Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Lớp 10. các số đặc trưng đo xu thế trung tâm của mẫu số liệu

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: dương phương duyên
Ngày gửi: 21h:44' 07-12-2024
Dung lượng: 5.1 MB
Số lượt tải: 107
Số lượt thích: 0 người
Những cô nàng
thư giãn

Các số đặc
trưng đo xu
thế trung
tâm của
mẫu số liệu

1
3

2

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

1

Số trung
bình

Giả sửta có một mẫ
u sốliệu là
Sốtrung bình (hay sốtrung bình
cộng) của mẫ
u sốliệu này, kí
hiệu là
thức:

, được tính bởi công

2

3

2

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

1

Giả sử

Số trung
mẫubình
số liệu được

cho dưới

dạng bảng tần số
Giá trị
Tầ
n số
Khi đó công thức trở thành:

3

1
Giả sử

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

Số trung
bình
mẫu
số liệu được

dạng bảng tần số
Giá trị

cho dưới

2

3

Với n là cỡ mẫu,
ta có:

Tầ
n số
Khi đó công thức trở thành:

2
Điểm kiểm tra môn Toán của nhóm 4
số điểm
8
7
9
10
Số học
sinh

1

4 10TN1
1
lớp

3

2

Tính số điểm trung bình của các học

3

Điểm kiểm tra môn Toán của nhóm 4
số điểm
8
7
9
10
Số học
sinh

lớp
4 10TN1
1

3

2

Điể
m trung bình của các học sinh nhóm 4 là:

1

Tính số điểm trung bình của các học
sinh trên.

2

3

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

1

Số trung
Chú ý: bình
Nế
u kí hiệu

là tầ
n
sốtương đố
i (hay còn gọi là
tầ
n suấ
t) của trong mẫ
u số
liệu thì sốtrung bình có thể
biể
u diễ
n là

2

3

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

1

Ý nghĩa của số
trung bình

Sốtrung bình của mẫ
u
sốliệu được dùng làm
đại diện cho các số
liệu của mẫ
u. Nó là
một sốđo xu thế

2

3

Các số đặc
trưng đo xu
thế trung
tâm của
mẫu số liệu

1
3

2

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

2

Trung vị và tứ phân
xế
pvịmẫ
u sốliệu theo thứ tự

Sắ
p
giảm, ta được:
Trung
chính
Nế
u ,
Nế
u ,
(HAY:

1
không

vị của mẫ
u, kí hiệu là , là giá trị
giữa của dãy Cụ thể
:
thì trung vị của mẫ
u
, thì trung vị của mẫ
u

Nếu cỡ mẫu là số lẻ thì trung vị là
số chính giữa cỡ mẫu
Nếu cỡ mẫu là số chẵn thì trung vị lấy

3

1

2

Điểm kiểm tra môn Toán của 10 học sinh
được cho như sau: 5; 7; 7; 6; 7; 8; 8; 7;
9; 10.
Số trung vị của mẫu số liệu trên là
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9.

3

Điểm kiểm tra môn Toán của 10 học sinh
được cho như sau: 5; 7; 7; 6; 7; 8; 8; 7;
9; 10.
Số trung vị của mẫu số liệu trên là
A. 6
B. 7
TaC. 8
sắp xếp số liệu theo
D. 9.thứ tự không giảm như
sau:
5; 6; 7; 7; 7; 7; 8; 8; 9; 10.
Dãy số trên có tất cả 10 giá trị, 2 giá trị chính
giữa bằng 7. Vậy số trung vị của mẫu số liệu
trên là (7 + 7):2 = 7.

2

1

3

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

2

Ý nghĩa của trung vị

Trung vị được dùng đểđo xu thế
trung tâm của mẫ
u sốliệu. Trung
vị là giá trị nằm ở chính giữa của
mẫ
u sốliệu theo nghĩa:
+luôn có ít nhấ
t 50% sốliệu mẫ
u
nhỏ hơn hoặc bằng trung vị.
+Khi trong mẫ
u xuấ
t hiện thêm một
giá trị rấ
t lớn hoặc rấ
t nhỏ thì
sốtrung bình sẽ bị thay đổ
i đáng

1

3

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

2

Trung vị và tứ phân
Sắ
p xế
p vị
mẫ
u sốliệu theo thứ tự không
giảm, ta được:

Tứ phân vị của một mẫ
u sốliệu gồ
m ba
giá trị, gọi là tứ phân vị thứ nhấ
t, thứ
hai và thứ ba (lầ
n lượt kí hiệu là ). Ba
giá trị này chia tập hợp dữ liệu đã sắ
p
xế
p thành bố
n phầ
n đề
u nhau.

1

3

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

2

Trung vị và tứ phân
trị
vị tứ phân vị thứ hai,

Giá
, chính là
trung vị của mẫ
u
Giá trị tứ phân vị thứ nhấ
t, , là
trung vị của nử
a sốliệu đã sắ
p xế
p
bên trái (không bao gồ
m nế
u là số
lẻ)
Giá trị tứ phân vị thứ ba, , là trung
vị của nử
a sốliệu đã sắ
p xế
p bên phải

1

3

1
Hãy tìm tứ phân vị của mẫu số liệu sau:
56; 45; 65; 46; 56; 78; 101; 78; 78.

2

3

Hãy tìm tứ phân vị của mẫu số liệu sau:
56; 45; 65; 45; 56; 78; 100; 78; 78.
* Sắp xếp các số liệu theo thứ tự không
giảm, ta được:
45; 46; 56; 56; 65; 78; 78; 78;
101.

1

3

*Vì cỡ mẫu là 9, là số lẻ nên tứ phân vị thứ hai
là Q2 = 65.
Tứ phân vị thứ nhất là trung vị của mẫu: 45; 45;
56; 56.
Do đó Q1 =

2

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

2

Ý nghĩa của tứ phân
điể
vịm của tứ phân vị chia

Các
mẫ
u
sốliệu đã sắ
p xế
p theo thứ tự từ
nhỏ đế
n lớn thành bố
n phầ
n, mỗ
i
phầ
n chứa khoảng 25% sốliệu đã
thu thập được.
Tứ phân vị thứ nhấ
t còn gọi là
tứ phân vị dưới và đại diện cho
nử
a mẫ
u sốliệu phía dưới. Tứ
phân vị thứ ba còn được gọi là

1

3

Các số đặc
trưng đo xu
thế trung
tâm của
mẫu số liệu

1
3

2

Các số đặc trưng đo xu
thế trung tâm của mẫu
số liệu

1

3

2

Mốt

Cho một mẫ
u sốliệu dưới dạng
bảng tầ
n số
. Giá trị có tầ
n số
lớn nhấ
t được gọi là mố
t của
mẫ
u sốliệu và kí hiệu là

Ý nghĩa của
Mố
t đặc
mốttrưng cho giá trị
xuấ
t hiện nhiề
u nhấ
t
trong mẫ
u

Khảo sát gu thời trang của các bạn
nữ lớp 10tn1
Gọn
Gợi
Dễ
Năng
gu thời
gàn
cảm thương
động
trang
Số bạn thích

3

6

8

4

Mố
t thời trang của các bạn
lớp 10tn1 là gì. Tại sao?

5

1

2

Thành viên
của nhóm

Quỳnh

NHỮNG CÔ
NÀNG THƯ
GIÃN

Hân
Duyên

Như
Ý
T.Minh

Mai
 
Gửi ý kiến