Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Một số dạng bài toán đã học

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: lưu ngọc
Ngày gửi: 08h:46' 16-04-2024
Dung lượng: 1.8 MB
Số lượt tải: 427
Số lượt thích: 0 người
1

I Mục tiêu:
- Nắm được cách giải một số dạng toán đã học như tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết
tổng và hiệu của hai số đó.
- Biết một số dạng toán đã học.
- Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu của
hai số đó.
- HS làm bài 1, bài 2.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.

Bài 1: Một người đi xe đạp trong 3 giờ, giờ thứ nhất đi được
12km, giờ thứ hai đi được 18km, giờ thứ ba đi được quãng
đường bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ đầu. Hỏi trung
bình mỗi giờ người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

*Hướng dẫn giải:
Áp dụng công thức: Trung bình cộng = tổng : số số hạng.
- Quãng đường đi trong giờ thứ ba = (quãng đường đi
trong giờ thứ nhất + quãng đường đi trong giờ thứ hai) :
2.
- Tính quãng đường trung bình đi được trong mỗi giờ =

Bài giải
Giờ thứ ba người đó đi được quãng đường là:
(12 + 18) : 2 = 15 (km)
Trung bình mỗi giờ người đó đi được quãng đường là:
(12 + 18 +15) : 3 =15 (km)
Đáp số: 15km.

Bài 2: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 120m. Chiều
dài hơn chiều rộng 10m. Tính diện tích mảnh đất đó.

Hướng dẫn giải:
- Tính nửa chu vi = chu vi : 2.
- Áp dụng công thức giải bài toán tìm hai số khi
biết tổng và hiệu:
Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 ; Số bé = (tổng – hiệu) : 2
- Diện tích = chiều dài × chiều rộng.

Bài giải
Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật là:
120 : 2 = 60 (m)
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là:
(60 + 10) : 2 = 35 (m)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là:
60 – 35 = 25 (m)
Diện tích mảnh đất đó là:
35 x 25 = 875 (m2)
Đáp số: 875m2

*Bài 3: Một khối kim loại có thể tích 3,2cm3 và cân

nặng 22,4g. Hỏi một khối kim loại cùng chất có thể
tích là 4,5cm3 cân nặng bao nhiêu gam.

Tóm tắt
3,2cm3: 22,4g
4,5cm3: ?...g
468x90
 
Gửi ý kiến