Báo cáo
Đề tài:Một số biện pháp giáo dục góp phần giúp trẻ
bảo vệ môi trường tại lớp 4-5 tuổi A4 trường mầm
non Tam Giang
Giáo viên: Chu Thị Lan
Tháng 10/2023

1

Lý do chọn đề tài

Báo cáo
Đề tài: Một số biện pháp giáo dục góp phần giúp trẻ bảo vệ
môi trường tại lớp 4-5 tuổi A4 trường mầm non Tam Giang
1

2

3

Phần : Đặt vấn đề

 PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ

 Vậy nên chúng ta hãy giáo dục cho thế hệ mầm non - chủ nhân tương lai của đất

nước biết bảo vệ môi trường ngay từ bây giờ để môi trường mãi xanh - sạch - đẹp.
Xuất phát từ những lý do trên tôi đã giành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm ra “Một
số biện pháp giáo dục góp phần giúp trẻ bảo vệ môi trường tại lớp 4-5 tuổi A4
Trường mầm non Tam Giang”

II. Mục đích

 Giáo dục bảo vệ môi trường giúp trẻ hiểu, hình thành và phát triển

ở trẻ thói quen, hành vi ứng xử văn minh, lịch sự, thân thiện với
môi trường. Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên và hình thành thói
quen, kĩ năng sống bảo vệ môi trường.
 Nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường cho giáo viên.
 Giúp phụ huynh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, từ đó kết hợp
với giáo viên cùng hướng dẫn trẻ giữ gìn và bảo vệ môi trường
trong sạch

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Thực trạng việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường thông
qua một số hoạt động hàng ngày tại lớp 4-5 tuổi A4.
 Năm học 2023-2024, được sự phân công của lãnh đạo nhà trường, tôi được phân công phụ

trách lớp mẫu giáo 4 - 5 tuổi A4 với tổng số trẻ là 40 trẻ. Trong quá trình thực hiện hoạt động
giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường tôi nhận thấy những ưu điểm và hạn chế cụ thể như
sau:
 1. Những ưu điểm:
 Về phía nhà trường: Trường mầm non Tam Giang là trường mầm non được công nhận là
trường chuẩn quốc gia mức độ II. Các phòng lớp rộng rãi khang trang, được trang bị đầy đủ
trang thiết bị và đồ dùng dạy học.
 Đội ngũ ổn định, giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, luôn có ý thức và trách

nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ.
 Bản thân tôi luôn không ngừng tự học, tự bồi dưỡng, giữ gìn phẩm chất đạo đức tốt, để
xứng đáng là người mẹ hiền thứ hai của trẻ, là tấm gương sáng cho trẻ noi theo.

Thực trạng
Ưu điểm
VỀ PHÍA NHÀ TRƯỜNG

VỀ PHÍA LỚP

VỀ PHÍA GIÁO VIÊN

KK

Hạn chế
VỀ PHÍA PHỤ HUYNH

VỀ PHÍA TRẺ

BKS

TT

Nội dung khảo sát

Đầu năm ( thng 9/2023)
( Khi chưa áp dụng)
Số lượng đạt

Tỷ lệ

1

Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.

20/40

50%

2

Trẻ biết giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp.
Bỏ rác vào thùng rác.

25/40

62,5%

3

Trẻ biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

22/40

55%

4

Trẻ biết tiết kiệm điện, nước khi sử dụng và tắt nước khi
không sử dụng.

23/40

57,5%

 Qua bảng khảo sát đầu năm này bản thân tôi nhận thấy những nội

dung khảo sát đạt tỉ lệ chưa cao. Từ đó tôi đã đưa ra các biện pháp
như sau
II. Biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ góp phần bảo vệ
môi trường.
1. Các biện pháp:
1.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch và lựa chọn các nội dung giáo dục trẻ
1.2: Biện pháp 2: Lồng ghép giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường thông qua các hoạt
động giáo dục.
1.3: Biện pháp 3: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh. 

Một số biện pháp giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi
trường tại lớp 4-5 tuổi A4 trường mầm non Tam
giang
Biện
phá
p1

Xây dựng kế hoạch và lựa chọn các nội dung giáo
dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường

Biện
phá
p2

Lồng ghép giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường
thông qua các hoạt động giáo dục

Biện
phá
p3

Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh

BIỆN PHÁP 1: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ LỰA CHỌN CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC TRẺ GÓP
PHẦN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

*Môi trường trong lớp học:

*Môi trường ngoài lớp học: Góc thiên nhiên

BIỆN PHÁP 2: LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRẺ GÓP PHẦN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA CÁC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

1
2
3
4

ảo vệ môi
b
n
ầ
h
p
p
ó
ẻg
học
g
n
ộ
đ
t
Giáo dục tr
ạ
o
h
a một số
u
q
g
n
ô
h
t
g
trườn
vệ môi
o
ả
b
n
ầ
h
p
ẻ góp
Giáo dục tr
o viên sử
iá
g
c
ệ
i
v
a
u
gq
dụng tái
trường thôn
ử
s
a
u
q
ã
đ
ồ dùng
dụng các đ
ật có ích
v
ồ
đ
g
n
ữ
h
chế thành n
ảo vệ môi
b
n
ầ
h
p
p
ó
ẻg
o động
a
l
Giáo dục tr
g
n
ộ
đ
t
ạ
g qua ho
trường thôn
được sai,
ẻ
tr
p
é
h
p
Cho
cảm xúc

Giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường thông qua một số hoạt
động học

Lấy lá đa làm con trâu

Biện pháp 4: Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh.

Giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường thông qua việc giáo
viên vận dụng các đồ dùng đã qua sử dụng, tái chế thành những
đồ vật có ích

Thông qua hoạt động lao động

Những điều chỉnh bổ sung
sau khi thực nghiệm

Thường xuyên giáo dục trẻ
bảo vệ môi trường trong các
hoạt động trong ngày, mọi
lúc, mọi nơi.

Kiến nghị

Nhà trường
Ban giám hiệu nhà trường tổ chức chuyên đề
về giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường để
giáo viên có cơ hội học tập, giao lưu kinh
nghiệm nhằm nâng cao năng lực chuyên môn
và các hình thức tổ chức hoạt động.

Nội dung khảo sát cuối năm

So sánh kết quả trước và sau khi áp dụng đề tài
TT

Nội dung đánh giá

Đầu năm
( tháng 9/2023 )
( Khi chưa áp dụng)

Cuối năm
( tháng 10 /2023)
( Sau khi áp dụng)

Số lượng đạt

Tỷ lệ

Số lượng đạt

Tỷ lệ

1

Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

20/40

50%

35/40

87,5%

2

Trẻ biết giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh trường
lớp. Bỏ rác đúng nơi quy định

25/40

62,5%

32/40

80%

3

Trẻ biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định

22/40

55%

33/40

82,5%

4

Trẻ biết tiết kiệm điện, nước khi sử dụng và tắt
nước khi không sử rụng

23/40

57,5%

35/40

87,5%

Kết
luận
Giáo dục trẻ góp phần bảo vệ môi trường ngay từ lứa tuổi mầm non và
được thực hiện mọi lúc, mọi nơi bằng các hình thức như lồng ghép vào
các giờ học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, trong hoạt động lao
động...tạo hứng thú, giúp trẻ tiếp thu một cách nhẹ nhàng mà đạt hiệu
quả cao. Và để làm tốt được điều này đòi hỏi cô giáo phải có sự sáng tạo
linh hoạt khi dạy trẻ, phải có sự kiên trì rèn luyện giữa cô và trẻ thì sẽ
đem lại kết quả cao.

PHẦN IV: CAM KẾT