Chào mừng thầy cô đến dự giờ
Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2
Giáo viên: Đàm Thị Phương

Chủ đề 2: Rèn nếp sống
SINH HOẠT LỚP:

THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN

KHỞI
ĐỘNG

Thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân ở lớp
- Quan sát khu vực để giày dép, áo khoác, khăn, mũ và nhận
xét chỗ nào đang gọn, chỗ nào cần sắp xếp.
- Đề xuất cách phân loại

Đề xuất cách phân loại:
Nhóm đồ dùng

Các đồ dùng

Đồ dùng học tập

Sách giáo khoa, vở, bút chì, bút mực,
thước kẻ, tẩy, hộp bút

Đồ dùng của giáo viên

Giáo án, bút viết bảng, sách giáo viên,
thước chỉ bảng

Đồ dùng phục vụ dạy học

Bảng lớp, tranh ảnh, thẻ chữ, que tính, bộ
đồ dùng Toán

Đồ dùng vệ sinh lớp học

Chổi, hót rác, khăn lau bảng, giẻ lau

Đồ dùng trang trí lớp

Hoa giấy, lọ hoa, tranh trang trí, bảng thi
đua

Đồ dùng phục vụ sinh hoạt

Bình nước, cốc uống nước, hộp đựng đồ
dùng

Robot phân loại hàng hóa, hoa quả

Robot phân loại rác, đơn hàng

Vì sao robot có thể phân loại rất nhiều món đồ nhanh?
Robot có tự biết đồ nào nên đặt ở đâu nếu con người không
đưa ra quy tắc không?

KẾT LUẬN
Robot trong kho hàng có thể nhận diện mã, màu sắc,
kích thước và đưa hàng đến vị trí đã được lập trình. Máy có
ưu điểm làm nhanh, lặp lại chính xác trong điều kiện phù
hợp, nhưng không tự hiểu ý nghĩa của từng món đồ hoặc
nhu cầu của con người nếu chưa được cung cấp dữ liệu và
quy tắc.
Tuy nhiên, con người cần chủ động lựa chọn vị trí
thuận tiện, tôn trọng đồ của người khác và chịu trách nhiệm
giữ gìn; không phụ thuộc vào máy móc thay cho thói quen
ngăn nắp của bản thân.

“Quần áo treo lên mắc Chăn gối gấp gọn gàng Những đồ nào giống nhau Cùng xếp chung một chỗ”

Chào tạm biệt các em!