VUI MỪNG CHÀO ĐÓN CÁC EM
ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

ÔN BÀI CŨ
Đọc nối tiếp bài Thằn lằn xanh và tắc kè và trả lời câu hỏi

Tác giả muốn nói với chúng ta
điều gì qua câu chuyện trên.

TRẢ LỜI
Mỗi loài vật đều có đặc điểm cơ thể riêng và sẽ
phù hợp với từng môi trường khác nhau nên
không thể thay đổi môi trường sống một cách tùy
tiện.

KHỞI ĐỘNG

THẢO LUẬN NHÓM
Hãy trao đổi với bạn về một loại
nhạc cụ mà em yêu thích.

CHIA SẺ VỀ NHẠC CỤ YÊU THÍCH
• Em yêu thích loại nhạc cụ nào?
• Hãy nêu lí do vì sao em lại thích
loại nhạc cụ ấy?

Em hãy cho biết bức ảnh nói về điều gì?

Bức tranh vẽ một cô bé đang
chơi trống trên bãi biển.

VIDEO 1

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi xuất hiện trong đó.

BÀI 6. NGHỆ SĨ TRỐNG
(TIẾT 1 – 2. ĐỌC)

NỘI DUNG BÀI HỌC
01

ĐỌC VĂN BẢN

02

TRẢ LỜI CÂU HỎI

03

LUYỆN ĐỌC LẠI

04

LUYỆN TẬP THEO VĂN BẢN

VIDEO 2

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi xuất hiện trong đó.

PHẦN 1.
ĐỌC VĂN BẢN

GIỌNG ĐỌC TRONG BÀI
• Đọc diễn cảm.
• Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện những tình tiết quan trọng
hoặc những câu độc thoại thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của cô bé
Mi-lô, nhân vật chính trong câu chuyện.
Ví dụ: + luôn mơ ước được chơi trống, chỉ con trai mới được chơi
trống; Tại sao mình không thể trở thành một tay trống nhỉ?...
+ Nhưng Mi-lô vẫn không từ bỏ đam mê.

MỘT SỐ TỪ DỄ PHÁT ÂM SAI

chơi trống

khẽ hỏi

trống bông-gô

trống tim-pan-ni

trống công-ga

Ku-chi-tô

A-na-ca-ô-na

CÁCH NGẮT GIỌNG CÂU DÀI
 Ban ngày,/ cô chăm chú lắng nghe tất cả những âm thanh xung quanh:/
tiếng những tàu lá cọ đu đưa trong gió,/ tiếng vỗ cánh của những chú chim
ruồi,/ âm thanh phát ra khi cô chụm hai chân rồi nhảy vào vũng nước,....
 Khi chị gái Ku-chi-tô thành lập A-na-ca-ô-na,/ nhóm nhảy nữ đầu tiên của
Cu-ba,/ cô bé Mi-lô 10 tuổi/ đã gia nhập ban nhạc với vai trò một tay trống;
…

MỘT SỐ TỪ MỚI

Cu-ba: Một nước ở châu Mỹ, thủ đô là Ha-va-na

Chim ruồi : loài chim nhỏ nhất trong các loài
chim, khi bay có thể giữ nguyên một vị trí, vô
cánh nhiều lần tạo ra tiếng vo ve như tiếng ruồi

THỰC HIỆN ĐỌC BÀI
LÀM VIỆC NHÓM
 Cùng đọc luân phiên 5 đoạn của
bài đọc.
 Chú ý đọc diễn cảm các từ ngữ thể
hiện hành động, suy nghĩ của nhân
vật Mi-lô.
 Góp ý cho bạn những chỗ bạn đọc
chưa đúng.

VIDEO 3

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi xuất hiện trong đó.

PHẦN 2.
TRẢ LỜI CÂU HỎI

CÂU HỎI
Câu 1. Bài đọc cho biết những thông tin gì về Mi-lô?
ước mơ

nơi ở

đam mê

thành tích nổi bật

Câu 2. Mọi người làm gì khi thấy Mi-lô chơi trống? Vì sao họ lại làm như vậy?
Câu 3. Hành trình trở thành nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới của Mi-lô có những
thuận lơi và khó khăn gì?
Câu 4. Dựa vào bài đọc, hãy cho biết vì sao Mi-lô trở thành một nghệ sĩ trống nổi
tiếng thế giới?
Câu 5. Em có ấn tượng nhất với hành động nào của Mi-lô? Vì sao?

Câu 1. Bài đọc cho biết những thông tin gì về Mi-lô?
ước mơ

nơi ở

đam mê

thành tích nổi bật

Trả lời:
 Ước mơ: được chơi trống trong một ban nhạc.
 Nơi ở: một hòn đảo ngập tràn không khi âm nhạc
ở Cu-ba.
 Đam mê: chơi trống.
 Thành tích nổi bật: trở thành nghệ sĩ trống nổi
tiếng thế giới.

Câu 2. Mọi người làm gì khi thấy Mi-lô chơi trống? Vì sao họ lại
làm như vậy?
Trả lời:
 Khi thấy Mi-lô tập chơi trống, mọi người
thường hét lên: “Về nhà ngay! Nhạc cụ này
không dành cho con gái.”.
 Vì người dân trên đảo có một quy ước ngầm;
chỉ con trai mới được chơi trống.

Câu 3. Hành trình trở thành nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới của Milô có những thuận lơi và khó khăn gì?
Trả lời:
 Thuận lợi: Mi-lô rất đam mê chơi trống, gia đình (cha và chị gái), nhà
trường (thầy cô) luôn hỗ trợ, giúp đỡ Mi-lô thực hiện đam mê của mình.
 Khó khăn: Người dân nơi Mi-lô sống có một quy ước ngầm là chỉ con
trai mới được chơi trống.

Câu 4. Dựa vào bài đọc, hãy cho biết vì sao Mi-lô trở thành một
nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới?
Gợi ý trả lời câu hỏi:
 Mi-lô có thích chơi trống không?
 Con đường để Mi-lô chơi trống có dễ
dàng không?
 Có những khó khăn nào khi cô bé quyết
định chơi trống?

Câu 5. Em có ấn tượng nhất với hành động nào của Mi-lô? Vì sao?

Trả lời:
 Hành động Mi-lô chăm chú lắng nghe tất
cả những âm thanh xung quanh...
 Cho thấy Mi-lô rất nỗ lực thu nhận
những âm thanh trong tự nhiên để đưa
vào tiếng trống của mình...

VIDEO 4

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi xuất hiện trong đó.

PHẦN 3.
LUYỆN ĐỌC LẠI

LÀM VIỆC NHÓM

 Đọc luân phiên bài đọc với giọng
đọc diễn cảm.
 Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ
cảm xúc, hành động của nhân vật.
 Đọc chậm ở các từ phiên âm tiếng
nước ngoài để tránh đọc sai.

PHẦN 3.
LUYỆNTẬP THEO VĂN BẢN

VIDEO 5

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi xuất hiện trong đó.

Câu 1. Lựa chọn sự vật được gọi là nhạc cụ?
A. trống đồng

D. ghi-ta

H. còi

B. Pi-a-no

E. chuông

I. trống cơm

C. sáo trúc

G.
G. Vi-ô-lông
Vi-ô-lông

Câu 2. Tìm từ ngữ phù hợp với các cột trong bảng.
Nghề nghiệp

Công việc

Sản phẩm

họa sĩ

vẽ

tranh

nhạc sĩ

sáng tác nhạc

?

bài hát, bản nhạc

?

truyện, kí...

?

bản vẽ kĩ thuật...

nhà văn

viết

kiến trúc sư

thiết kế

?
?
?

Luật
chơi

Chia lớp thành 2 đội. Trên màn hình có các cuốn sách được
đánh số từ 1 đến 5. Mỗi cuốn sách ẩn chứa một câu hỏi.
Mỗi lượt các đội chơi chọn một trang sách có số bất kì. Khi
chọn trang sách nào thì câu hỏi tương ứng sẽ hiện ra.
- Nếu trả lời đúng: nhận được 1 điểm hoặc một phần quà.
- Nếu trả lời sai: quyền chơi chuyển cho đội khác.
Đội chơi nào có điểm cao nhất sẽ dành chiến thắng.

3

2

1
4

5

Câu 1. Nhân vật chính trong bài đọc là ai?

A. Một chú mèo

B. Một nghệ sĩ chơi trống

C. Một bác nông dân

D. Một em học sinh

Câu 2. Tiếng trống trong bài được miêu tả như thế nào?

A. Êm ái, nhẹ nhàng.

C. Buồn bã, chậm chạp.

B. Rộn ràng, sôi động và đầy
cảm xúc.

D. Nhỏ đến mức khó nghe.

Câu 3. Vì sao người chơi trống được gọi là "nghệ sĩ"?
A. Vì biết đánh nhiều loại nhạc
cụ.

C. Vì mặc trang phục đẹp.

B. Vì mỗi tiếng trống đều được
thể hiện bằng sự khéo léo,
cảm xúc và tài năng.

D. Vì chơi trống rất to.

Câu 4. Qua bài đọc, em hiểu điều gì về người nghệ sĩ
chơi trống?
A. Chỉ cần khỏe là chơi trống
giỏi.

B. Muốn biểu diễn hay cần
luyện tập chăm chỉ và có niềm
đam mê.

C. Chơi trống rất đơn giản, ai

D. Chỉ người lớn mới được

cũng làm được.

chơi trống.

Câu 5. Bài đọc giúp em rút ra bài học gì?
A. Cần yêu quý và trân trọng
những người lao động, nghệ sĩ
luôn cố gắng cống hiến tài

B. Chỉ nên học chơi trống.

năng của mình.
C. Không cần luyện tập nếu có

D. Chỉ âm nhạc mới mang lại

năng khiếu.

niềm vui.

Trò chơi kết thúc!
Cảm ơn các em đã
tham gia trò chơi!

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn tập lại nội dung của bài học ngày hôm nay.
 Đọc lại và hiểu được ý nghĩa của bài đọc.
 Chuẩn bị cho bài học mới, Tiết 3 – Viết. Tìm
hiểu cách viết báo cáo thảo luận nhóm

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý
LẮNG NGHE BÀI GIẢNG!