Giáo viên: Bạch Thị Thảo.
Trường : THCS Đạ Long

BÀI 3: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ
TIẾT 43: NÓI VÀ NGHE
KỂ VỀ MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM

I. Củng cố kiến thức
NGƯỜI NÓI
Trước khi nói

Trình bày bài nói

NGƯỜI
Sau
khi
nói

1.Chuẩn bị nội
dung nói
2. Tập luyện

.

NGHE

NGƯỜI NÓI
Trước khi nói

NGƯỜI
Trình bày Sau
bài nói

khi
nói

1.Chuẩn bị nội dung nói
- Xác định mục đích đối tượng nghe.
- Đánh giá những từ ngữ câu văn quan
trọng mà khi trình bày không thể bỏ qua
trong bài nói của mình.
- Ghi ngắn gọn một số ý quan trọng không
thể bỏ qua trong bài nói của mình.
2. Tập luyện

NGHE

NGƯỜI NÓI

NGƯỜI
Trình

Trước khi nói

bày bài khi nói
nói

1.Chuẩn bị nội dung nói
- Xác định mục đích đối tượng nghe.
- Đánh giá những từ ngữ câu văn quan trọng mà khi
trình bày không thể bỏ qua trong bài nói của mình.
- Ghi ngắn gọn một số ý quan trọng không thể bỏ qua
trong bài nói của mình.
2. Tập luyện
- Tập trình bày trước gương, bạn bè hoặc người thân
và lắng nghe ý kiến góp ý.

Sau

NGHE

NGƯỜI NÓI
Trước

Trình bày bài nói

NGƯỜI
Sau

khi

khi

nói

nói

1 Tự tin, thoải mái chú ý chào hỏi khi bắt đầu và cảm
ơn khi kết thúc bài nói.
2 Bám sát mục đích chia sẻ trải nghiệm thống nhất cách
dùng từ ngữ xưng hô.
3. Điều chỉnh giọng nói, tốc độ nói và sử dụng cử chỉ
điệu bộ phù hợp.
4. Sử dụng hiệu quả các ghi chú (viết trên mảnh giấy
nhỏ) để không bỏ sót nội dung quan trọng.
5.Sử dụng các phương tiện hỗ trợ để bài nói thú vị và

NGHE

• I. Lý thuyết
NGƯỜI NÓI
Trước khi nói
1.Chuẩn bị nội dung nói

Trình bày bài nói
1 Tự tin, thoải mái chú ý chào

- Xác định mục đích đối tượng hỏi khi bắt đầu và cảm ơn khi

NGƯỜI
Sau khi nói

- Lắng nghe,
tiếp thu

nghe.

kết thúc bài nói.

- Đánh giá những từ ngữ câu

2 Bám sát mục đích chia sẻ trải

phán hồi ý

văn quan trọng mà khi trình

nghiệm thống nhất cách dùng từ

kiến của

bày không thể bỏ qua trong bài ngữ xưng hô.
nói của mình.

3. Điều chỉnh giọng nói, tốc độ

- Ghi ngắn gọn một số ý quan

nói và sử dụng cử chỉ điệu bộ

trọng không thể bỏ qua trong

phù hợp.

bài nói của mình.

4. Sử dụng hiệu quả các ghi chú

người nghe.

NGHE

• I. Lý thuyết

NGƯỜI NÓI

NGƯỜI NGHE

Trước khi Trình bày Sau khi nói
nói

bài nói
-Cần chú ý lắng nghe
quan sát nhận xét phần
trình bày nói.
-Tương tác bài nói bằng
ánh mắt nét mặt.

NGƯỜI NÓI
Trước khi nói

Trình bày bài nói

NGƯỜI
Sau khi nói

NGHE

1.Chuẩn bị nội dung nói

1 Tự tin, thoải mái chú ý chào

- Xác định mục đích đối tượng

hỏi khi bắt đầu và cảm ơn khi kết

nghe.

thúc bài nói.

- Đánh giá những từ ngữ câu văn

2 Bám sát mục đích chia sẻ trải

quan trọng mà khi trình bày

nghiệm thống nhất cách dùng từ

không thể bỏ qua trong bài nói

ngữ xưng hô.

trình bày

của mình.

3. Điều chỉnh giọng nói, tốc độ

nói.

- Ghi ngắn gọn một số ý quan

nói và sử dụng cử chỉ điệu bộ

-Tương

trọng không thể bỏ qua trong bài

phù hợp.

tác bài

nói của mình.

4. Sử dụng hiệu quả các ghi chú

nói bằng

2. Tập luyện

(viết trên mảnh giấy nhỏ) để

ánh mắt

- Tập trình bày trước gương, bạn

không bỏ sót nội dung quan

nét mặt.

bè hoặc người thân và lắng nghe ý trọng.

- Lắng nghe, -Cần chú
tiếp thu

ý lắng

phán hồi ý nghe quan
kiến của

sát nhận

người nghe. xét phần

Thảo luận nhóm :
? Các em thảo luận nhóm bài nói chuẩn bị ở
nhà, cử đại diện nhóm lên trình bày.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

Nhóm: …………….
Tiêu chí
1. Chọn được
câu
chuyện
hay, có ý nghĩa
2. Nội dung
câu
chuyện
phong phú, hấp
dẫn
3. Nói to, rõ
ràng,
truyền
cảm.
4. Sử dụng yếu
tố phi ngôn ngữ
phù hợp.

Mức độ
Đạt(1 điểm)

Chưa đạt (0 điểm)
Chưa có chuyện để kể.

Tốt(2 điểm)

Có chuyện để kể nhưng Câu chuyện hay và ấn
chưa hay.
tượng.

ND sơ sài, chưa có đủ chi Có đủ chi tiết để hiểu Nội dung câu chuyện
tiết để người nghe hiểu câu người nghe hiểu được nội phong phú và hấp dẫn.
chuyện.
dung câu chuyện.
 

Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, Nói to nhưng đôi chỗ lặp
ngập ngừng…
lại hoặc ngập ngừng 1 vài
câu.
Điệu bộ thiếu tự tin, mắt Điệu bộ tự tin, mắt nhìn
chưa nhìn vào người nghe; vào người nghe; nét mặt
nét mặt chưa biểu cảm biểu cảm phù hợp với nội
hoặc biểu cảm không phù dung câu chuyện.
hợp.

Nói to, truyền cảm, hầu
như không lặp lại hoặc
ngập ngừng.
Điệu bộ rất tự tin, mắt
nhìn vào người nghe; nét
mặt sinh động.

5. Mở đầu và Không chào hỏi/ và không Có chào hỏi/ và có lời kết Chào hỏi/ và kết thúc bài
kết thúc hợp lí có lời kết thúc bài nói.
thúc bài nói.
nói một cách hấp dẫn.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

Nhóm: …………….
Tiêu chí
1. Chọn được
câu
chuyện
hay, có ý nghĩa
2. Nội dung
câu
chuyện
phong phú, hấp
dẫn
3. Nói to, rõ
ràng,
truyền
cảm.
4. Sử dụng yếu
tố phi ngôn ngữ
phù hợp.

5. Mở đầu và
kết thúc hợp lí

Mức độ
Đạt(1 điểm)

Chưa đạt (0 điểm)

 

Tốt(2 điểm)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

Nhóm: …………….
Tiêu chí
1. Chọn được
câu
chuyện
hay, có ý nghĩa
2. Nội dung
câu
chuyện
phong phú, hấp
dẫn
3. Nói to, rõ
ràng,
truyền
cảm.
4. Sử dụng yếu
tố phi ngôn ngữ
phù hợp.

Mức độ
Đạt(1 điểm)

Chưa đạt (0 điểm)
Chưa có chuyện để kể.

Tốt(2 điểm)

Có chuyện để kể nhưng Câu chuyện hay và ấn
chưa hay.
tượng.

ND sơ sài, chưa có đủ chi Có đủ chi tiết để hiểu Nội dung câu chuyện
tiết để người nghe hiểu câu người nghe hiểu được nội phong phú và hấp dẫn.
chuyện.
dung câu chuyện.
 

Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, Nói to nhưng đôi chỗ lặp
ngập ngừng…
lại hoặc ngập ngừng 1 vài
câu.
Điệu bộ thiếu tự tin, mắt Điệu bộ tự tin, mắt nhìn
chưa nhìn vào người nghe; vào người nghe; nét mặt
nét mặt chưa biểu cảm biểu cảm phù hợp với nội
hoặc biểu cảm không phù dung câu chuyện.
hợp.

Nói to, truyền cảm, hầu
như không lặp lại hoặc
ngập ngừng.
Điệu bộ rất tự tin, mắt
nhìn vào người nghe; nét
mặt sinh động.

5. Mở đầu và Không chào hỏi/ và không Có chào hỏi/ và có lời kết Chào hỏi/ và kết thúc bài
kết thúc hợp lí có lời kết thúc bài nói.
thúc bài nói.
nói một cách hấp dẫn.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

Nhóm: …………….
Tiêu chí
1. Chọn được
câu
chuyện
hay, có ý nghĩa
2. Nội dung
câu
chuyện
phong phú, hấp
dẫn
3. Nói to, rõ
ràng,
truyền
cảm.
4. Sử dụng yếu
tố phi ngôn ngữ
phù hợp.

5. Mở đầu và
kết thúc hợp lí

Mức độ
Đạt(1 điểm)

Chưa đạt (0 điểm)

 

Tốt(2 điểm)

Đóng vai nhân vật Cô bé bán
diêm, kể lại câu chuyện.
Chú ý

- Cốt truyện.
- Nhân vật
- Người kể chuyện