỉ niệm, một thành
tích để cùng nhớ và chia sẻ:

• Đó là hoạt động gì? Thành tích lớp
em đạt được là gì? Vì sao em cảm
thấy ấn tượng với hoạt động đó?
• Em đã đóng góp gì vào thành tích
ấy?
• Cảm xúc của em khi lớp đoạt giải
hoặc đạt thành tích?

Sự tiến bộ của từng cá nhân sẽ làm
nên sự lớn lên của tập thể. Ngược lại,
việc tham gia các hoạt động tập thể
khiến cho cá nhân có cơ hội rèn
luyện, thể hiện bản thân, bộc lộ được
sự tiến bộ của mình.

Suy nghĩ và thảo luận với bạn bè, người thân về
những thay đổi tích cực của mình trong một năng
lực hoặc kĩ năng nào đó.