Chào mừng thầy cô
và các em học sinh
đến với buổi học!
KHTN 6 – CTST
-----------------------CHỦ ĐỀ 5: CHẤT TINH KHIẾT – HỖN HỢP
PHƯƠNG PHÁP TÁCH CÁC CHẤT

I: KHỞI ĐỘNG

NHỮNG QUẢ
BÓNG BAY

NHỮNG QUẢ
BÓNG BAY
Mỗi đội cử 1 thành viên chọn và
làm bể 1 quả bóng bất kỳ, trong
quả bóng sẽ là một con số tương
ứng với câu hỏi. Trả lời đúng, đội
sẽ nhận được 10 điểm, trả lời sai
cả đội bị trừ 10 điểm
STAR
T

1

2

3

4

Video 1

STAR
T

1

2

3

4

Câu 1: Cảm ứng của sinh vật là
A. cảm ứng ở sinh vật là khả năng phản
ứng lại các kích thích từ môi trường
B. Cảm ứng ở sinh vật là khả năng tiếp
nhận kích thích và phản ứng lại các kích
thích từ môi trường.
C. cảm ứng ở sinh vật là khả năng tiếp
nhận các kích thích từ môi trường
STAR
T

1

2

3

4

Câu 2: Trong các trường hợp sau
trường hợp nào là tập tính bẩm
sinh của động vật?
A. chó con mới sinh tìm mẹ để bú sữa
B. con chó thấy ánh đèn chảy nước bọt
C. nghe tiếng kẻng, đàn heo chạy lại ăn

STAR
T

1

2

3

4

Câu 3: Trong các trường hợp sau
trường hợp nào là cảm ứng ở thực vật
A. lá cây bị gió cuốn đi
B. lá cây xấu hổ (mắc cỡ) khép lại khi
lấy ngón tay chạm vào
C. cành cây bị gãy khi dùng tay bẻ

STAR
T

1

2

3

4

Video 2

STAR
T

1

2

3

4

Câu 4: Trong các trường hợp sau
trường hợp nào là cảm ứng ở thực
vật?
A. thân cây tróc vỏ do gấu cào
B. cành cây bị gãy khi dùng tay bẻ
C. lá phong biến thành màu đỏ khi vào
mùa thu

STAR
T

1

2

3

4

Thực hành:
Cảm ứng ở sinh vật

Yêu cầu cần đạt
- Trình bày được các kiến thức cảm ứng ở thực vật (ví dụ hướng
sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc).
- Thực hành: quan sát, ghi chép và trình bày được kết quả quan
sát một số tập tính của động vật.

Video 3

STAR
T

1

2

3

4

HOẠT
ĐỘNG

CHUNG SỨC
Thí nghiệm chứng minh tính hướng
nước/hướng sáng

Quan sát thí nghiệm,
thảo luận và hoàn
thành phiếu học tập 1
trong vòng 10 phút.

Video 4

STAR
T

1

2

3

4

Thí nghiệm
Chứng minh tính
hướng nước
Chứng minh
tính hướng sáng

Kết quả
- Rễ cây trong chậu thí nghiệm mọc hướng về
phía chậu nước.
- Rễ cây trong chậu đối chứng mọc thẳng
xuống phía dưới.
- Cây trong hộp carton có khoét lỗ phía trên
sẽ có ngọn mọc thẳng hướng lên trên.
- Cây trong hộp carton có khoét lỗ phía bên
cạnh sẽ có ngọn mọc cong về phía có lỗ
khoét.

Tên cây
Cây bầu

Cây
giấy

Loại giá thể
Mô tả
Giàn tre
Tua quấn của cây
bầu quấn quanh
giàn để cây bầu
leo lên giàn.

hoa Khung sắt

Ý nghĩa
Giúp cây leo vượt khỏi mặt đất đảm bảo
cây nhận được nhiều ánh sáng sáng, đồng
thời tránh cạnh tranh nơi sống với các cây
mọc ở mặt đất khác cũng như tránh các
điều kiện bất lợi như ngập nước,… ở mặt
đất. Điều đó giúp cây bầu sinh trưởng phát
triển tốt và cho năng suất cao.
Thân cây hoa - Giúp cây hoa giấy vươn lên cao nhận ánh
giấy quấn quanh sáng để cây sinh trưởng và phát triển tốt
giá thể để vươn hơn.
lên.
- Lợi dụng hiện tượng cảm ứng hướng tiếp
xúc của cây hoa giấy để tạo hình cho cây
hoa giấy nhằm mục đích làm cảnh trang trí.

Loài
Tập tính
động vật
Nhện
Mèo

Người

Mô tả

Nhện thực hiện nhiều
động tác để giăng tơ.
Mèo thực hiện nhiều
động tác như rình mồi,
Săn mồi
rượt đuổi, vồ mồi, vờn
mồi để bắt chuột.
Người thực hiện nhiều
Tập thể
động tác nhất định để
dục
tập thể dục.
Giăng tơ

Ý nghĩa
Giúp nhện săn mồi
và tự vệ.
Giúp mèo tìm kiếm
được nguồn thức
ăn.
Giúp con người
nâng cao sức khỏe.

Video 5

STAR
T

1

2

3

4

- Tính hướng nước: Ở thí nghiệm tính hướng nước, rễ cây có xu hướng hướng
về phía nguồn nước: Ở chậu đối chứng, nước phân bố đều nên rễ cây mọc thẳng
hướng xuống dưới; ở chậu thí nghiệm, nước phân bố lệch về phía có chậu nước
nên rễ cây mọc lệch về phía đó nhằm tìm kiếm nguồn nước dễ dàng hơn. Từ đó,
có thể kết luận: Rễ cây có tính hướng nước.
- Tính hướng sáng: Ở thí nghiệm tính hướng sáng, ở hộp khoét lỗ phía trên, ánh
sáng phân bố đều từ trên xuống dưới nên ngọn cây mọc thẳng; ở hộp khoét lỗ
phía bên cạnh, ánh sáng lệch về một phía nên ngọn cây cũng mọc lệch về phía có
nhiều ánh sáng. Từ đó, có thể kết luận: Ngọn cây có tính hướng sáng.
- Hướng tiếp xúc: Các loài cây thân leo như cây nho, cây mướp, cây bầu, cây
hoa giấy,… sẽ bám và leo lên giá thể (nếu có). Từ đó, có thể kết luận: Một số cây
thân leo có tính hướng tiếp xúc.

Hoạt động

BÀN TRÒN
TRI THỨC

CÁCH CHƠI
Lớp chia thành 6 nhóm, thảo
luận để đưa ra câu trả lời cho
các câu hỏi.
Ở lượt đầu tiên, mỗi cá nhân
độc lập suy nghĩ và viết câu
trả lời của mình vào phần ý
kiến cá nhân.
Ở lượt thảo luận chung, các cá
nhân cùng tổng hợp ý kiến và
ghi vào phần ý kiến chung

Câu 1

Tại sao trong thí nghiệm chứng mình
tính hướng nước, người ta lại đặt chậu
nước thủng lỗ nhỏ ở một phía của chậu
cây và chỉ cho nước ngấm từ từ mà
không để nước ngấm nhanh ra khắp
chậu?

Câu 2

Trong thí nghiệm chứng minh tính
hướng sáng, nếu thường xuyên xoay
chậu theo các hướng khác nhau thì kết
quả sẽ như thế nào? Giải thích?

START
TIME'S
TIMER
UP!

110

120

LƯỢT 1: THẢO LUẬN
TRONG 2 PHÚT

10
20

100

30

90

40

80
70

60

50

START
TIME'S
TIMER
UP!

110

120

LƯỢT 2: THẢO LUẬN
TRONG 2 PHÚT

10
20

100

30

90

40

80
70

60

50

Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng nước, người ta
lại đặt chậu nước thủng lỗ nhỏ ở một phía của chậu cây
và chỉ cho nước ngấm từ từ mà không để nước ngấm
nhanh ra khắp chậu để:
- Giữ nước được ngấm ra từ một phía để tạo ra sự khác
biệt về điều kiện nước ở hai bên của cây (một bên có
nước, một bên không có nước).
- Tránh trường hợp cây bị ngập úng.

Ngọn cây phát triển vươn về phía có
ánh sáng nên khi ta xoay chậu về
phía nào thì cây vẫn vươn về phía có
ánh sáng. Trong thí nghiệm trên, nếu
tốc độ xoay chậu đủ nhanh (mỗi
ngày) thì sẽ thấy ngọn cây mọc
thẳng do tất cả các phía của ngọn
cây đều nhận được ánh sáng như
nhau.

Thử tài ghi nhớ

Kể tên các tập tính của động vật trong video.

Cảm ơn các thầy cô
và các em học sinh
đã lắng nghe!
Thank you!