Ngày soạn: 4/9/2020 Ngày dạy: 7/9/2020 - Lớp 8A
Ngày dạy: 9/9/2020 - Lớp 8B


Tiết 1, bài 2, Tiếng Việt: TRƯỜNG TỪ VỰNG

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu được thế nào là trường từ vựng.
- Biết xác lập các trường từ vựng đơn giản.
2. Kĩ năng
- Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng một trường từ vựng.
- Vận dụng kiến thức về trường từ vựng để đọc hiểu và tạo lập văn bản.
* Tích hợp môi trường: Liên hệ, tìm các trường từ vựng liên quan đến môi trường.
* Tích hợp kĩ năng sống: Ra quyết định: nhận ra và biết sử dụng trường nghĩa theo đúng mục đích giao tiếp.
3. Thái độ
Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng các trường từ vựng để ngôn ngữ ngày một phong phú.
4. Năng lực cần đạt
- Năng lực tự học
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực giao tiếp Tiếng Việt
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, các loại đồ dùng, chuẩn bị bảng phụ.
2. Chuẩn bị của học sinh
Học bài, nghiên cứu bài mới, chuẩn bị sgk.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ(3phút)
* Hoạt động khởi động: GV tổ chức cho hs trò chơi Ai chăm chỉ nhất với câu hỏi để kiểm tra bài đã học.
? Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng, nghĩa hẹp? Cho ví dụ minh hoạ?
Đáp án, biểu điểm
- Nghĩa của 1 từ có thể rộng hơn khái quát hơn, hoặc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác ( 2 điểm)
- Một từ ngữ được coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm trong phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác. (2 điểm)
- Một từ ngữ được coi là có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó được bao hàm trong phạm vi của một từ ngữ khác. (2 điểm)
Ví dụ ( 4 điểm) - Đồ dùng học tập: bút, thước, sách, vở…
- Bút (bút bi, bút chì, bút máy…)
* Đặt vấn đề: (1phút) Nghĩa của từ bao giờ cũng có tính hệ thống,trường từ vựng là một hệ thống bao gồm nhiều tiểu hệ thống.Vậy để hiểu thế nào là trường từ vựng cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
2. Nội dung bài học (38 phút)

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng




GV



?


HS
GV



?Tb



HS

GV



GV
HS
GV










?K,G
HS

GV


GV
HS





?K

HS

GV


GV







GV


GV
HS

GV





?G
HS



GV







GV




HS



GV
HS
GV












GV

?

HS

GV

GV

?Tb


HS

GV

HS
GV









HS
?Tb



HS
GV

GV
HS
?K


HS
GV

Hoạt động 1

Chiếu slai: VD
cho học sinh đọc ví dụ
Y/ cầu hs chú ý vào các từ in đâm trong đoạn văn:
HĐCĐ: Em hãy cho biết các từ ngữ in đậm trong ví dụ trên có những nét chung nào về nghĩa?
TL
Các từ mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng -> Chỉ bộ phận của cơ thể con người.
Phân tích -> dẫn đến khái niệm
HĐCN: Vậy theo em thế nào là trường từ vựng?
Gợi ý cho học sinh (trường là dài, nhiều, là tập hợp, từ vựng là từ ngữ)
Trường từ vựng là tập hợp những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa.
Chốt