Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô đến dự giờ thăm lớp
GIÁO VIÊN :NGUYỄN MINH TÚ
LỚP 8A
Tru?ng THCS Binh T?n
A – MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Nắm được nguyên nhân, hình ảnh, ý nghĩa cái chết của lão Hạc
Nắm được những nét cơ bản về nhân vật ông giáo
Sự thể hiện tinh thần nhân đạo của nhà văn
2. Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn tự sự dể phân tích tác phẩm tự sự.
3. Thái độ:
Giáo dục HS biết yêu thương, cảm thông quý trọng con người nghèo khổ bất hạnh nhưng có tâm hồn cao cả.
B – CHUẨN BỊ
Giáo viên: SGK, giáo án
Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài trước ở nhà.
C – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Câu hỏi: Hãy tóm tắt văn bản “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao?
- Lão Hạc là lão nông nghèo khổ, cô đơn, vợ mất, con bỏ đi đồn điền cao su. Lão chăm sóc và yêu quý con chó Vàng- kỷ niệm của con trai lão.
- Nạn đói kém, bị ốm, phải tiêu vào tiền dành dụm cho con → Lão Hạc phải bán con Vàng
- Nhờ ông giáo trông hộ vườn, giữ tiền ma chay cho mình → tự tử bằng bả chó. Cái chết của lão Hạc vô cùng dữ dội và đau đớn. Không ai biết vì sao lão Hạc chết chỉ có ông giáo và Binh Tư hiểu.
1.KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ


Lão Hạc chăm sóc cậu Vàng

LÃO HẠC
- Nam Cao -
Tiết 14
Văn bản:

I.Tìm hiểu chung
Lão Hạc (1917- 1951)
- Tên thật: Trần Hữu Tri
- Quê: Hà Nam
Là nhà văn hiện thực xuất sắc
viết về người nông dân nghèo đói bị vùi dập và người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ.
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)
1. Tác giả
Truy?n ng?n
1942
1943
1944
Truy?n d�i
1944
2. Tác phẩm
1942
1943
1941
1942
1944
Truy?n d�i
1944
Truy?n d�i
1944
Truy?n d�i
1944
Trăng sáng
Lão Hạc
Trăng sáng
Trăng sáng
Trăng sáng
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)

2. Tác phẩm
Lão Hạc là một tác phẩm tiêu biểu của nhà văn Nam Cao được đăng báo lần đầu năm 1943.
2. Tác phẩm
* Hướng dẫn cách đọc
Nhân vật lão Hạc: đọc giọng dằn vặt, đau đớn, ân hận
Nhân vật ông giáo: đọc giọng buồn, chậm, cảm thông
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)

* Tóm tắt tác phẩm
- Lão Hạc là người cô đơn, vợ mất, con bỏ đi đồn điền cao su, lão nuôi, yêu quý con Vàng, kỷ niệm của con trai lão.
- Đói kém, bị ốm, phải tiêu vào tiền dành dụm cho con → LH phải bán con Vàng
- Nhờ ông giáo trông hộ vườn, giữ tiền ma chay cho mình → tự tử bằng bả chó.
* Bố cục đoạn trích
Đoạn 1: “Hôm sau…cũng xong” Lão Hạc kể chuyện bán chó và nhờ ông giáo hai việc…ông giáo an ủi lão Hạc
- Đoạn 2: “Luôn mấy hôm…đáng buồn”  cuộc sống của LH sau đó, thái độ của Binh Tư và ông giáo
- Đoạn 3: “Không! Cuộc đời…một sào” Cái chết của LH
3 do?n
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
1. Nhân vật lão Hạc.
c. Cái chết của lão Hạc.
a. Tâm trạng lão Hạc khi bán cậu Vàng.
“…lão Hạc…vật vã, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra…khắp người chốc chốc lại giật mạnh…lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết”.
(Nam Cao)
II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN
- Vật vã , đầu tóc rũ rượi - Quần áo xộc xệch - Hai mắt long sòng sọc - Tru tréo, bọt mép sùi ra - Chốc chốc lại giật mạnh một cái, nảy lên...
- Nghệ thuật: từ tượng hình, tượng thanh.
* Hình ảnh:
-> Cái chết dữ dội,vật vã, đau đớn và bi thảm.
b. Việc làm của lão Hạc trước khi chết
Ti?t 14 :Van b?n L�O H?C
II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN
a. Tâm trạng lão Hạc khi bán cậu Vàng.
b. Việc làm của lão Hạc trước khi chết. .
1. Nhân vật lão Hạc.
c. Cái chết của lão Hạc.
(Nam Cao)
* Nguyên nhân:
I. TÌM HIỂU CHUNG
- Tỡnh c?nh dúi kh?, cựng c?c d?n d?n cỏi ch?t nhu m?t s? gi?i thoỏt
- Lòng thương con âm thầm, lòng tự trọng
* Hình ảnh:
- Tự tử bằng bả chó
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
1. Nhân vật lão Hạc.
c. Cái chết của lão Hạc.
a. Tâm trạng lão Hạc khi bán cậu Vàng.
b. Việc làm của lão Hạc trước khi chết.
* Hình ảnh lão Hạc khi chết: Vật vã, đau đớn, bi thảm.
* Nguyên nhân: Tình cảnh đói khổ, lòng thương con, lòng tự trọng
(Nam Cao)
II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN
* Ý nghĩa:
+ Phản ánh chân thực số phận khốn cùng của người nông dân; ca ngợi phẩm chất cao đẹp của họ.
+ Tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến.

- Luôn biết dành tình yêu thương cho mọi người, cho người thân và cho cả loài vật...
- Có lòng tự trọng, lòng trung thực dù trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng giữ được phẩm chất tốt đẹp, cao quý.
CÂU HỎI
? Qua những phẩm chất tốt đẹp của lão Hạc em học tập được điều gì?
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)

Ông giáo
Vai trò
Thái độ, tình cảm với lão Hạc
Suy Nghĩ
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo
(Nam Cao)
II. ĐOC- HIỂU VĂN BẢN
Nhân vật lão Hạc
* Vai trò:
- Chứng kiến và kể lại câu chuyện
- Là một trí thức nghèo, giàu tình thương , được mọi người quý trọng
- Là hàng xóm thân thiết với lão Hạc
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo
(Nam Cao)
II. ĐOC- HIỂU VĂN BẢN
Nhân vật lão Hạc
* Thái độ, tình cảm đối với lão Hạc
- Khi nghe lão kể chuyện bán chó:
Ban đầu là thờ ơ, sau đó là hiểu, ái ngại và chia sẻ.
- Khi thấy lão Hạc xa lánh, từ chối nhận sự giúp đỡ :
Buồn và nghĩ rằng lão Hạc đã không hiểu mình
- Khi nghe kể lão Hạc xin bả chó Binh Tư :
Ngạc nhiên, ngỡ ngàng, buồn và thất vọng .
- Khi chứng kiến cái chết của lão Hạc:
Cảm động , hứa trước vong linh của lão làm tròn những điều mà lão đã gửi gắm.
=> Đồng cảm, xót thương luôn tìm cách giúp đỡ, an ủi và quý trọng nhân cách lão Hạc.
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo.
(Nam Cao)
II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN
1. Nhân vật lão Hạc
* Suy nghĩ:
- Khi nói chuyện với vợ:
“Chao ôi ! Đối với những người ……ích kỉ
che lấp mất”
=> Phải nhìn nhận những người sống xung quanh mình bằng sự đồng cảm, bằng đôi mắt của tình thương, phải tự đặt mình vào cảnh ngộ của họ mới có thể hiểu đúng.
- Khi nghe Binh Tư kể chuyện lão Hạc xin bả chó để bắt chó :
“ Cuộc đời cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn…”
=> “ đáng buồn” vì : cái nghèo đã biến người lương thiện như lão Hạc trở thành kẻ trộm cắp, tha hóa đường cùng.
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo.
(Nam Cao)
II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN
1. Nhân vật lão Hạc
* Suy nghĩ:
- Khi nói chuyện với vợ:
- Khi nghe Binh Tư kể chuyện lão Hạc xin bả chó để bắt chó :
“ Không ! Cuộc đời chưa hẳn …một nghĩa khác ”
=> “ Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn” vì : không có gì hủy hoại được nhân phẩm của người lương thiện như lão, để ta có quyền hi vọng và tin tưởng vào con người
- Khi chứng kiến cái chết của lão Hạc:
=> “ …đáng buồn theo một nghĩa khác” vì : người tốt như lão mà bế tắc phải tìm đến cái chết như một sự tự giải thoát bất đắc dĩ.
--Tố Hữu--
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
2. Nhân vật ông giáo
(Nam Cao)
II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN
Nhân vật lão Hạc
* Vai trò :
* Thái độ , tình cảm đối với lão Hạc:
* Suy nghĩ:
-> Ông giáo là người hiểu đời, hiểu người, giàu lòng nhân ái, biết cảm thông, trân trọng con người.
? Nếu gia đình em giàu có mà sống bên cạnh những gia đình nghèo khổ thì em sẽ có suy nghĩ và hành động như thế nào?
Biết quan tâm, giúp đỡ làm những điều tốt đẹp cho người khác nhất là trong lúc hoạn nạn, khó khăn phù hợp với lứa tuổi của mình; sẵn sàng giúp đỡ, biết sống vị tha...
Luôn phấn đấu cố gắng học tập và rèn luyện tốt...
Có những hành động thiết thực: tham gia phong trào: Lá lành đùm lá rách, Nuôi heo đất, ủng hộ Qũy vì người nghèo...bằng tiền tiết kiệm, tiền thưởng...
III. TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
2. Nội dung
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến toàn bộ câu chuyện và cảm thông với lão Hạc.)
- Tự sự kết hợp nghị luận (diễn tả được chiều sâu tâm lý nhân vật.)
- Xây dựng được nhân vật có tính cá thể hóa cao
- Phê phán xã hội thực dân nửa phong kiến.
Nhà văn Nam Cao đã cảm thông, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn của người nông dân trong cảnh khốn cùng vẫn giàu lòng tự trọng.
* Ghi nhớ: SGK/48
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)
IV. LUYỆN TẬP
Ti?t 14 Van b?n L�O H?C
(Nam Cao)
? Qua văn bản “ Tức nước vỡ bờ” và “Lão Hạc” em hiểu thế nào về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân trong xã hội phong kiến?
3.Củng cố bài học
4.HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ
Nắm vững nội dung bài học:
+ Nhân vật lão Hạc; ông giáo.
+ Nội dung và nghệ thuật của văn bản.
+ Hoàn thành phần Luyện tập
- Đối với bài học ở tiết học sau:
Đọc trước bài : “ Từ tượng hình, từ tượng thanh”

Kính chúc thầy cô và các em thật nhiều sức khỏe!
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC CÔ VÀ CẢ LỚP ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE!