Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức thư viện

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

12099162 Kính chào các thầy, cô. Khi cài đặt phần mềm , trên PowerPoint và Word sẽ mặc định xuất hiện menu Bộ công cụ Violet để thầy, cô có thể sử dụng các tính năng đặc biệt của phần mềm ngay trên PowerPoint và Word. Tuy nhiên sau khi cài đặt phần mềm , với nhiều máy tính sẽ...
Xem tiếp

Quảng cáo


Coccoc-300x250

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

ngu van 10 Héc to...

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: nguyễn văn an
Ngày gửi: 09h:32' 12-11-2022
Dung lượng: 1.8 MB
Số lượt tải: 112
Số lượt thích: 1 người (Nguyễn Thị Thúy Hằng)
BÀI 4. SỨC SỐ
NG CỦA SỬTHI

Tiết 37:VB

1: Héc-to từ
biệt Ăng-đrô-mác

Hs Xem đoạn phim
Sau

khi xem xong đoạn trích hs
cho biết đoạn phim phản ánh về
câu chuyện gì?

Đoạn trích “Héc-to từ biệt Ăng-đrômác”:
+ Vị trí : trích từ câu 370 đến 496, khúc ca
VI của
thivàI-li-át.
 Héc-to
về sử
thăm
chia tay vợ con trước khi lên đường ra chiến trận. .

Cả gia đình gặp nhau, hờn tủi xúc động không nói nên lời. Ăng-đrô-mác
tha thiết cầu xin chàng đừng ra trận vì không muốn gia đình tan vỡ,
không muốn Héc-to phải mạo hiểm. Nhưng với lòng kiêu hãnh, dũng
cảm và sự cương quyết của mình, Héc-to vẫn quyết tâm ra trận vì
không muốn để nỗi thống khổ đến với thành Tơ-roa và những người
chàng yêu thương. Hai vợ chồng từ biệt nhau, chàng ôm con trai và
cầu nguyện cho đứa trẻ những điều tốt đẹp nhất trước khi rời đi trong
sự lưu luyến của Ăng-đrô-mác.



Đoạn trích được coi là một trong những cảnh ấn
tượng nhất trong sử thi I-li-át và trong lịch sử văn học

SEMINAR
“VĂN HỌC VÀ CUỘC SỐNG”
- Nhiệm vụ: Học sinh lên ý tưởng và thiết kế sản phẩm (postcard,
infographic, video clip,…) làm rõ ý nghĩa/ vấn đề nhân sinh từ đoạn
trích “Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác” và liên hệ với cuộc sống hiện
nay.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh trình bày phần bài làm của mình
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các chia sẻ tốt để cả lớp tham
khảo

ĐOẠN TRÍCH ĐÃ ĐẶT RA VẤN ĐỀ SỐ PHẬN CỦA CON NGƯỜI TRONG
CHIẾN TRANH:

Nhóm 1.2
thực hiện

II Đọc hiểu văn bản:
*1

Nhân vật Héc-to



- Hành động: quyết định mở cổng thành nghênh chiến với quân Hy Lạp.



 Nhân vật sử thi là nhân vật đại diện cho cộng đồng, hành động theo nguyên tắc danh dự. + Héc-to là
người hết lòng thương yêu gia đình



+ Dũng cảm, ngoan cường, coi trọng danh dự, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ thành bang, sẵn sàng gạt
tình riêng vì nghĩa lớn  Phẩm chất của người anh hùng đại diện cộng đồng.



- Hình mẫu về người anh hùng theo quan niệm của người Hy Lạp cổ đại qua nhân vật Héc-to: Sự kết
hợp hài hòa giữa:



+ Con người cá nhân với ý chí tự do, tình cảm gia đình, tình bằng hữu bổn phận và danh dự



+ Con người cộng đồng với ý thức về trách nhiệm, bổn phận và danh dự.





Tính hài hòa sử thi này đã tạo nên vẻ đẹp cao
cả của các nhân vật anh hùng trong sử thi Hi
Lạp.

Nhóm 3,4

II. Khám phá văn bản:

2,Nhân
-

vật Ăng-đrô-mác

Lời nói:

+

“Ôi, chàng thật tệ! Lòng can đảm của chàng sẽ hủy hoại chàng!”

+

“Ra trận, bọn A-kê-en nhất loạt xông lên sẽ tức khắc hạ sát chàng,
chẳng mấy nữa thiếp thành góa phụ. Thiếp nguyện xuống mồ sâu còn
hươn để mất chàng. Chàng bỏ thiếp lại một mình, còn gì tha thiết trên
cõi đời này nữa”.

+

“Xin chàng hãy rủ lòng thương thiếp và con mà đừng ra trận, hãy ở
lại trên tháp canh này, đừng để trẻ thơ phải mồ côi, vợ hiền thành góa
phụ”.

-

Hành động:

+

Nghe tin quân A-kê-en khí thế áp đảo,
những chiến binh Tơ-roa buộc phải rút
lui, phu nhân vội vã tới tòa tháp lớn
thành I-li-ông

-

Phẩm chất: Từ những hành động và lời
nói của Ăng-đrô-mác một mặt cho thấy
tình yêu thương của nàng đối với Hécto, một mặt cho thấy ý thức về bổn
phận của Ăng-đrô-mác. Trong tận cùng
nỗi lo lắng và đau khổ, Ăng-đô-mác vẫn
không quên nghĩ đến bổn phận và trách
nhiệm của mình đối với thành Tơ-roa.

Đoạn trích đã đặt ra vấn đề gì đối với
con người trong cộng đồng của mình?
 Đoạn

trích đặt ra vấn đề trách nhiệm và bổn phận
của con người với cộng đồng. Héc-to đã quyết
tâm mở cồng thành vì trách nhiệm, bổn phận của
chàng là bảo vệ Tơ-roa. Con người dù sống ở bất
cứ thời đại nào đều là một cá thể trong cộng
đồng, đều có những nghĩa vụ và trách nhiệm nhất
định với cộng đồng của mình. Vì thế, vấn đề được
đặt ra trong sử thi cũng là vấn đề có ý nghĩa nhân

Xin chân thành cảm ơn quý thầy
cô đã đến thăm lớp, mến chúc các
em học sinh chăm ngoan, học
giỏi.

Bàn luận

 Đoạn

trích gợi những suy tư về mối quan hệ giữa con
người và định mệnh. Héc- to và Ăng-đrô-mác đều có
dự cảm và thậm chí biết rõ sẽ tới ngày thành Tơ-roa
thất thủ, đều biết rõ cái chết và nỗi đau khổ sẽ xảy
đến với mình. Nhưng ý thức về danh dự và bổn phận
đã giúp cho Héc-to đủ can đảm đối diện với định
mệnh. Tuy quan niệm của con người đương đại về
định mệnh có thể khác với quan niệm của người Hy
Lạp cổ xưa, nhưng những suy tư về định mệnh vẫn
thường trực trong tâm thức nhân loại ở bất cứ thời
đại nào. Vũ khí để con người chống chọi với định
 
Gửi ý kiến