Thi đọc các khổ thơ trong bài thơ Sang năm con
lên bảy có các từ:

Một trong những quyền của trẻ
em là quyền được học tập. Nhưng
Bức
tranh
bãikhông
đất
vẫn có
những
trẻ vẽ
emmột
nghèo
được những
hưởng quyền
lợi này.
may,
rải
mảnh
gỗ Rất
vuông,
các emmảnh
lại gặpkhắc
được những
con người
mỗi
một chữ
cái.
nhân từ. Truyện Lớp học trên đường
Một ông cụ trên tay có một
kể về một cậu bé nghèo Rê-mi biết
chú
khỉ khao
đangkhát
hướng
dẫnnhờcậu
chữ nhờ
học hỏi,
sự
bé
họcthầy
bài.Vi-ta-li
… trên
dạyvà
bảocon
tận chó
tình của
quãng đường hai thầy trò hát rong
kiếm sống.

Các em hãy quan sát xem bức
tranh vẽ gì?

Một
đọc
xứ
Một
emem
đọc
bàixuất
– Lớp
Mở
sách
trang
153,
trích
đoạn
truyện
theo
dõi
lắng
nghe
bạn
154 154)
(Trang
đọc.

Tiểu thuyết Không gia
đình ấn bản tiếng Pháp

Văn hào Hector Malot (1830- 1907)
Phim truyền
Pháp năm 1981

hình

Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2022
Tập đọc
Tiết 68: Lớp học trên đường (trang 153)
Theo HÉC – TO - MA – LÔ
(Hà Mai Anh dịch)

Bài văn gồm 3mấy
đoạn:
đoạn?

Đoạn 1: Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường……mà đọc được.
Đoạn 2: Khi dạy tôi ……vẫy vẫy cái đuôi.
Đoạn 3: Còn lại.

Luyện đọc:
Từ khó: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi,
lúc nào, làm xiếc, sao nhãng.
Câu:
- Đấy là điều con thích nhất.
Nghe thầy hát, có lúc con muốn
cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc
tự nhiên con nhớ đến mẹ con và
tưởng như đang trông thấy mẹ
con ở nhà.
Đoạn:

Tìm hiểu bài:
Từ mới: Ngày một ngày hai, tấn tới,
đắc chí, sao nhãng.
Ý chính:

Nội dung:

Đọc nhóm 3

Tìm hiểu bài
*Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

Trả lời: Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi
hát rong kiếm sống.
Em hãy nêu ý chính thứ nhất của bài?

Luyện đọc:
Từ khó: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi,
lúc nào, làm xiếc, sao nhãng.
Câu:
- Đấy là điều con thích nhất.
Nghe thầy hát, có lúc con muốn
cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc
tự nhiên con nhớ đến mẹ con và
tưởng như đang trông thấy mẹ
con ở nhà.
Đoạn:

Tìm hiểu bài:
Từ mới: Ngày một ngày hai, tấn tới,
đắc chí, sao nhãng.
Ý chính:
- Hoàn cảnh Rê-mi học chữ.

Nội dung:

Tìm hiểu bài
*Đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời câu hỏi:
Câu 2: Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh?
Trả lời: Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi và
chú chó Ca-pi, sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ
được cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường.

Tìm hiểu bài
*Đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời câu hỏi:
Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một
cậu bé rất hiếu học?
Trả lời:
+ Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ
dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái.
+ Bị thầy chê trách: “Ca- pi sẽ biết đọc trước Rê- mi”,
Rê- mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu
sau đã đọc được.
+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi trả lời:
Đấy là điều con thích nhất.

Ý chính thứ hai của bài nói về điều gì?

Luyện đọc:
Từ khó: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi,
lúc nào, làm xiếc, sao nhãng.
Câu:
- Đấy là điều con thích nhất.
Nghe thầy hát, có lúc con muốn
cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc
tự nhiên con nhớ đến mẹ con và
tưởng như đang trông thấy mẹ
con ở nhà.
Đoạn:

Tìm hiểu bài:
Từ mới: Ngày một ngày hai, tấn tới,
đắc chí, sao nhãng.
Ý chính:
- Hoàn cảnh Rê-mi học chữ.
- Sự hiếu học của Rê-mi.
Nội dung:

Câu 4: Qua câu chuyện
này, em có suy nghĩ gì về
quyền học tập của trẻ
em?

Người lớn cần quan
tâm, giúp đỡ, chăm sóc trẻ
em;
tạo
mọi
điều
kiện
cho
Trẻ em cần được
trẻ em được học tập và trẻ
dạy
dỗ,
học
hành.
em phải cố gắng, say mê
học tập.

Luyện đọc:
Từ khó: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi,
lúc nào, làm xiếc, sao nhãng.
Câu:
- Đấy là điều con thích nhất.
Nghe thầy hát, có lúc con muốn
cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc
tự nhiên con nhớ đến mẹ con và
tưởng như đang trông thấy mẹ
con ở nhà.
Đoạn:

Tìm hiểu bài:
Từ mới: Ngày một ngày hai, tấn tới,
đắc chí, sao nhãng.
Ý chính:
- Hoàn cảnh Rê-mi học chữ.
- Sự hiếu học của Rê-mi.
Nội dung:

Sự quan tâm tới trẻ em của
cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của
Rê-mi.

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con
muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ
đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.

Vận
- Đọc lại
bàidụng
và trả lời câu
hỏi.Xung quanh em có ai gặp hoàn cảnh như Rê mi không? Em

có cảm nghĩ gì về những bạn có hoàn cảnh đó.

-Chuẩn bị bài “Nếu trái đất
thiếu trẻ con”

20