TRƯỜNG TIỂU HỌC BẾN TẮM
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ
GIỜ THĂM LỚP 4A

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Liên

KHỞI ĐỘNG

Thế nào là danh từ ?
Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, con vật,
thời gian, hiện tượng tự nhiên,...)
1 tràng pháo tay
thật to chúc
mừng

Những danh từ có trong câu sau là:
“ Hải Dương lớp em viết văn rất hay.”
A. Hải Dương, văn
B. viết
1 trái tim yêu
C. Hải Dương, lớp, em, văn.
D. hay

thương

B. viết

KHÁM PHÁ

Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2025

I. Nhận xét:
Bài 1. Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái
trong những câu dưới đây:
a) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé đi tìm
chỗ ven suối để bắc bếp, thổi cơm.
b) Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm.

Tô Hoài

Mai Văn Tạo

1

1. Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái
trong những câu dưới đây:
a) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé đi tìm
chỗ ven suối để bắc bếp, thổi cơm.
b) Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm.

Tô Hoài

Mai Văn Tạo

I. Nhận xét:
Bài 2.Những từ vừa tìm được ở bài tập 1 chỉ hoạt
động, trạng thái của những sự vật nào?

2

nhặtcỏ đốtđốt
a) Các cụ già nhặt
lá. Mấy chú bé đi tìm
đi
tìm ven suối để bắc bếp,
thổi
bắcthổi cơm.
chỗ

Tô Hoài

trổvào cuối năm.
b) Hoa sầu riêng trổ

Mai Văn Tạo

,
,

,

,

Trổ, mọc, nảy

- Các từ chỉ hoạt
động: nhặt, đốt,
đi, tìm, bắc, thổi

Từ chỉ hoạt động,
trạng thái của sự vật

- Từ chỉ trạng
thái: trổ

Động từ

Động từ là gì?

Bài học:

Động từ là từ chỉ hoạt
động, trạng thái của sự vật.

Sự khác nhau giữa động từ chỉ hoạt động và động
từ chỉ trạng thái:
Động từ chỉ hoạt
động là những từ
dùng để chỉ các
hành động, những
hoạt động có thể
quan sát được bằng
mắt người, sẽ được
mô tả bằng từ chỉ
hoạt động.

Động từ chỉ
trạng thái là những
động từ dùng để
diễn tả trạng thái,
cảm xúc, suy nghĩ,
tình cảm, hoặc sự sở
hữu, thay vì một
hành động cụ thể.

Lưu ý: Đồ
vật, cây cối
không
có
hành
động,
mọi biểu hiện
của nó chỉ là
trạng thái.

Động từ chỉ trạng thái
- Diễn tả cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức: thích, yêu, ghét, biết, tin, hiểu,..
- Diễn tả giác quan: nhìn, thấy, nghe, ngửi, nếm, cảm thấy
- Diễn tả sự sở hữu: có, bị, được,sở hữu, thuộc về,..
ví dụ: Quyển sách này thuộc về tôi.
- Diễn tả trạng thái: là, thì, ở, xuất hiện, dường như,…
Một số động từ vừa là động từ trạng thái, vừa là động từ hoạt động: tùy thuộc
vào ngữ cảnh.
Ví dụ: Bố em treo quạt lên tường. –> treo là động từ chỉ hoạt động.
Chiếc quạt treo trên tường. –> treo là động từ chỉ trạng thái.
Chiếc quạt được treo trên tường. –> treo là động từ chỉ trạng thái.

Trò chơi truyền điện
Lấy ví dụ về động từ.
- đi, đứng, chạy, nhảy, hát, múa, ăn, uống,…

- yêu, ghét, lo, sợ, vui, buồn, tức giận,…
- (hoa) nở, (lá cờ) bay, (ngôi nhà) nằm
(ở đầu ngõ), …

LUYỆN TẬP

Bài 1: Tìm động từ trong đoạn kịch sau:
Em bé nhỏ nhất: (Từ phía góc phòng chạy ra) Em
chào anh Tin- tin! Chào chị Mi- tin!
Tin- tin, Mi- tin: Sao cậu biết tên chúng mình?
Em bé nhỏ nhất: Bởi vì em sẽ là em của anh và chị.
Mi- tin: Thế nào? Em sẽ ra đời ở nhà chị à?
Em bé nhỏ nhất: Đúng thế! Sang năm, em sẽ ra đời.
Nhưng anh chị đừng có trêu chọc em nhé! Nào, hãy
ôm em đi!( Tin tin, Mi- tin và em bé ôm nhau.)
Mát-tec-linh

3

Thảo luận nhóm 4:
Gạch chân dưới các động từ trong đoạn
kịch trong phiếu bài tập 1.

Bài 1: Tìm động từ trong đoạn kịch sau:
Em bé nhỏ nhất: (Từ phía góc phòng chạy ra) Em
chào anh Tin- tin! Chào chị Mi- tin!
Tin- tin, Mi- tin: Sao cậu biết tên chúng mình?
Em bé nhỏ nhất: Bởi vì em sẽ là em của anh và chị.
Mi- tin: Thế nào? Em sẽ ra đời ở nhà chị à?
Em bé nhỏ nhất: Đúng thế! Sang năm, em sẽ ra đời.
Nhưng anh chị đừng có trêu chọc em nhé! Nào, hãy
ôm em đi!( Tin tin, Mi- tin và em bé ôm nhau.)
Mát-tec-linh

Dấu hiệu nhận biết động từ.
Bởi vì em sẽ là em của anh và chị.
Em sẽ ra đời ở nhà chị à?
Nhưng anh chị đừng có trêu chọc em nhé!
Nào, hãy ôm em đi

Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn( 3- 5 câu) nói về
những việc em thường làm hàng ngày ở nhà hoặc
ở trường và niềm vui của em khi làm những việc
ấy. Chỉ ra các động từ em đã dùng trong đoạn
văn đó.

Viết một đoạn văn ngắn( 3- 5 câu) nói về những việc em thường làm hàng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi
làm những việc ấy. Chỉ ra các ĐT em đã dùng trong đoạn văn đó.

3

- Gợi ý:
+ Hằng ngày, ở nhà em đã làm được những việc gì để
giúp đỡ bố mẹ?
+ Ở lớp, ngoài nhiệm vụ học tập em đã làm những gì?
+ Em có cảm nhận gì khi làm những công việc ấy?

Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn( 3- 5 câu) nói về những việc em thường
làm hàng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi làm
những việc ấy. Chỉ ra các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.

- Gợi ý:
+ Hằng ngày, ở nhà em đã làm được những việc gì để
Viết
một đoạn
văn bố
ngắn( 35 câu) nói về những việc em thường làm hàng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi
giúp
đỡ
mẹ?
làm những việc ấy. Chỉ ra các ĐT em đã dùng trong đoạn văn đó.
+ Ở lớp, ngoài nhiệm vụ học tập em đã làm những gì?
+ Em có cảm nhận gì khi làm những công việc ấy?

Trong lời hát có các động từ nào?

Cùng nhau cầm tay đi đến thăm các thầy các cô
Lời hát rộn rã bao bé em bước trên đường phố
Ngàn hoa nở tươi khoe sắc hương dưới ánh mặt trời
Náo nức tiếng cười say sưa yêu đời
Những đóa hoa tươi màu đẹp nhất
Chúng em xin tặng các thầy các cô.

Trong lời hát có các động từ

Cùng nhau cầm tay đi đến thăm các thầy các cô
Lời hát rộn rã bao bé em bước trên đường phố
Ngàn hoa nở tươi khoe sắc hương dưới ánh mặt trời
Náo nức tiếng cười say sưa yêu đời
Những đóa hoa tươi màu đẹp nhất
Chúng em xin tặng các thầy các cô.

Động từ là gì?

Động từ
chỉ hoạt động

SƠ ĐỒ TƯ DUY

Ví dụ:
Ăn, ngủ, chạy,…

Động từ
chỉ trạng thái
Ví dụ:
Yêu, ghét, giận, vui,…

Là những từ chỉ
hoạt động, trạng
thái của sự vật

ĐỘN
G TỪ

Các từ:
- nhìn
- nghĩ
- thấy
- đổ (xuống)
- bay

Dấu hiệu
nhận biết

Đi với những từ:
đang , đã, sẽ,…
Đặt câu
Em đang ăn cơm.
Ví dụ:
Em đang ăn cơm.
Em đã làm bài xong.

Chúc quý thầy cô, các em sức khỏe,
hạnh phúc!

Xin
chào
và hẹn

Câu 1:

Tìm động từ trong câu tục ngữ dưới đây:
“Yêu trẻ, trẻ đến nhà.”

Yêu, đến
Đến
Nhà

Câu 2:

Tìm động từ trong câu tục ngữ dưới đây:
“Uống nước nhớ nguồn.”

Uống
Nhớ, uống
Nguồn

Câu 3:

Tìm động từ trong câu tục ngữ dưới đây:
“Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.”

Ngày đàng
Đi, học
Đi

Ý NGHĨA CỦA CÂU TỤC NGỮ
“ Yêu trẻ, trẻ đến nhà.”
Trẻ em rất yêu quý những người
yêu quý nó, nó sẽ năng đến nhà
chơi để gần gũi.

Ý NGHĨA CỦA CÂU TỤC NGỮ
“Uống nước nhớ nguồn.”
Khuyên bảo chúng ta sống phải biết
ơn, ghi nhớ những người đã giúp
đỡ hoặc tạo ra thành quả để chúng
ta được hưởng.

Ý NGHĨA CỦA CÂU TỤC NGỮ
“Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.”
Thế giới bên ngoài còn rất nhiều
điều để học hỏi, nên tích cực học
tập và nên đi đó đây để mở mang
hiểu biết.

nhặt, đốt

Từ chỉ hoạt động
của các cụ già

đi, tìm, bắc,
thổi

Từ chỉ hoạt động
của mấy chú bé

trổ

Từ chỉ trạng thái
của hoa sầu riêng

trổ

thổi

bắc
tìm

nhặt

đi

đốt

a) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé đi tìm
chỗ ven suối để bắc bếp, thổi cơm.
b) Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm.

Tô Hoài

Mai Văn Tạo

trổ

thổi

bắc
tìm

nhặt

đi

đốt

a) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé đi tìm
chỗ ven suối để bắc bếp, thổi cơm.
b) Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm.

Tô Hoài

Mai Văn Tạo

Thảo luận nhóm đôi:
Gạch 1 gạch dưới từ chỉ hoạt động,
gạch 2 gạch dưới từ chỉ trạng thái
trong các câu a và b của bài tập 1.

Bài 1: Tìm động từ trong đoạn kịch sau:
Em bé nhỏ nhất: (Từ phía góc phòng chạy ra) Em
chào anh Tin- tin! Chào chị Mi- tin!
Tin- tin, Mi- tin: Sao cậu biết tên chúng mình?
Em bé nhỏ nhất: Bởi vì em sẽ là em của anh và chị.
Mi- tin: Thế nào? Em sẽ ra đời ở nhà chị à?
Em bé nhỏ nhất: Đúng thế! Sang năm, em sẽ ra đời.
Nhưng anh chị đừng có trêu chọc em nhé! Nào, hãy
ôm em đi!( Tin tin, Mi- tin và em bé ôm nhau.)
Mát-tec-linh

Ý NGHĨA CỦA CÂU TỤC NGỮ
a. Yêu trẻ, trẻ đến nhà. 
b. Uống nước nhớ nguồn. 
c. Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

CHIA SẺ BÀI TRƯỚC LỚP