Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức thư viện

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

12099162 Kính chào các thầy, cô. Khi cài đặt phần mềm , trên PowerPoint và Word sẽ mặc định xuất hiện menu Bộ công cụ Violet để thầy, cô có thể sử dụng các tính năng đặc biệt của phần mềm ngay trên PowerPoint và Word. Tuy nhiên sau khi cài đặt phần mềm , với nhiều máy tính sẽ...
Xem tiếp

Quảng cáo

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Bài 15. Ôn tập phần Tập làm văn

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đoàn Thị Nga
Ngày gửi: 21h:19' 06-01-2015
Dung lượng: 826.6 KB
Số lượt tải: 484
Số lượt thích: 0 người
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ NGỮ VĂN 9
Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu mỗi đáp án đúng
1. Các yếu tố then chốt tạo thành văn bản tự sự:
A- Nhân vật. B- Sự việc. C- Luận điểm.
2. Trong văn bản tự sự, yếu tố miêu tả và biểu cảm có vai trò gì?
A- Làm cho sự việc được kể sinh động và hiện lên như thật.
B- Làm cho sự việc được kể đầy đủ.
C- Giúp người viết thể hiện được thái độ của mình với sự việc được kể.
3. Người kể chuyện trong văn tự sự kể theo ngôi nào?
A- Chỉ kể theo ngôi thứ nhất.
B- Chỉ kể theo ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.
C- Có thể kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.
D- Cả A, B, C đều đúng.
4. Nhận định nào nói đúng nhất đối tượng miêu tả nội tâm?
A- Những ý nghĩ của nhân vật.
B- Những cảm xúc của nhân vật.
C- Những diễn biến tâm trạng của nhân vật.
D- Cả A, B, C đều đúng.
5. Nghị luận trong văn tự sự là:
A- Diễn đạt bằng hình thức lập luận làm cho câu chuyện thêm phần triết lí.
B- Đưa ra nhận xét, phán đoán về một vấn đề,một quan điểm, tư tưởng nào
đó.
C- Cả A và B đều đúng.
D- Cả A và C đều sai.
Kiểm tra bài cũ
Tiết 83 ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
(Tiếp theo)
I. Nội dung ôn tập (Tiếp):
?Nêu bố cục thông thường của một bài Tập làm văn?
Bố cục ba phần:
Thân bài
Kết bài
Mở bài
? Vậy một số tác phẩm tự sự được học trong sách giáo khoa Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9 có bố cục ba phần như vậy không?
-Một số tác phẩm tự sự được học trong sách giáo khoa Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9 không phải bao giờ cũng phân biệt rõ ba phần mà các tác giả thường đi ngay vào kể diễn biến của câu chuyện.
?Tuy không có bố cục ba phần nhưng tại sao các tác phẩm đó vẫn đạt được hiệu quả cao và tên tuổi các tác giả đó vẫn được ngợi ca ?
Tuy không có bố cục ba phần nhưng tại sao các tác phẩm đó vẫn đạt được hiệu quả cao và tên tuổi các tác giả đó vẫn được ngợi ca ?
Vì các tác phẩm đó không bị bó buộc bởi tính quy phạm mà họ cần phải thể sự sáng tạo của mình.
?Nhưng tại sao bài tập làm văn tự sự của học sinh vẫn phải có bố cục ba phần đã nêu?
.Một số tác phẩm tự sự được học trong sách giáo khoa Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9 không phải bao giờ cũng phân biệt rõ bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài. Nhưng tại sao bài tập làm văn tự sự của học sinh vẫn phải có bố cục ba phần đã nêu?
Khi viết bài TLV cần phải có đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài vì: Khi còn ngồi trên ghế nhà trường , chúng ta đang còn trong giai đoạn luyện tập, phải rèn luyện theo những yêu cầu “chuẩn mực” của nhà trường. Sau khi trưởng thành, chúng ta có thể viết theo kiểu
“ phá cách” như các nhà văn đã học.
? Phần lí thuyết tập làm văn đã học ở lớp 9 cho chúng ta thấy ngoài hai yếu tố chính là nhân vật và sự việc , có thể kết hợp các yếu tố nào khi viết bài tự sự?

? Phần lí thuyết tập làm văn đã học ở lớp 9 cho chúng ta thấy ngoài hai yếu tố chính là nhân vật và sự việc , có thể kết hợp các yếu tố nào khi viết bài tự sự?

Tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm, nghị luận
Sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm
Sử dụng ngôi kể và tác dụng của các ngôi kể.





? Những kiến thức và kĩ năng về các tác phẩm tự sự của phần đọc - hiểu văn bản và phần Tiếng Việt tương ứng đã giúp em được những gì
trong việc viết bài văn tự sự?



Những kiến thức và kĩ năng về kiểu văn bản tự sự của phần TLV đã soi sáng nhiều trong phần đọc- hiểu các tác phẩm văn học tương ứng trong SGK .
Phân tích một vài ví dụ để làm sáng tỏ?
Tự sự
Mối quan hệ giữa kiến thức về kiểu văn bản tự sự - Tập làm văn với phần thể loại văn bản phần Đọc hiểu
Miêu tả
Miêu tả nội tâm : "Kiều ở lầu Ngưng Bích"
Nghị luận
Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm

Nghị luận và miêu tả nội tâm
Người kể chuyện
Miêu tả : "Cảnh ngày xuân"
Nghị luận: "Lng","Lão Hạc"
Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm:
"Kiều ở lầu Ngưng Bích", "Làng"
Nghị luận và miêu tả nội tâm: "Lão Hạc", "Lng"
Người kể chuyện: "Lặng lẽ SaPa"
? Những kiến thức và kĩ năng về các tác phẩm tự sự của phần đọc - hiểu văn bản và phần Tiếng Việt tương ứng đã giúp em được những gì trong việc viết bài văn tự sự?
Mối quan hệ giữa kiến thức và kỹ năng phần văn bản Đọc hiểu và phần Tiếng Việt với bài văn tự sự
Văn bản tự sự
(Đọc-hiểu văn bản)
Tiếng Việt
Làm văn tự sự tốt hơn
Phân tích một vài ví dụ mà em đã vận dụng trong bài làm của mình?
II. Luyện tập
Bài tập: Viết một đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả, nghị luận và đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.
Giúp văn bản tự sự thêm sinh động, hấp dẫn hơn

Xin trân trọng cảm ơn !
 
Gửi ý kiến