Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

[MỜI HỢP TÁC] Các kỳ thi Olympic Quốc tế 2026 (IMO - IEO - ISO)

Kính gửi Quý Lãnh đạo, Ban Giám hiệu và Quý Thầy/Cô, FermatTech (Đối tác Google tại VN) phối hợp cùng SCO Ấn Độ trân trọng kính mời tham gia 3 kỳ thi uy tín dành cho HS từ lớp 1 - 12: - IMO: Olympic Toán Quốc tế. - IEO: Olympic Tiếng Anh Quốc tế. - ISO: Olympic Khoa học...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Bài 11. Quy luật phân li

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: SO GIAO DUC HUE
Người gửi: Văn Phước
Ngày gửi: 17h:21' 11-12-2009
Dung lượng: 971.4 KB
Số lượt tải: 99
Số lượt thích: 0 người
Chương ii
tính quy luật của hiện tượng di truyền
quy luật phân li
Bài
Tiết 11
Mục tiêu:
Kiến thức: qua bài nầy, HS:
Hiểu một cách khái quát về PP nghiên cứu di truyền của Menđen - Phương pháp phân tích các thế hệ lai.
Trình bày được thí nghiệm lai một tính của Menđen và giải thích kết quả thí nghiệm bằng giả thuyết giao tử thuần khiết.
Phát biểu được nội dung của quy luật phân li.
Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
Kỹ năng: phát triển kỹ năng:
Quan sát, phân tích, tổng hợp.
Đọc, hiểu và làm việc độc lập với sách giáo khoa.
Thái độ: góp phần hình thành ở HS ý thức :
Ham thích học hỏi, tìm tòi, khám phá tri thức.
Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các vấn đề liên quan trong đời sống và sản xuất.
Phương pháp:
Trực quan, hỏi đáp tìm tòi bộ phận, kết hợp sử dụng phiếu học tập trên nền giáo án điện tử
hoa điểm mười
( Cơ thể lai )
1 đỏ, thuần chủng
2 đỏ, không thuần chủng
1 trắng, thuần chủng
I . Quy luật phân li.
1. Thí nghiệm về lai một cặp tính trạng của Menđen
100% hoa đỏ
Mỗi tính trạng do một cặp . . . . . . . . . . . . . . . . quy định, một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ
Trong cơ thể F1 , các nhân tố di truyền của bố, mẹ . . . . . . hòa trộn vào nhau, khi giảm phân chúng . . . . . . . . . . đồng đều về các giao tử. F1 cho 2 loại giao tử A và a với tỷ lệ 1 : 1
Khi . . . . . . . .các giao tử kết hợp với nhau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tạo nên các hợp tử.
2. Giả thuyết giao tử thuần khiết của Menđen
Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định, một có nguồn gốc từ bố,một có nguồn gốc từ mẹ.
Trong cơ thể F1 , các nhân tố di truyền của bố, mẹ không hòa trộn vào nhau, khi giảm phân chúng phân li đồng đều về các giao tử. F1 cho 2 loại giao tử A và a với tỷ lệ 1 : 1
Khi thụ tinh các giao tử kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử.
Hoàn thành sơ đồ và dùng các từ sau để điền vào các khoảng trống ở bảng bên: không , thụ tinh , phân li , một cách ngẫu nhiên , nhân tố di truyền
Cơ thể lai
G/t thuần khiết
1AA : 2Aa : 1aa
3 hoa đỏ : 1 hoa trắng
Cơ sở lý luận:
F1 là cơ thể lai nhưng cho ra giao tử thuần khiết.
Aa X AA
Aa X aa
Phép lai phân tích
Nhằm kiểm tra kiểu gen
của cá thể mang tính trạng trội
3. Kiểm định giả thuyết

" Mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp alen. Do sự phân li đồng đều của cặp alen trong giảm phân nên mỗi giao tử chỉ chứa một alen của cặp "
4. Nội dung quy luật phân li
( hiểu theo thuật ngữ hiện đại )
ii. CƠ Sở Tế BàO HọC CủA LAI MộT CặP TíNH TRạNG
a
A
Hoàn thành sơ đồ với quy ước:
ii. CƠ Sở Tế BàO HọC CủA LAI MộT CặP TíNH TRạNG
G P
F1
P
F2
GF1
Vì sao F1 chỉ xuất hiện toàn hoa đỏ?
Vì sao F2 xuất hiện 4 tổ hợp, ba kiểu gen và hai kiểu hình?
Vì sao trong tế bào lưỡng bội gen tồn tại thành từng cặp alen?
Vì sao trong giao tử chỉ chứa một gen trong từng cặp tương ứng ?
ii. CƠ Sở Tế BàO HọC CủA LAI MộT CặP TíNH TRạNG
Trong tế bào lưỡng bội, NST tồn tại thành từng cặp tương ứng do đó gen cũng tồn tại thành từng cặp tương đồng.
Sự phân li của cặp NST tương đồng qua thụ tinh, sự tổ hợp của chúng trong phát sinh giao tử đưa đến sự phân li và tổ hợp của cặp gen alen, là cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
Trong tế bào lưỡng bội, NST tồn tại thành từng cặp tương ứng do đó gen cũng tồn tại thành từng cặp tương đồng.
Sự phân li của cặp NST tương đồng qua thụ tinh, sự tổ hợp của chúng trong phát sinh giao tử đưa đến sự phân li và tổ hợp của cặp gen alen, là cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
ii. CƠ Sở Tế BàO HọC CủA LAI MộT CặP TíNH TRạNG
Trong tế bào lưỡng bội, NST tồn tại thành từng cặp tương đồng do đó gen cũng tồn tại thành từng cặp tương ứng .
Sự phân li của cặp NST tương đồng trong phát sinh giao tử và sự tổ hợp của chúng qua thụ tinh đưa đến sự phân li và tổ hợp của cặp gen alen, là cơ sở tế bào học của quy luật phân li.
1
2
3
4
5
6
đ1
đ2
đ3
đ4
đ5
đ6
l
i
ê
n
k
ế
t
g
e
n
d

h

p
t

n
h
â
n
t

d
i
t
r
u
y

n
t
h
u

n
c
h

n
g
c
ơ
t
h

l
a
i
h
o
a
đ

k
ế
g
i
a
o
t

t
h
u

n
k
h
i
ế
t
i
t

n
h
g

u
t
a
i
t
h
o
Một hiện tượng di truyền không phải do
Menđen phát hiện ra.
Cá thể mang hai alen khác nhau
của cùng một gen được gọi là cá thể?
Theo Menđen các tính trạng của cơ thể
được quy định bởi yếu tố nầy
Thế hệ P trong thí nghiệm của Menđen
đều thuộc các dòng . . . . . . . . . . . .
Menđen gọi thế hệ F1 trong phép lai
của mình là . . . . . . . . . . . . .
Trong một phép lai đơn tính
của Menđen, tính trạng nầy được gọi là
tính trạng trội
 
Gửi ý kiến

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓