M -l -mét

.

.

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn

TOÁN

BÀI 11 – TIẾT 1
Nguyễn Thị Ái Quyên

Mục tiêu

Kiến thức, kĩ năng:

Nhận biết được đơn vị đo độ dài mi-li-mét, tên gọi,

kí hiệu, cách đọc, cách viết, độ lớn.

Thực hiện được việc ước lượng và đo độ dài bằng thước có chia vạch mi-li-mét.

Làm quen với việc giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến các đơn vị đo độ dài. Sử dụng mối quan hệ giữa các đơn vị mi-li-mét và mét; mi-li-mét và đề-xi-mét; mi-li-mét và xăng-ti-mét để chuyển đổi đơn vị đo.
Mục tiêu

Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.
Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học;

giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học;

sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và xã hội.
Năng lực chú trọng:

Tích hợp:

Phẩm chất:
KHỞI

ĐỘNG

ĐỐ

BẠN
Luật chơi

Viết câu trả lời vào bảng con

Trả lời đúng được thưởng quà.

Trả lời sai không được thưởngquà.
.?.

1 dm = … cm

10
.?.

5 dm = … cm

50
.?.

10 dm = … cm

100
.?.

42 dm = … cm

420
BÀI HỌC

CÙNG

HIỂU

TÌM
Làm thế nào đo

chiều dài chú kiến và bề dày cuốn sách?

Chọn đơn vị đo nào phù hợp nhất?

Đó là đơn vị đo

Mi – li - mét

Muốn đo được độ dài các đồ vật này phải sử dụng một đơn vị đo mới bé hơn xăng – ti – mét để thuận tiện khi đo.
mm

Viết tắt là

Mi – li – mét là

một đơn vị đo độ dài.

Đọc là

mi – li – mét.
Tập viết số đo

theo đơn vị mi – li - mét

Quan sát cách viết
0

Một xăng – ti – mét

bằng bao nhiêu

mi – li – mét?

0 cm

1

2

3

Độ lớn

1 cm = ? mm
0

Độ lớn

1 mm

1 cm = 10 mm
0

Một xăng – ti – mét

bằng bao nhiêu

mi – li – mét?

0 cm

1

2

3

Độ lớn

1 cm = mm

?

10
0

Mười mi - li - mét

bằng bao nhiêu

xăng - ti - mét?

0 cm

1

2

3

Độ lớn

10 mm = ? cm
0

Độ lớn

1 mm

10 mm = 1 cm
0

Mười mi – li – mét

bằng bao nhiêu

xăng – li – mét?

0 cm

1

2

3

Độ lớn

10 mm = cm

?

1
Cách đo độ dài bằng thước có vạch chia mi – li - mét

Lắng nghe cách đo độ dài
Đầu còn lại của mảnh giấy trùng vạch nào

trên thước thì đọc số đo theo vạch đó

(xăng-ti-mét hoặc mi-li-mét).

Viết số đo.

Các số ở phía trên, số 0 phía ngoài cùng, bên trái.

Vạch 0 của thước trùng với một đầu của

mảnh giấy. Mép thước sát mép mảnh giấy.
THỰC

HÀNH

CÙNG

HÀNH

THỰC
1

Quan sát các mảnh giấy.

Đo rồi nêu độ dài các mảnh giấy

Mảnh giấy màu xanh dài .?. mm.

Mảnh giấy màu vàng dài .?. mm.

Mảnh giấy màu đỏ dài .?. mm.

a)

Tính tổng độ dài ba mảnh giấy.

.?. mm + .?. mm + .?. mm = .?. mm

hay .?. cm

b)

.?. mm

.?. mm

.?. mm
1

Quan sát các mảnh giấy.

Đo rồi nêu độ dài các mảnh giấy

Mảnh giấy màu xanh dài mm.

Mảnh giấy màu vàng dài mm.

Mảnh giấy màu đỏ dài mm.

a)

.?.

.?.

.?.

10

35

55

.?. mm

.?. mm

.?. mm
Tính tổng độ dài ba mảnh giấy.

mm + mm + mm = mm

hay cm

b)

.?.

.?.

.?.

.?.

.?.

10

35

55

100

10

.?. mm

.?. mm

.?. mm

1

Quan sát các mảnh giấy.
2

Tìm hiểu quan hệ giữa mét, đề-xi-mét và mi-li-mét.

Đếm thêm 10 mm trên cây thước của học sinh.

a)

Đếm thêm 100 mm trên cây thước mét.

b)

100 mm

10 mm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

cm

0

10
2

Tìm hiểu quan hệ giữa mét, đề-xi-mét và mi-li-mét.

Đếm thêm 10 mm trên cây thước của học sinh.

a)

10 mm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

cm

0

10

1 dm = cm

.?.

10

1 dm = mm

.?.

100
2

Tìm hiểu quan hệ giữa mét, đề-xi-mét và mi-li-mét.

1 m = dm

.?.

10

1 m = mm

.?.

1000

Đếm thêm 100 mm trên cây thước mét.

b)

100 mm
CỦNG CỐ

CÙNG

TẬP

ÔN
Trả lời sai sẽ không được

nhận bông hoa.

Luật chơi

Trả lời đúng sẽ nhận được 1 bông hoa khen thưởng.
dm

c

cm

B

mm

A

Câu 1: Viết tắt đơn vị mi-li-mét?

m

D
100 mm

A

1 mm

c

10 mm

B

Câu 2: 1 cm = .?. mm

1000 mm

D
1 cm

A

100 cm

B

10 cm

C

Câu 3: 1 dm = .?. cm

20 cm

D
100 mm

A

10 cm

B

1 cm

C

Câu 4: 10 mm = .?. cm

1 mm

D
10 mm

A

10000 mm

B

1000 mm

D

Câu 5: 1 m = .?. mm

1 mm

C
100 m

A

1 mm

c

100 mm

B

Câu 6: 1 dm = .?. mm

1000 mm

D
Tạm biệt

Và hẹn gặp lại