Bài 3:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

CTST

I.

KHỞI ĐỘNG
TRÒ CHƠI: AI NHANH HƠN

Vận động viên bơi lội Nguyễn Thị Ánh Viên giành 8 huy chương Vàng Ở SEAGames 28.

Ảnh: NGUYỄN KHÁNH. (Nguồn ảnh: _tuoitre.vn)_

Bạn Ngô Văn Hiếu đã cõng bạn Nguyễn Tất Minh hơn 10 năm đến trường.

(Nguồn ảnh: _tuoitre.vn)_

Hãy cho biết hình ảnh trên đề cập đến đức tính nào của con người?

Siêng năng, kiên trì
Bài 3:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
Bài 3:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

CTST

II.

KHÁM PHÁ
1. KHÁI NIỆM SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
ĐỌC CÂU CHUYỆN

Nguyễn Hoài Thương sinh ra đã không có chân, tay do di chứng của chất độc màu da cam. Dù gia đình khó khăn, tuần nào mẹ củng đưa em đến trung tâm y tế cách nhà vài chục cây số để tập vật lí trị liệu. Ban đầu, Thương khó chịu lắm, em đã tính bỏ cuộc. Nhưng cố gắng và cố gắng, từng ngày từng ngày một, Hoài Thương tự dặn lòng là phải nỗ lực hết mình. Sau gần một năm, Thương có thể tự làm được nhiều việc như: ăn uống, đánh răng, thay quần áo và cùng mẹ làm một số việc nhà như vo gạo, quét nhà.

Rồi Hoài Thương được đi học như các bạn cùng trang lứa. Những ngày đầu tiên đến lớp là những ngày vất vả tập viết, làm toán bằng bàn tay giả. Dù rất khó khăn nhưng Hoài Thương không nản chí. Kết quả là em đọc, viết thành thạo. Khi được ai khen tặng, Thương chỉ cười thật tươi và nói: “Đôi khi em củng muốn bỏ cuộc nhưng nếu nản chí thì thiệt là đáng trách!”

(Theo báo Tuổi trẻ, ngày 23/08/2015)

NỤ CƯỜI HOÀI THƯƠNG
HÃY ĐỌC VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

Hoài Thương trong câu chuyện có gì đặc biệt?

Vì sao Hoài Thương có thê tự ăn uống, thay quần áo, phụ giúp mẹ việc nhà và đi học?

Từ câu chuyện về Hoài Thương, em rút ra được bài học gì cho bản thân?

Theo em, siêng năng, kiên trì là gì?

PHIẾU BÀI TẬP
Nguyễn Hoài Thương sinh ra đã không có chân, tay do di chứng của chất độc màu da cam.

Ban đầu, Thương khó chịu lắm, em đã tính bỏ cuộc. Nhưng cố gắng và cố gắng, từng ngày từng ngày một, Hoài Thương tự dặn lòng là phải nỗ lực hết mình. Sau gần một năm, Thương có thể tự làm được nhiều việc

Từ câu chuyện về Hoài Thương, em rút ra được bài học cho bản thân: cố gắng, nỗ lực, hết mình dù ở bất kì hoàn cảnh khó khăn nào.

- Siêng năng là tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên của con người.

- Kiên trì là tính cách làm việc tự giác, miệt mài, quyết tâm, bền bỉ đến cùng dù gặp khó khăn, trở ngại của con người.

PHIẾU BÀI TẬP
- Siêng năng là tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên của con người.

- Kiên trì là tính cách làm việc tự giác, miệt mài, quyết tâm, bền bỉ đến cùng dù gặp khó khăn, trở ngại của con người.
2. BIỂU HIỆN CỦA SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
Thảo luận nhóm bàn

1. Em hãy nêu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và trái với siêng năng, kiên trì từ nội dung các bức tranh?

2. Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của siêng năng, kiên trì mà em biết?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Những biểu hiện của siêng năng, kiên trì
Những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì
Những biểu hiện khác của siêng năng, kiên trì
Thảo luận nhóm bàn

TEAM WORK

1. Em hãy nêu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và trái với siêng năng, kiên trì từ nội dung các bức tranh?

2. Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của siêng năng, kiên trì mà em biết?
Giai đoạn 1

Nhóm chuyên sâu

1

1

1

3

3

3

2

2

2

1

1

1

2

2

2

3

3

3

Trò chơi: Mảnh ghép hoàn hảo (áp dụng kĩ thuật “Các mảnh ghép”)”

Nhóm I : Tìm những biểu hiện của siêng năng kiên trì trong học tập?

Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của siêng năng kiên trì trong lao động?

Nhóm 3 : Tìm những biểu hiện của siêng năng kiên trì trong hoạt động XH?

Nhóm 4: Tìm những biểu hiện trái với siêng năng kiên trì?

Giai đoạn 2

Nhóm mảnh ghép

1. Chia sẻ kiến thức vòng chuyên sâu.

2. Siêng năng kiên trì có biểu hiện như thế nào?

1

2

3

4

1

2

3

4

4

4

4

4

4

4

4

3

2

1
Học tập

Lao động

Hoạt động xã hội
Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, có kế hoạch học tập, bài khó không nản, tự giác học, đạt kết quả cao….

Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, không ngại khó, miệt mài với công việc, tìm tòi sáng tạo…

Kiên trì luyện tập TDTT, kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, dịch bệnh covid, bảo vệ môi trường,...
TEAM WORK

Trò chơi: Mảnh ghép hoàn hảo

Biểu hiện của siêng năng, kiên trì
2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì:

+ Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, có kế hoạch học tập, bài khó không nản, tự giác học, đạt kết quả cao….

+Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, không ngại khó, miệt mài với công việc, tìm tòi sáng tạo…

+Trong hoạt động xã hội: Kiên trì luyện tập TDTT, kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, dịch bệnh covid, bảo vệ môi trường,...
3. Ý NGHĨA CỦA SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
- Học sinh thực hiện hoạt động cá nhân “Think”: Suy nghĩ độc lập về vấn đề suy nghĩ của em về hai câu danh ngôn:

Trên đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng. (Lỗ Tấn)

Nghị lực và kiên trì sẽ chiến thắng tất cả. (Benjamin Franklin)
- Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi “Pair”: Trao đổi với bạn suy nghĩ của mình.
- Học sinh trình bày cá nhân trước lớp hoạt động “Share”: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về hai câu danh ngôn và nêu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì trước lớp.
Thảo luận nhóm đôi
Câu hỏi

Trả lời
Câu danh ngôn 1

=> Câu nói của Lỗ Tấn khẳng định rằng muốn có được thành công, mỗi người đều phải cần cù, chăm chỉ; những người lười biếng thì không bao giờ hái được thành công. Của cải vật chất trong xã hội đều do con người tạo ra.
Câu danh ngôn 2

=> Câu nói của Benjamin Franklin khẳng định một khi bạn có nghị lực, bạn sẽ có sức mạnh để chinh phục mọi trở ngại khó ...
Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.

Siêng năng kiên trì giúp con người vượt qua khó khăn thử thách và hướng đến thành công.
Kỹ thuật

“Think- Pair- Share"

Ý nghĩa siêng năng, kiên trì
_* Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì_

- _Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong công việc và cuộc sống._
4. CÁCH RÈN LUYỆN SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
Hoạt động

nhóm

_Trò chơi _

_“Tiếp sức đồng đội” _

Tìm những việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì của bản thân.

LUẬT CHƠI:

- Số người tham gia: cả lớp

*Cách thức: Chia lớp làm hai đội theo dãy bàn. *Mỗi dãy cử 5 bạn đạị diện. Lần lượt viết những việc làm thế hiện sự siêng năng kiên trì của bản thân. (Bạn sau không được lặp lại câu của bạn trước.) *Thời gian: 5 phút thảo luận, 3 phút viết.
4. Cách rèn luyện siêng năng, kiên trì:

- Để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, em cần học tập chuyên cần, chăm chỉ rèn luyện kĩ năng sống, không ngừng hoàn thiện hành vi, thái độ và sự ứng xử trước những khó khăn và thách thức.
Bài 3:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

CTST

IIJ.

LUYỆN TẬP
THẢO LUẬN TÌNH HUỐNG THEO BÀN

Ý kiến chung của cả nhóm về chủ đề

Viết ý kiến cá nhân

1

3

4

2

Viết ý kiến cá nhân

Viết ý kiến cá nhân

Viết ý kiến cá nhân

Kĩ thuật “Khăn trải bàn”

Nhóm 1 (Dãy 1): Tình huống 1

Hôm nay trời mưa to, em lưỡng lự có nên đi học võ hay không.

Em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

*_Xin phép nghỉ một buổi vì trời mưa._ *_Mặc áo mưa đến phòng tập võ._ *_Nhờ sự giúp đỡ của bố mẹ._
Nhóm 2 (Dãy 2): Tình huống 2

Đêm khuya và bên ngoài trời rất lạnh, em còn bài tập chưa làm xong. Em phân vân không biết nên đi ngủ hay là tiếp tục làm cho xong các bài tập.

Em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

_- Nỗ lực suy nghĩ để hoàn thành bài tập._

_- Nhờ người thân, bạn bè làm hộ._

_- Đi ngủ để đảm bảo sức khoẻ sáng mai dậy sớm làm tiếp._
THẢO LUẬN TÌNH HUỐNG THEO BÀN

Nhóm 1 (Dãy 1): Tình huống 1

Hôm nay trời mưa to, em lưỡng lự có nên đi học võ hay không.

Em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

*_Xin phép nghỉ một buổi vì trời mưa._ *_Mặc áo mưa đến phòng tập võ._ *_Nhờ sự giúp đỡ của bố mẹ._
Nhóm 2 (Dãy 2): Tình huống 2

Đêm khuya và bên ngoài trời rất lạnh, em còn bài tập chưa làm xong. Em phân vân không biết nên đi ngủ hay là tiếp tục làm cho xong các bài tập.

Em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

_- Nỗ lực suy nghĩ để hoàn thành bài tập._

_- Nhờ người thân, bạn bè làm hộ._

_- Đi ngủ để đảm bảo sức khoẻ sáng mai dậy sớm làm tiếp._

Tình huống 1: Em sẽ chọn đi học vì dù trời mưa nhưng trường dạy thì chúng ta vẫn phải cố gắng đến lớp không nên lười biếng.
Tình huống 2: Em sẽ làm bài tập tiếp khi nào xong rồi đi ngủ. Vì khi chưa xong đi ngủ hôm sau lên lớp sẽ không có bài để cô kiểm tra và đó cũng là một hành động lười biếng trong học tập.
Em sẽ nói gì với Tuấn? Vì sao?

Tinh huống 1:Hùng đang dọn dẹp nhà cửa thì Tuấn sang chơi. Tuấn rủ: _“Đi đá bóng đi, cả tuần học rồi, chủ nhật phải được tự do, thoải mái chứ. Lần nào sang củng thấy cậu làm việc nhà là sao?”_

Tinh huống 2:

Vào năm học mới, Hoa đặt mục tiêu trở thành học sinh giỏi toán. Vì vậy, bạn luôn cố gắng giải các bài tập trong sách giáo khoa. Một lần, thấy Hoa đang loay hoay tìm lời giải cho một bài toán khó, Mai đưa cho Hoa cuốn sách _Giải bài tập Toán 6_ và nói: _“Cậu chép đi cho nhanh, việc gì phải tốn thời gian suy nghĩ” _Em có đồng ý với Hoa không? Vì sao?

Tinh huống 3:

Hai tháng nữa là đến Hội khoẻ Phù Đổng toàn trường, Minh muốn thử sức ở cự li chạy 1000m dành cho nam. Hoàng khuyên: _“Minh không nên tham gia vì ở trường có rất nhiều người chạy nhanh.”_ Em sẽ đưa ra lời khuyên với bạn Hoàng như thế nào?

TRÒ CHƠI: TRANH TÀI HÙNG BIỆN
HOẠT ĐỘNG CHIA SẺ

Hãy liệt kê những việc em làm hằng ngày. Em thấy mình đã siêng năng chưa? Vì sao?

- Em đã từng nỗ lực hết sức vượt qua khó khăn để hoàn thành một còng việc hay chưa?

Nếu có, hãy chia sẻ vể điều đó.
Bài 3:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

CTST

IV.

VẬN DỤNG
Thiết kê\' khẩu hiệu:

- Em hãy lựa chọn một khẩu hiệu vể siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác của em và bạn bè.

01

03

02

04

- Em hãy ghi nhớ khẩu hiệu này và thực hành nó trong những tình huống hay hoàn cảnh khác nhau mà bản thân em gặp phải.

- Em hãy tìm câu chuyện kể vể sự siêng năng, kiên trì của một bạn cùng tuổi mà em biết. Sau đó, chia sẻ với bạn thân hoặc viết đăng trên báo tường của lớp.

Em hãy trồng một hạt giống bất kì, chăm sóc và theo dõi sự trưởng thành của cây. Sau đó, chia sẻ niểm vui với người thân, bạn bè. Từ đó, tiếp tục thử nghiệm gieo trổng nhiểu hạt giống hơn dựa trên điểu kiện của gia đình, lớp học.

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN

Bài 3:

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

CTST

Hẹn gặp lại