Măng Non

Măng Non

Măng Non

1. Năng lực đặc thù
- Năng lực tìm hiểu môi trường: Quan sát, thu thập thông tin để hoàn thành sơ đ ồ.
- Năng lục vận dụng kiến thức đã học: HS nêu được những việc nên và không nên làm đ ể
bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với bạn và báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của
cả nhóm, biết chia sẻ, tư vấn cho bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách trình bày sơ đồ bảo vệ môi trường sống của
thực vật và động vật.
3. Phẩm chất:
HS yêu quý, bảo vệ thực vật, động vật quanh em, có ý thức tự giác thực hiện những việc để
bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật, góp phần hình thành phẩm chất yêu
nước và trách nhiệm.
Măng Non

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Em có nhận xét gì về môi
trường sống của thực vật,
động vật tại khuôn viên
trường mình, suối ao mà
tiết trước đã được quan sát?

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Trồng,
chăm
sóc cây

Không
xả nước
thải

Chặt
cây

Xả rác
bừa
bãi

Măng Non

Tại sao chúng ta không nên xả rác bừa bãi?

•

Măng Non

Việc vứt, xả rác bừa bãi
không chỉ gây nên hiện
tượng ô nhiễm môi
trường nước. Không khí
mà còn gây nên mất mỹ
quan đô thị.

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Qua đoạn video vừa
rồi, em hãy nêu hậu
quả của việc vứt rác
bừa bãi.

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Măng Non

Các bạn đang làm gì?

Các bạn đang tìm
hiểu, quan sát cây
và con vật

Măng Non

Măng Non

Các bạn nói gì với
nhau?
Nhóm quan sát được
nhiều cây sống dưới
nước, nhóm tìm thấy
nhiều con vật trên
cạn.
Măng Non

Măng Non

Em hiểu ra điều gì
qua việc trao đổi của
các bạn trong tranh?

Xung quanh chúng
ta có rất nhiều thực
vật và động vật.

Măng Non

Măng Non

Em sẽ làm gì để bảo vệ thực vật và động vật xung quanh
em?

Măng Non

Măng Non

Thực hiện bảo vệ môi trường sống của
thực vật và động vật.
Chuẩn bị nội dung bài mới

Măng Non

Măng Non

Măng Non