PHOØNG GIAÙO DUÏC HUYEÄN ÑOÀNG XUAÂN
Tröôøng tieåu hoïc Xuaân Laõnh 1

GV : Đặng Ngọc Hùng
Daïy Tröôøng TH Xuaân Laõnh 1
Ñoàng Xuaân – Phuù Yeân.

KHỞI ĐỘNG:
Em hãy trình bày đoạn văn
viết lại trong tiết “Trả bài văn kể chuyện” của tuần 23

Tập làm văn

Ôn tập về tả đồ vật ( Tr 63)

1. Đọc bài văn và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Cái áo của ba
Tôi có người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé11tuổi. Đó là
chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh
xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn
qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng
quân trong đội duyệt binh. Cái cổ như hai lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may
cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng sét ôm khít lấy cổ tay
tôi. Khi cần, tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm
giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào
lồng ngực ấm áp của ba...Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi
là”chú bộ đội”. Có bạn hỏi:”Câụ có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may
đấy!”-Tôi hãnh diện trả lời.
Ba đã hy sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc
như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.
Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống
của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi
và cả gia đình tôi.
Phạm Hải Lê Châu

a.Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài.
b. Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn.

+Bạn đồng hành: bạn cùng đi đường
+Vén khéo: khéo léo, đảm đang
+Măng sét: cửa tay áo sơ mi có lớp lót bằng chất liệu đặc biệt cho
cứng, phẳng

a.Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài.

* Mở bài: Từ “ Tôi có...cỏ úa” –
* Thân bài: Từ “Chiếc áo... của ba ”
* Kết bài: Phần còn lại
1. Mở bài: Từ “ Tôi có...cỏ úa” – Mở bài theo kiểu trực tiếp
2.Thân bài:
-Tả bao quát: cái áo xinh xinh, trông rất oách.
-Tả từng bộ phận: những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai,
măng sét...
Nêu công dụng và tình cảm đối với cái áo: cảm giác ấm áp, hãnh diện
của chú bé khi mặc áo. Nỗi nuối tiếc vì người cha đã hy sinh mà chưa
nhìn thấy con mặc chiếc áo chứa đựng nhiều kỉ niệm.
3. Kết bài: - Theo kiểu mở rộng. Nhận xét chiếc áo là “kỉ vật thiêng
liêng của gia đình”

b/ Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn:
Hình ảnh so sánh: những đường khâu đều đặn như khâu
máy; hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt
binh; cái cổ áo như hai cái lá non; cái cầu vai y hệt như
chiếc áo quân phục thực sự; mặc áo vào có cảm giác
như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi,
như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba; tôi chững
chạc như một anh lính tí hon.
Hình ảnh nhân hoá: người bạn đồng hành quý báu; cái
măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi.

1.Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần: mở bài, thân bài và kết bài.
- Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp và kết bài theo kiểu
không mở rộng hay mở rộng.
- Trong phần thân bài, trước hết tả bao quát toàn bộ sự vật, rồi đi
vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật.
2. Muốn miêu tả một đồ vật, phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp
lí, bằng nhiều cách khác nhau ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ...).
Chú ý phát hiện những đặc điểm riêng biệt phân biệt đồ vật này
với đồ vật khác.
3.Có thể vận dụng các biện pháp nhân hoá, so sánh,.... để giúp cho
bài văn sinh động, hấp dẫn hơn.

Bài 2. Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng
hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.

Đoạn văn tham khảo:
Trước ngày khai giảng, mẹ mua cho em một
bộ sách giáo khoa, trong đó có quyển sách Tiếng
Việt 5 tập một. Quyển sách khổ 17x24cm, dày 184
trang, bìa màu tím có mấy bạn nhỏ ngồi học, ruột
sách giấy rất tốt.
Nội dung sách được sắp xếp theo từng chủ
điểm, từng tuần học và từng phân môn, có rất
nhiều tranh ảnh đẹp. Sách đem lại cho chúng em
rất nhiều kiến thức bổ ích. Sách như người bạn
thân, em luôn giữ gìn nó cẩn thận.