S
T
T
1
2
3
4
5

THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT
CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Lớp 25LTMN - 01C - NHÓM 1
DANH SÁCH NHÓM
Họ và tên

Mã sinh viên ST
T

Họ và tên

Mã sinh viên

Lê Ngọc Anh
Lê Thị Tú Anh
Bùi Thị Dinh
Nguyễn Thị Dung
Bùi Thị Thu Hà

251301122887 6
251301122912 7
251301122889 8
251301122890 9
251301122911 10

Nguyễn Thị Hà
Nguyễn Thị Sơn Hà
Bùi Thanh Hải
Chu Thị Hằng
Nguyễn Thị Bích Hậu

251301122927
251301122891
251301122892
251301122907
251301122914

BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU

- Giáo dục trẻ khỏe mạnh cơ thể phát triển, bình
thường về hình thái và chức năng, cân nặng, chiều cao
phát triển bình thường theo độ tuổi nhà trẻ 18-24 tháng
+ Rèn luyện và phát triển kỹ năng vận động: Đi trong
đường hẹp, bước qua vật cản. Củng cố kỹ năng vận
động kéo, đi, bò
+ Hình thành kỹ năng lăn bóng bằng 2 tay, ném bóng

BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU

+ Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
+ Có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay,
ngón tay.
+ Rèn luyện và phát triển khả năng định hướng trong
không gian, ước lượng khoảng cách, cảm giác thăng
bằng
+ Giáo dục trẻ ý thức mạnh dạn tự tin và chia sẻ, đoàn
kết với bạn khi chơi, biết nghe lời cô.

BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH NỘI DUNG CẦN THIẾT KẾ XÂY DỰNG

Thiết kế môi trường trong lớp học
+ Hình thức tổ chức: Thể dục sáng/ Giờ tập vận động
+ Khảo sát trẻ: Số lượng trẻ: 12-15 trẻ
- Đối tượng trẻ: 18-24 tháng - Lớp Donal
- Trường mầm non Hoa Hồng – Cầu Giấy – Hà Nội
- Lựa chọn nội dung cần thiết kế xây dựng:
NỘI DUNG:
- Lựa chọn nội dung cần thiết kế xây dựng:
Tuần 1+2:
VĐCB: Đi trong đường hẹp 35-40cm, lăn bóng bằng 2 tay
TCVĐ: Con rùa
Tuần 3+4:
VĐCB: Bước qua vật cản 5cm - 1,5m, ném bóng 0,5 - 0,7cm
TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ

BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH NỘI DUNG CẦN THIẾT KẾ XÂY DỰNG
- Thể dục sáng: Các động tác
Bài tập: Gà con
+ Động tác 1: Gà vỗ cánh
TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi.
Cô nói: “Gà vỗ cánh” - Trẻ đưa 2 tay sang ngang vẫy vẫy và vỗ 2 tay
vào đùi. (Tập 3-4 lần)
+ Động tác 2: Gà mổ thóc
Trẻ đi vòng quanh sân tập 1 vòng, thỉnh thoảng ngồi xuống gõ tay
xuống sân “cốc cốc” (Tập 2-3 lần)
+ Động tác 3: Gà con đi tìm mồi
2 tay chắp sau lưng, trẻ vừa đi vừa nghiêng người sang phía phải, trái,
vờ như kiếm mồi

LỰA CHỌN TRANG THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI
Tên đồ dùng 

Số lượng 

Nhà trường 

(Kích thước - Chất liệu)

cần có

đã có

STT

Trong lớp có

Cần bổ sung

Đồ dùng tự tạo

 

1

Băng dính xanh

2 cuộn

20 cuộn

2 cuộn

 

2

Bóng nhựa to ĐK 20-25cm

15 quả

30 quả

15 quả

 

3

Rổ đựng bóng to

4 rổ

30 rổ

4 rổ

 

 

4

Chóp nấm

2 cái

10 cái

2 cái

 

 

5

Thanh ngang dài 1.5m

1 cái

5 cái

1 cái

6

Bóng nhựa nhỏ ĐK 5cm

20 quả

50 quả

20 quả

7

Xắc xô

1 cái

10 cái

1 cái

8

Nhạc

1 bài

1 bài

9

Loa

1 cái

1 cái

BƯỚC 3: LẬP SƠ ĐỒ

BƯỚC 4. THỰC HIỆN HÓA MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC THEO SƠ ĐỒ
- Lớp học gồm có 1 cửa chính, 3 cửa sổ
Từ cửa chính đi vào bên tay trái bố trí góc vận động có kê tủ đựng
trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi được chia theo 3 ngăn. Ngăn trên cùng
để đồ dùng nhẹ như còi, khăn, cờ, dây ruy băng, đồng hồ bấm giờ,
bút… Ngăn giữa để dây nhảy, dây kéo co, bóng nhựa nhỏ, gậy thể dục
ngắn, vòng thể dục… Ngăn dưới cùng để túi cát, bóng nhựa to, gậy
thể dục dài, vòng tròn nhựa…
- Bên phải cửa chính bố trí góc phân vai. Tiếp theo là góc bé chơi với
hình màu.
- Bên trái cửa sổ 1 là góc hoạt động với đồ vật. Góc nghệ thuật được
sắp xếp ở giữa cửa sổ 2 và cửa sổ 3.
- Bên cạnh góc vận động là khu vực WC.
- Ở giữa trung tâm lớp học là khu vực tập thể dục sáng và các bài vận
động cơ bản, chơi trò chơi vận động. Khi tổ chức chơi tập vận động,
giáo viên kê gọn các kệ để đồ của góc nghệ thuật và góc hoạt động
với đồ vật vào sát tường để có không gian rộng cho trẻ luyện tập.

BƯỚC 5. NGHIÊN CỨU HỨNG THÚ, SỞ THÍCH, ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẺ VÀ
BỔ SUNG THAY ĐỔI THEO THỜI GIAN

* Những điểm hợp lý sau khi đã thiết kế và đưa vào sử dụng:
- Môi trường lớp học rộng rãi thoáng mát
- Vị trí sắp xếp hiện tại hợp lý, để dễ lấy dụng cụ khi tập luyện và
dễ dàng cất dọn sau khi hoàn thành hoạt động
- Các vận động thiết kế hợp lý, không vướng vào nhau
- Trẻ tham gia vận động hứng thú, không va vào đồ dùng đồ chơi
* Sau một thời gian đồ dùng cũ, hỏng thì cần thay thế:
- Thường xuyên kiểm tra và bảo quản dụng cụ để đảm bảo an toàn
cho trẻ.