5e année
Bonjour à tous
Enseignant : Bùi Huy Tiên
École Primaire NGUYỄN DU
Sciences:
1. Quel est l’organe de la vue?
2. Que pouvons – nous faire grâce à la vue?
3. Que faut-il faire parfois pour aider l’œil à bien voir?
L’oeil (les yeux)
Nous pouvons voir
Il faut parfois porter des lunettes
La bougie
Le café
La glace
Le bonhomme de neige
Réponse
Le jus
Léger
Lourd
La plume
La feuille
La marmite
La pierre
La valise
Le papier
Doux
Piquant
Les chiens en peluche
La plume
Les fourchettes
Les ciseaux
 Qu’est-ce que tu fais avec ta main pour le savoir ?
 Qu’est-ce qui couvre ta main ?
 Comment sont les objets ?
Chaud
Froid
Léger
Lourd
Doux
Piquant
Toucher
La peau.
 Qu’est-ce qui nous permet de savoir si l’objet est chaud ou froid, doux ou piquant, léger ou lourd?
 Dans la vie quotidienne,quelle partie de notre corps utilisons - nous souvent pour le savoir ?
 Quel est l’organe du toucher ?

La peau.
C’ est surtout la peau de nos mains.
La peau.
 La ................... est l’organe du .......................
 Elle nous permet de savoir si un objet est chaud ou ................., doux ou .................., léger ou ....................
 Dans la vie quotidienne, c’est surtout la .............. de nos mains que nous utilisons souvent pour le savoir.
toucher
lourd
peau
piquant
peau
froid
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Complète
Relie
De quel sens s’agit – il?
1. Oh! Il fait très froid aujourd’hui.
La vue
Le toucher
L’ouïe
Complète
Relie
De quel sens s’agit – il?
1. Comme il chante bien , cet oiseau!
La vue
Le toucher
L’ouïe
Complète
Relie
De quel sens s’agit – il?
1. Ta peluche a deux beaux yeux noirs.
La vue
Le toucher
L’ouïe
1
1. Le couteau est un ………….
2. Grâce à ce sens, je peux reconnaÎtre les sons différents.
3. Le contraire de léger est ……………
4. La vue est un de nos ………….. sens
5. Le feu est …….…
6.Quel est l’organe du toucher?
7. Je porte un manteau car j’ai ……..…
2
3
4
5
6
7
O B J E T
O U I E
L O U R D
C I N Q
C H A U D
P E A U
F R O I D
T
O
U
C
H
E
R
c, le toucher

- Faire observer les dessins, expliquer ce qu’il faut faire.
- Faire attention aux mots clés: piquant - doux- lourd- léger- froid-chaud (par mimique).
- Organiser un jeu: trouver un objet dans un sac sans le regarder, l’élève essaiera de dire comment il est, question posée: qu’est-ce que tu fais avec ta main pour le savoir ?
(toucher)
- Qu’est-ce qui couvre ta main ? – peau.
- Présenter : la peau est l’organe du toucher.
- Faire lire: A retenir.
- Consolider : Quel est l’organe du toucher ? Qu’est-ce qui nous permet de savoir si un objet est piquant ?

Quelles sont tes expériences?
- A quoi servent tes mains?
- Y a-t-il des choses que tu aimes toucher? D’autres que tu détestes?
- Est-ce bien de toucher une bougie allumée? Pourquoi?
- La glace est-elle froide ou chaude?
- Qu’est-ce qui est plus lourd, un ours en peluche ou une grosse valise?
Je retiens :
La peau est l’organe du toucher.
Elle nous permet de savoir si un objet est chaud ou froid, doux ou piquant, léger ou lourd...
Dans la vie quotidienne, c’est surtout la peau de nos mains que nous utilisons souvent pour le savoir.