Môn gdcd lớp 6
bài 9 - tiết 12
lịch sự, tế nhị
Gv: leõ Phửụực Bỡnh
Phần I
tình huống
Hỏi: Các bạn học sinh vào muộn đã có những cử chỉ và lời nói gì? Em có nhận xét gì về những cử chỉ, lời nói đó?
Một tốp học sinh
Chạy ào vào lớp.
Đi muộn không xin lỗi.
Không chào thầy.
Có bạn lại chào rất to.

? Vô lễ, thiếu tôn trọng thầy giáo.
Bạn Tuyết
Đứng nép ngoài cửa
Chờ thầy nói hết câu, mới đứng nghiêm chào.
Xin lỗi thầy và xin phép thầy vào lớp.
Cử chỉ, lời nói đúng mực, lễ phép, tôn trọng thầy giáo
? ứng xử lịch sự, tế nhị.
Phần II
N?I DUNG H?C T?P
1. Thế nào là lịch sự, tế nhị ?
- LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao tiÕp øng xö phï hîp víi quy ®Þnh cña x· héi, thÓ hiÖn truyÒn thèng ®¹o ®øc cña d©n téc.
- TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp øng xö, thÓ hiÖn lµ con ng­êi cã hiÓu biÕt, cã v¨n ho¸.
Hỏi: Lịch sự, tế nhị có gì giống và khác nhau?
Giống: Lịch sự, tế nhị đều chỉ hành vi ứng xử, giao tiếp phù hợp với yêu cầu của xã hội.
Khác: Tế nhị là nói đến sự khéo léo trong giao tiếp, ứng xử.
2. Biểu hiện của lịch sự, tế nhị:
* Quan s¸t c¸c bøc ¶nh sau vµ tr¶ lêi c©u hái:
? Trang phục trong bức ảnh nào phù hợp với
người học sinh khi tới trường? Vì sao?
ảnh 1
ảnh 2
ảnh 3
ảnh 4
Tình huống: Khi hỏi đường ở nơi công cộng
? Em hãy nhận xét cách cư xử của người hỏi đường trong tình huống trên?
Đáp án: Người hỏi đường chưa lịch sự, tế nhị thể hiện ở:
- Cử chỉ vỗ vai làm người khác giật mình.
- Hỏi trống không.
- Không nói lời cám ơn người chỉ đường mà đi thẳng.
KÕt luËn:
Lịch sự, tế nhị thể hiện qua trang phục, cử chỉ,
ngôn ngữ trong giao tiếp với mọi người
Hãy nêu một số ví dụ về cách
cư xử lịch sự, tế nhị mà em biết ?
Lịch sự, tế nhị
Trò chơi
Nhanh tay nhanh trí
* Tìm biểu hiện tương ứng với lịch sự, tế nhị hoặc chưa lịch sự, tế nhị.
1. Nói nhẹ nhàng
2. Nói dí dỏm
3. Thái độ cục cằn
4. Cử chỉ sỗ sàng
5. Ăn nói thô tục
6. Biết lắng nghe
7. Biết cảm ơn, xin lỗi
8. Nói trống không
9. Nói quá to
10. Biết nhường nhịn
3. ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:

- Thể hiện sự trân trọng với người xung quanh, và sự tự trọng bản thân mình.
- Thể hiện trình độ văn hoá của mỗi người.
- Giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người.

- Phải biết tự kiểm soát bản thân mình trong giao tiếp.
Biết tự kiềm chế.
Tránh nóng nảy.







4. Phương hướng rèn luyện:
Chóng ta cÇn rÌn luyÖn nh­ thÕ nµo ®Ó cã thÓ trë thµnh ng­êi biÕt c­ xö lÞch sù, tÕ nhÞ?
Phần III:
luyện tập
Bài tập 1: Em đồng ý với những cử chỉ, hành vi nào sau đây?
Bài tập 2: Tình huống

Lan mặc chiếc áo mới đến khoe mọi người. Mặc dù biết chiếc áo không hợp với bạn nhưng An vẫn khen hết lời. Có người thắc mắc thì An giải thích mặc xấu hay đẹp là việc của Lan, còn mình chơi thân với bạn thì nên khen để bạn vui.
?: Em nhận xét gì về cách ứng xử của An trong trường hợp trên? Đó có phải là cách cư xử lịch sự, tế nhị không?


* Phân biệt tế nhị với giả dối trong ứng xử

- Gi÷a tÕ nhÞ víi gi¶ dèi cã mét ranh giíi nhÊt ®Þnh. TÝnh tÕ nhÞ ®i liÒn víi sù ch©n thµnh vµ lßng t«n träng ng­êi kh¸c.
Bài 3: Hãy lựa chọn và thể hiện cách ứng xử biểu hiện lịch sự, tế nhị trong các tình huống sau:
Nhóm 1 (tổ 1, tổ 2): Khi vô tình va vào người khác làm người đó khó chịu.
Nhóm 2 (tổ 3, tổ 4): Khi muốn nói với người khác chiếc áo người đó đang mặc không hợp.
Bài tập 4:
T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ cã néi dung nãi vÒ c¸ch c­ xö lÞch sù, tÕ nhÞ mµ em biÕt ?
* Nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ cã néi dung nãi vÒ c¸ch c­ xö lÞch sù, tÕ nhÞ:
- Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua
Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau.
Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang
Ng­êi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe.
Lêi chµo cao h¬n m©m cç.
- ¡n tr«ng nåi, ngåi tr«ng h­íng.
…
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
Học bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị bài : " Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội "