Tiết 3 + 4
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI
HỌC KÌ 1

KHỞI ĐỘNG

Cùng lắng nghe bài hát sau:

Bài hát nói đến nội dung gì?
Em nên làm thế nào để tôn trọng và
giúp đỡ những tình cảm của những
người nông dân đã làm ra những hạt
gạo?

Chia sẻ

Tiết 3 + 4
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI
HỌC KÌ 1

1. Đọc một bài dưới đây và nói lên
cảm nghĩ của em về bài đọc đó.

Ví dụ

Ví dụ: Bài Thư gửi các cháu học sinh
Sau khi đọc thư Bác Hồ gửi các học sinh, em có c ảm nghĩ
Bác rất vui mừng vì Việt Nam có một nền giáo dục dân ch ủ,
riêng Việt Nam. Bác rất thương yêu và lo lắng cho h ọc sinh,
sự nghiệp giáo dục nước nhà. Kì vọng của Bác v ới các em
học sinh là rất lớn, phải học tập và giáo dục tốt, mới có thể
đưa nước nhà tới con đường phát triển, sánh vai với các
cường quốc thế giới.

2. Giải ô chữ: Ai giỏi tiếng Việt?
(1) Biện pháp
là dùng từ lặp đi lặp lại để làm nổi bật sự vật, hoạt
động, làm tăng tính biểu cảm.
(2) được dùng để nối các từ, các về câu, các câu với nhau.
(3) là những từ được dùng để xưng hô, để hỏi hoặc để thay thế.
(4) Dấu  được dùng để đánh dấu bộ phận chú thích.
(5)
là những từ được dùng để gọi tên hoạt động, trạng thái của sự
vật.
(6) Đại từ được dùng để chỉ người nói, người nghe trong giao tiếp.
(7) Đại từ được dùng để hỏi.
(8) Những từ là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau.
(9) Đại từ được dùng để thay cho từ ngữ đã được nêu trước đó.

2. Giải ô chữ: Ai giỏi tiếng Việt?

G

Ạ

Đ

I

Ệ

P

T

K

Ế

T

T

Ừ

C

H
X

Đ

Ồ

N

G

N

Ừ

Đ

Ạ

I

N G

A

N

G

Đ

N

G

T

N G

H

Ô
V

Ư

Ộ

N

G

H

I

G

H

Ĩ

A

H A

Y

T

T

T

Ừ

Ừ
Ấ

N

H Ế

3. Thực hiện các yêu cầu sau:
a. Tìm các điệp từ, điệp ngữ được sử dụng trong đoạn trích dưới
đây:
không
phải
Phượng không
phải
là một đoá, không
phảiphải
vài cành; phượng đây là
không
cả một
cả một
cả một loạt,
cả một vùng,
cả một góc trời
đỏ rực. Mỗi hoa chỉ là một
cả một
phần tử của xã hội thắm tươi; người ta quên đoá hoa, chỉ nghĩ đến
đến tánđến
cây, đến hàng, đến những
hoa lớn xoè
ra như muôn ngàn con
đến
bướm thắm đậu khít nhau.
(Xuân Diệu)

b. Việc sử dụng các diệp từ, điệp ngữ
trên có tác dụng gì?

Việc dùng các điệp từ, điệp ngữ trên
có tác dụng nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ
của hoa phượng; làm câu văn thêm
hấp dẫn, tạo ấn tượng với người
đọc,...

Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật
mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp
ngữ.
Mưa. Ông mặt trời trốn đi đâu mất. Thấy vậy đám gà nháo nhác ch ạy
vào chuồng vì tưởng trời sắp tối. Mây đen cũng rủ nhau ùn ùn kéo tới.
Mây như mang hơi nước nặng trĩu, che kín cả một vùng tr ời. Trên đ ường
mỗi người nhanh chóng trở về nhà, ai cũng cố đi thật nhanh để về nhà
cho khỏi ướt. Tiếng sấm nổ đùng đùng như xé toạc bầu trời đen kịt.
Mưa rơi lộp bộp trên mái tôn. Mưa rơi trở thành những chiếc bong bóng
dưới mặt đường, rơi đùng đục trên phên nứa, gõ chan chát vào những
tàu lá chuối. Càng về sau mưa càng to như thể có bao nhiêu trên trời là
đổ xuống hết cả. Ngoài vườn những con ếch nhái thi nhau đuổi theo
những con mối bị vỡ tổ. Cơn mưa để xỏ than những ngày hè oi ả.
Điệp ngữ: Mưa, mây

5. Trò chơi: Đặt câu với cặp kết từ nếu... thì... hoặc vì... nên...
Cách chơi: Chọn ra 2 nhóm thi với nhau, mỗi nhóm 4 – 5 bạn (nhóm nếu... thì... và nhóm
vì...nên...). Các bạn trong mỗi nhóm luân phiên nhau đặt các vế câu chứa cặp kết từ của
nhóm mình (theo mẫu). Trong 5 – 7 phút, nhóm nào tạo được nhiều câu nhất sẽ chiến
thắng.

Nếu đạt điểm cao thì
mẹ sẽ thưởng cho em
một món quà.

Vì không chăm chỉ học
bài nên em đã đạt kết
quả không tốt.

Đặt câu có sử dụng biện pháp
điệp từ, điệp ngữ