NGỮ VĂN 8
Tiết 13,14: LÃO HẠC

NAM CAO

I/ TÌM HIỂU CHUNG._ _
1/ Tác giả:
Tiết 13,14: LÃO HẠC

NAM CAO

I/ TÌM HIỂU CHUNG._ _
1/ Tác giả:
- Nam Cao (1915-1951) là nhà văn đã đóng góp cho nền văn học dân tộc các tác phẩm hiện thực xuất sắc viết về đề tài người nông dân nghèo bị áp bức và người tri thức nghèo sống mòn mỏi trong XH cũ.
2/ Tác phẩm:
“Lão Hạc” là một tác phẩm tiêu biểu của nhà văn Nam Cao được đăng báo lần đầu năm 1943.
Tiết 13,14: LÃO HẠC

NAM CAO

I/ TÌM HIỂU CHUNG._ _
II/ ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN
_1.Giá trị hiện thực về số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám._

- Hoàn cảnh: Vợ chết, con bỏ làng đi làm ăn xa, lão thì đang bị ốm, chỉ có cậu Vàng làm bạn.
Tiết 13,14: LÃO HẠC

NAM CAO

I/ TÌM HIỂU CHUNG._ _
II/ ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN
_1.Giá trị hiện thực về số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám._

- Vì nghèo, phải bán cậu Vàng - kỉ vật của anh con trai, người bạn thân thiết của bản thân mình.
_Hãy tìm chi tiết miêu tả thái độ của lão Hạc khi bán cậu Vàng ?_ Cố làm ra vui vẻ
*Cố làm ra vui vẻ *+ Cười như mếu *+ Mắt ầng ậng nước *+ Mặt đột nhiên co rúm lại *+ Vết nhăn xô lại *+ Đầu nghẹo *+ Miệng mếu máo như con nít *+ Hu hu khóc
Tiết 13,14: LÃO HẠC

NAM CAO

I/ TÌM HIỂU CHUNG._ _
II/ ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN
_1.Giá trị hiện thực về số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám._

- Vì nghèo, phải bán cậu Vàng - kỉ vật của anh con trai, người bạn thân thiết của bản thân mình.
=> Là một người sống có tình nghĩa, thủy chung và rất trung thực.
- Không có lối thoát, phải chọn cái chết để bảo toàn tài sản cho con và không phiền hà đến hàng xóm.

=> Là người cha rất thương con, trọng danh dự có nhân cách phẩm chất cao quý dẫu cuộc sống cùng khổ.
Tiết 13,14: LÃO HẠC

NAM CAO

I/ TÌM HIỂU CHUNG._ _
II/ ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN
_1.Giá trị hiện thực về số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám._

_ 2. Tấm lòng của nhà văn trước số phận đáng thương của một con người._

__
- Cảm thông với tấm lòng của người cha rất mực yêu thương con, muốn vun đắp, dành dụm tất cả những gì có thể để con có cuộc sống hạnh phúc.

_ 2. Tấm lòng của nhà văn trước số phận đáng thương của một con người._

__
_-Khi nghe Binh Tư kể về việc lão Hạc xin bả chó để bắt một con chó hàng xóm thì ông giáo đã có những suy nghĩ gì? _

_……………………………………………………………………_

_……………………………………………………………………._

_-Khi chứng kiến cái chết đau đớn của lão Hạc ông giáo đã suy nghĩ như thế nào? _

_………………………………………………………………….._

_……………………………………………………………………._

Từ đó cho thấy ông giáo (tôi) có thái độ như thế nào đối với lão Hạc?

………………………………………………………………………………………………………………………….
_-Khi nghe Binh Tư kể về việc lão Hạc xin bả chó để bắt một con chó hàng xóm thì ông giáo đã có những suy nghĩ gì? _
_-Khi chứng kiến cái chết đau đớn của lão Hạc ông giáo đã suy nghĩ như thế nào? _
Từ đó cho thấy ông giáo (tôi) có thái độ như thế nào đối với lão Hạc?

=> Cuộc đời quả thật mỗi ngày một thêm đáng buồn.

=> -Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác.”
Từ đó cho thấy ông giáo (tôi) có thái độ như thế nào đối với lão Hạc?

- Trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn của người nông dân trong cảnh khốn cùng vẫn giàu lòng tự trọng và khí khái.
III. TỔNG KẾT

1. Nghệ thuật
_Hãy điền các từ: tâm lí, cá thể hóa, thứ nhất, trữ tình, toàn bộ, khách quan vào chỗ chấm để hoàn thành nét nghệ thuật của văn bản._
- Sử dụng ngôi kể…………, người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến …….. câu chuyện và cảm thông với lão Hạc.

- Kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự,….….., lập luận, thể hiện chiều sâu ………. nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp, sinh động.

- Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo được lối kể……….., xây dựng được hình tượng nhân vật có tính ………… cao.
_Hãy điền các từ: , , , , _

_ , vào chỗ chấm để hoàn thành nét nghệ thuật của văn bản._

- Sử dụng ngôi kể……………, người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến ………....... câu chuyện và cảm thông với lão Hạc.
*Kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự,……..….., lập luận, thể hiện chiều sâu.. ………. nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp, sinh động.

- Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo được lối kể……….…...., xây dựng được hình tượng nhân vật có tính .……………… cao.
tâm lí

cá thể hóa

thứ nhất

trữ tình

khách quan

toàn bộ
III. TỔNG KẾT

1. Nghệ thuật

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất, người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến toàn bộ câu chuyện và cảm thông với lão Hạc.

- Kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự, trữ tình, lập luận, thể hiện chiều sâu tâm lí nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp, sinh động.

- Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo được lối kể khách quan, xây dựng được hình tượng nhân vật có tính cá thể hóa cao.
Qua truyện ngắn “Lão Hạc”, em hiểu thế nào về cuộc đời, tính cách của người nông dân trong xã hội cũ?
III. TỔNG KẾT

1. Nghệ thuật

2.Ý nghĩa văn bản

- Văn bản thể hiện phẩm giá của người nông dân không thể bị hoen ố cho dù phải sống trong cảnh khốn cùng.
Qua hai văn bản “ Tức nước vỡ bờ” và “Lão Hạc”, em hiểu thế nào về cuộc đời, tính cách của người nông dân trong xã hội cũ?
-Cuộc đời: Nghèo khổ, bế tắc, đáng thương.

- Phẩm chất: Có vẻ đẹp cao quí, đáng trân trọng.
Đọc diễn cảm đoạn trích ( chú ý giọng điệu, ngữ điệu của các nhân vật, nhất là sự thay đổi trong ngôn ngữ kể của nhân vật ông giáo về lão Hạc.

-Học bài.

-Chuẩn bị bài: Từ tượng hình, từ tượng thanh (Đọc các đoạn văn trong SGK trang 49)