TRƯỜNG TIỂU HỌC & THCS TRIỆU ĐẠI
Tập đọc
Giáo viên: Lê Lan
Lớp 5A
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:
Hoạt động 2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài văn
Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng.
Đoạn 2: Đêm xuống… băng cho bạn.
Đoạn 3: Cơn bão dữ dội… đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng
Đoạn 4: Phần còn lại.
* Cách đọc, giọng đọc:
Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
Chia đoạn
Hoạt động 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Li-vơ-pun: Một cảng của nước Anh
- Bao lơn: Ở đây chỉ phần sàn tàu có lan can bao quanh.
Cảng Li-vơ-pun
Hoạt động 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Bạn đồng hành:
là bạn cùng đi với nhau.
- Hỗn loạn: tình trạng không trật tự, không chịu một sự điều khiển nào.
- Sững sờ: lặng người đi vì quá bất ngờ hoặc xúc động.
- Thẫn thờ: đờ người ra, mất hết vẻ linh hoạt.
Li-vơ-pun: Một cảng của nước Anh
Bao lơn: Ở đây chỉ phần sàn tàu có lan can bao quanh.
Hoạt động 4. Cùng luyện đọc.
Luyện đọc diễn cảm
Chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống. Ai đó kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” Hai đứa trẻ sực tỉnh, lao ra.
- Đứa nhỏ thôi ! Nặng lắm rồi. - Một người nói.
Nghe thế, Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng.
Một ý nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ …”
Nói rồi, cậu ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Người ta nắm tay cô lôi lên xuồng.
Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu: “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”
Hoạt động 4. Cùng luyện đọc.
Luyện đọc diễn cảm
Chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống. Ai đó kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” Hai đứa trẻ sực tỉnh, lao ra.
- Đứa nhỏ thôi ! Nặng lắm rồi. – Một người nói.
Nghe thế, Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng.
Một ý nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ …”
Nói rồi, cậu ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Người ta nắm tay cô lôi lên xuồng.
Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu: “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”
1. Sắp xếp các sự việc sau theo đúng trình tự câu chuyện
(a) Cảm xúc của Giu-li-ét-ta trước hành động hy sinh của Ma-ri-ô.
(b) Tàu gặp nạn, Ma-ri-ô nhường cho bạn xuống xuồng cứu nạn.
(c) Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta gặp nhau trên chiếc tàu thuỷ rời cảng Li-vơ-pun.
(d) Ma-ri-ô bị thương và Giu-li-ét-ta chăm sóc bạn.
Hoạt động 5: Thảo luận, trả lời câu hỏi
1 - (c) ; 2 - (d) ; 3 - (b) ; 4 - (a)
2. Nêu cảm nhận, suy nghĩ của mình về hành động nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô.
Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô cho thấy Ma-ri-ô là một người có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. Đó là phẩm chất cao đẹp của Ma-ri-ô.
* Giu-li-et-ta có những phẩm chất gì? Và thể hiện qua những hành động nào ?
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái vô cùng tốt bụng, giàu tình cảm.
+ Thể hiện qua hành động: Hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần.
3. Cùng nói về ý nghĩa của câu chuyện.
Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần dịu dàng của Giu-li-et-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
4. Mỗi em hãy tưởng tượng và thay một kết thúc vui cho câu chuyện Một vụ đắm tàu.
Bất ngờ, một chú cá heo nhô lên mặt nước, cưỡi Ma-ri-ô trên lưng. Chú cá heo tốt bụng đưa Ma-ri-ô đến gần chiếc xuồng. Chú cá heo gọi thêm cả đám bạn của chú đến cùng đẩy chiếc xuồng vào bờ. Ma-ri-ô ngạc nhiên và thích thú khi được ngồi trên lưng cá heo. Mọi người vui mừng, hân hoan cảm ơn đàn cá heo đáng yêu.
Trò chơi: Ai nhanh- Ai đúng
Mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô là gì?
A. Về nhà gặp lại bố mẹ
B. Đi nhà bạn chơi
C. Về quê sống với họ hàng
Trò chơi: Ai nhanh- Ai đúng
Giu-li-ét-ta và Ma-ri- ô rời tàu từ nước nào?
A. Pháp
B. Anh
C. I- ta-li- a
Trò chơi: Ai nhanh- Ai đúng
Tính cách tiêu biểu của Ma-ri- ô là ?
A. Nhân hậu
B. Xa hoa
C. Cao thượng
Qua câu chuyện tác giả muốn ca ngợi điều gì ?