CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN
VỚI
Chủ
đề HỌC GIÁO DỤC CÔNG
TIẾT
hôm
Bảo
tồn
di
sản
văn
nay:
DÂN 7

hóa

Học tập tích cực - hợp tác trân trọng các giá trị văn hóa của
dân tộc.

KHỞI ĐỘNG - XEM
VIDEO AI
Video AI:
Bài 5 - Bảo tồn di sản văn
hóa.
Nhiệm vụ:
Theo dõi video và trả lời
câu hỏi xuất hiện trong
video.

CÂU HỎI SAU
Trả lờiAI
lần
VIDEO
Kể tên những làn điệu

lượt
mang bản sắc văn hóa Việt
Nam mà em biết?

Sản
Những làn điệu mà
phẩm:
em biết

KHỞI ĐỘNG - TRÒ CHƠI “TIẾP
SỨC”
Hình thức: Chia lớp thành

ĐỘI
1

Cùng nhau khám
phá

Di sản văn
hóa!

2 đội.

Lần lượt kể tên những làn
điệu mang đậm bản sắc
văn hóa Việt Nam như
quan họ, chèo, lí, ví giặm,
hát ru,... và hát một đoạn
trong làn điệu đó.
Đáp án của hai đội không
được trùng lặp.
Đội kể tên và hát đúng
nhiều hơn là đội chiến
thắng.

ĐỘI
2

C
Á
T
P
Ợ
H
N
TỰ TI

CHIẾN
!
G
N
Ắ
H
T

THỰC HIỆN TRÒ CHƠI KHỞI
ĐỘNG
Các đội
Kể tên - hát một đoạn lần lượt tiếp
sức:

1

Kể
tên

chuyển lượt.
2 Hát một
3
đoạn

GV sử dụng YouTube phát giai điệu không
lời
HS có thể thực hiện tìm kiếm nhanh trên
Internet
Tra
cứu nhanh trên Internet về tên gọi, nguồn
gốc các làn điệu dân ca. Đối chiếu ít nhất 2
nguồn tin cậy để kiểm chứng độ chính xác của
thông tin

Chuyển
lượt

BÁO CÁO SAU TRÒ
Câu
CHƠI
hỏi:

Theo em, trong những làn điệu vừa
kể,
làn điệu nào là di sản văn hóa của
Đại diện học
sinhNam?
trả
Việt
lời; các bạn khác nhận
xét, bổ sung.

CHỐT KHỞI
ĐỘNG
Những làn điệu dân gian tiêu biểu là di
sản văn hóa của Việt Nam, đại diện cho
các vùng miền, gắn với phong tục, tập
quán, tín ngưỡng, lễ hội.
Qua những làn điệu ấy, cha ông gửi
gắm lời khuyên về điều hay lẽ phải,
thuần phong mĩ tục, đạo lí, tôn sư
trọng đạo, lệ làng phép nước, anh hùng
nghĩa khí,...

DẪN VÀO BÀI
HỌC

Việt Nam có một kho tàng di sản văn
hóa vô cùng phong phú, góp phần
quan trọng vào việc giáo dục lịch sử,
vun đắp truyền thống tốt đẹp của dân
tộc, phát triển kinh tế, xây dựng và
quảng bá hình ảnh của Việt Nam với
thế giới.
Để thực hiện được những việc
phù hợp với lứa tuổi nhằm góp
phần bảo vệ di sản văn hóa,
chúng ta cùng tìm hiểu Bài 5.

BÀI
BẢO TỒN 5:
DI SẢN VĂN
HÓA
Giáo dục công dân 7

MỤC TIÊU BÀI
HỌC
1

Nêu được khái niệm di sản văn hóa và
một số loại di sản văn hóa của Việt Nam.

2

Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hóa
đối với con người và xã hội.

3

Nêu được quy định cơ bản của pháp luật
về quyền và nghĩa vụ đối với việc bảo vệ
di sản văn hóa.
Nêu được các hành vi vi phạm pháp luật
về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu
tranh, ngăn chặn các hành vi đó.

4
5

Thực hiện được một số việc phù hợp với
lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn
hóa; có ý thức yêu nước và trách nhiệm.

TIẾN TRÌNH BÀI
HỌC
Khởi
động:
Video AI
và trò
chơi Tiếp
sức.

Hoạt động
1: Khái
niệm di
sản văn
hóa và
một số
loại di sản
văn hóa
của Việt
Nam.

Hoạt động
2: Ý nghĩa
của di sản
văn hóa
đối với
con người
và
xã hội.

Hoạt
động 3:
Quy định
của pháp
luật về
bảo vệ di
sản văn
hóa.

Hoạt động
4: Trách
nhiệm của
học sinh
trong việc
bảo tồn di
sản văn
hóa.

Luyện
tập - Vận
dụng Hướng
dẫn về
nhà.

HOẠT ĐỘNG
KHÁI NIỆM DI SẢN VĂN HÓA VÀ
MỘT SỐ LOẠI DI SẢN VĂN HÓA CỦA
1
VIỆT NAM
Mục tiêu: Nêu được khái niệm di sản văn
hóa và kể được một số loại di sản văn hóa
của Việt Nam.

NGỮ LIỆU SGK tr.24 - DI SẢN VĂN
HÓA
Trong tiến trình phát triển, nhân loại
đã tạo ra nhiều sản phẩm vật chất và
tinh thần có giá trị lớn lao về mặt lịch
sử,
văn
hóa,
khoa
học.
Những sản phẩm đó được lưu truyền

từ đời này qua đời khác, trở thành
các di sản văn hóa đặc sắc của mỗi
dân tộc trong vườn hoa đa sắc màu
của văn hóa nhân loại.

DI SẢN VĂN HÓA

Việt Nam là đất nước có kho tàng di sản văn
hóa đa dạng.
Di sản văn hóa
vật thể

Thể hiện qua những sản
phẩm vật chất như các di
tích lịch sử - văn hóa,
danh lam thắng cảnh, di
vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia,...

Di sản văn hóa phi
vật thể

Thể hiện qua những sản
phẩm tinh thần, không
ngừng được tái tạo và lưu
truyền từ thế hệ này sang
thế hệ khác như một số tín
ngưỡng, loại hình nghệ
thuật dân tộc,...

QUAN SÁT HÌNH 1
-6
1

2
Hồ Gươm, Hà
Nội

4

3

5
Tháp Chăm, Ninh
Thuận

Nhã nhạc cung đình Huế

Cầu Cần Thơ, thành phố
Cần Thơ

6
Vịnh Hạ Long,
Quảng Ninh

Không gian văn hóa
Cồng chiêng Tây
Nguyên

NHIỆM VỤ THẢO LUẬN
Hình thức:
Thảo luận
nhóm.
a) Trong những hình ảnh trên, hình ảnh nào
là di sản văn hóa? Hình ảnh nào không phải
là di sản văn hóa? Hình ảnh nào là di sản văn
hóa vật thể? Hình ảnh nào là di sản văn hóa
phi vật thể?
b) Theo em, di sản văn hóa là
gì?
c) Kể tên những di sản văn hóa khác ở
Việt Nam mà em biết.

Sản phẩm:

PHT phân loại 6 hình và câu trả lời của
nhóm.

PHIẾU HỌC
TẬP
STT/Địa điểm

1

Hồ Gươm, Hà Nội

2
Hình
2

Hình
1

3

4
Hình
4

Hình
3

5

6
Hình
5

Hình
6

DSVH

Không
phải
DSVH

DSVH DSVH
vật
phi vật
thể
thể

 

 

 

 

Cầu Cần Thơ, TP. Cần Thơ  

 

 

 

Nhã nhạc cung đình Huế  

 

 

 

Tháp Chăm, Ninh Thuận

 

 

 

 

Vịnh Hạ Long, Quảng
Ninh
KGVH Cồng chiêng Tây
Nguyên
Di sản văn hóa là
gì?

 

 

 

 

 

 

 

 

Kể tên những di sản
văn hóa khác ở Việt
Nam mà em biết.

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỢP TÁC TRÊN GOOGLE
Công cụ: Google
SLIDES/PADLET
dùng chung.

Bảng phân loại di sản văn hóa Việt Nam - Nhóm 1
Di sản văn
hóa
vật thể

Khải niệm
Viết khái niệm di sản văn
hóa:

Di sản văn
hóa
phi vật thể

Di sản tư liệu

Di sản thiên nhiên Di sản hỗn
hợp

Phân hồi của
nhóm
Bạn là ____________
Bạn B: Mình bổ sung thêm thông
tin nhé.
Bạn C: Đồng ý, mình chỉnh sửa lại

Thêm nhận
xét.

Chưa xác định

Slides/Padlet

Thao tác: Truy cập liên kết;
trưởng nhóm phân công nhập,
kiểm tra; điền kết quả phân loại;
đọc phản hồi, chỉnh sửa.
Nhiệm vụ số: Hoàn thiện bảng
phân loại và khái niệm của
nhóm.
Sản phẩm số: Bảng phân loại 6
hình và nội dung thống nhất của
nhóm.
Link Google Slides:
https://byvn.net/km9N
Link Padlet lớp:
GV gắn link Padlet cá
nhân

BÁO CÁO - THẢO LUẬN HOẠT
ĐỘNG 1Trang
Google

Slides/Padlet
của
các
nhóm được hiển thị trên
màn hình.
Đại diện nhóm trình bày
kết quả phân loại, khái
niệm và một số di sản
văn hóa khác ở Việt Nam.
Các nhóm khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung.

ĐÁP ÁN PHÂN LOẠI - HÌNH
1, 2, 3

Hình 1 - Hồ
Gươm,
Hà Nội
Di sản văn
hóa
vật thể.

Hình 2 - Cầu Cần
Thơ,
TP. Cần Thơ
Không phải
di sản văn
hóa.

Hình 3 - Nhã
nhạc cung đình
Huế
Di sản văn
hóa
phi vật thể.

ĐÁP ÁN PHÂN LOẠI - HÌNH
4, 5, 6

Hình 4 - Tháp
Chăm,
Ninh Thuận:
Di sản văn hóa
vật thể.

Hình 5 - Vịnh Hạ
Long,
Quảng Ninh:
Di sản văn hóa
vật thể.

Hình 6 - Không
gian văn hóa
Cồng chiêng Tây
Nguyên:
Di sản
văn hóa
phi vật thể.

CHỐT KIẾN THỨC - KHÁI NIỆM DI SẢN
VĂN HÓA

Di sản văn
là những sản phẩm vật chất,
hóa
tinh thần có giá trị lịch sử,
văn hóa, khoa học, được lưu
truyền từ thế hệ này qua thế
hệ khác.

CHỐT KIẾN THỨC - HAI LOẠI DI SẢN
VĂN HÓA
Di sản văn hóa phi
vật thể

Di sản văn hóa phi vật thể là sản
phẩm tinh thần gắn với cộng đồng
hoặc cá nhân, vật thể và không gian
văn hóa liên quan, có giá trị lịch sử,
văn hóa, khoa học, thể hiện bản sắc
của cộng đồng, không ngừng được tái
tạo và được lưu truyền từ thế hệ này
sang thế hệ khác bằng truyền miệng,
truyền nghề, trình diễn và các hình
thức khác.

Di sản văn hóa vật
thể

Di sản văn hóa vật thể là sản
phẩm vật chất có giá trị lịch sử,
văn hóa, khoa học, bao gồm di tích
lịch sử - văn hóa, danh lam thắng
cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia,...

MỘT SỐ DI SẢN VĂN HÓA VẬT THỂ Ở VIỆT
NAM

Quần thể di tích Cố
đô Huế

Phố cổ Hội
An

MỘT SỐ DI SẢN VĂN HÓA KHÁC Ở
VIỆT
Di tích Mỹ Sơn - Khu
TrungNAM
tâm Hoàng thành Thăng
Long Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng (Hang Sơn
Đoòng).

Di tích Mỹ
Sơn

Hoàng thành
Thăng Long

Hang Sơn
Đoòng

CHỐT HOẠT ĐỘNG
• Di sản văn hóa gồm di sản văn
hóa vật thể và di sản văn hóa phi
vật thể.

1

• Một số di sản văn hóa vật thể: Quần thể
di tích Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Hoàng
thành Thăng Long,...
• Một số di sản văn hóa phi vật thể:
Dân ca Quan họ, Ca trù, Hội Gióng,
Hát xoan Phú Thọ,...

HOẠT ĐỘNG 2 - Ý NGHĨA
CỦA
DI SẢN VĂN HÓA ĐỐI VỚI
Hình
thức:
Chia
lớp
thành
2
CON NGƯỜInhóm,
VÀ XÃ HỘI
mỗi
nhóm
nghiên
cứu
một
ngữ
NHÓM
NHÓM
liệu.
1
2

NGỮ LIỆU 1 SGK tr.26 - PHỐ CỔ
cổ Hội An (thành phố Đà
HỘI AN Phố
Nẵng) là nơi lưu giữ những di sản
văn hoá độc đáo. Nơi đây được
xem như một bảo tàng sống về
kiến trúc đô thị với những ngôi
nhà cổ và những công trình tôn
giáo, tín ngưỡng đặc sắc.

Phố cổ Hội
An

Hội An còn là nơi lưu giữ một nền
văn hoá phi vật thể đa dạng,
phong phú với những phong tục
tập quán, sinh hoạt tín ngưỡng,
nghệ thuật dân gian, lễ hội văn
hoá,...

NGỮ LIỆU 1 SGK tr.26 - PHỐ CỔ
HỘI
AN
(tt)
Do vậy, phố cổ Hội
An được UNESCO
công nhận là Di
sản Văn hóa thế
giới (năm 1999).

Việc bảo tồn và phát huy di sản
văn hoá phố cổ Hội An vừa mang
lại thu nhập cho ngành Du lịch
vừa phát huy niềm tự hào về
truyền thống lịch sử, văn hoá của
dân tộc.

NGỮ LIỆU 2 SGK tr.26 - LỄ TỊCH
Hằng năm, từ mùng 5 đến
mùng 7 Tết, ở phường Tiên Sơn,
tỉnh Ninh Bình thường diễn ra lễ
Tịch điền. Vua Lê Đại Hành là vị
hoàng đế đầu tiên mở đầu cho
một lễ nghi “Tịch điền” mà các
vương triều sau tiếp tục noi
theo để khuyến khích phát triển
sản
Lễ xuất
Tịch nông
điền nghiệp.
không chỉ thể
hiện sự quan tâm của các vị
vua đối với người nông dân mà
còn góp phần tuyên truyền,
giáo dục các tầng lớp nhân
dân, đặc biệt là thế hệ trẻ
lòng biết ơn tiền nhân, tích
cực phát triển sản xuất nông

ĐIỀN

Lễ Tịch
điền

NHIỆM VỤ NHÓM - Ý NGHĨA CỦA DI SẢN
VĂN
HÓA
• Nhóm 1: Di sản văn hóa Phố cổ Hội
An có ý nghĩa như thế nào đối với
người dân Đà Nẵng và cả nước?

• Nhóm 2: Lễ Tịch điền có ý nghĩa như
thế nào đối với người dân Ninh Bình và
cả nước?
• Cả lớp: Từ việc tìm hiểu các di sản
trên và những hiểu biết của bản thân,
hãy cho biết ý nghĩa của di sản văn
hóa đối với con người và xã hội.
Sản phẩm: Câu trả lời của
nhóm.

THỰC HIỆN NHIỆM
TRA CỨU VÀ KIỂM
THÔNG
VỤ CHỨNG
TIN
Thiết
bị
có
kết
nối
Côn
Internet; trang thông tin
g cụ:
điện tử của Bộ Văn hóa
hoặc UNESCO Việt Nam.

Cách Tìm thông tin bổ sung về
thao giá trị lịch sử và hiện
tác: trạng bảo tồn; đối chiếu
với
ngữ
liệu
trên
slide/SGK; chỉ sử dụng nội
căn
Sản dung
Thôngcó
tin
bổcứ.
sung đã được

phẩm kiểm chứng để phục vụ
số: câu trả lời của nhóm.

BÁO CÁO - THẢO LUẬN HOẠT
ĐỘNG 2
PHỐ CỔ HỘI
AN

LỄ TỊCH ĐIỀN

Đại diện các nhóm trình
bày ý nghĩa của Phố cổ
Hội An và Lễ Tịch điền.

1-2 học sinh nêu ý
nghĩa chung của di sản
văn hóa đối với con
người và xã hội.
Các học sinh khác lắng
nghe,
nhận xét, bổ sung.

BÁO
TƯỜNG

YÊU CẦU SẢN PHẨM VẬN
DỤNG
1) Báo tường: Có tranh/ảnh/tư liệu
về di sản địa phương; nêu được ý
nghĩa của di sản; nội dung rõ
ràng, phù hợp.

KẾ
HOẠCH

2) Kế hoạch bảo vệ di sản: Có tên
di sản, biện pháp bảo vệ, thời
gian thực hiện và kết quả.
KẾT QUẢ THỰC
HIỂN

3) Hình thức nộp/báo cáo: Trình
bày sản phẩm vào buổi học sau.

HƯỚNG DẪN VỀ
NHÀ

1) Ôn lại kiến thức đã học.

2) Hoàn thành sản phẩm phần
Vận dụng và chuẩn bị báo cáo
vào buổi học sau.
3) Làm bài tập Bài 5 - Sách bài
tập Giáo dục công dân 7.
4) Đọc và tìm hiểu trước Bài
6: Ứng phó với tâm lí căng
thẳng.

7

CẢM ƠN CÁC
Chúc các em biết trân trọng,
EM!
giữ gìn
và lan tỏa những giá trị di
sản
văn hóa của quê hương, đất
nước.