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rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
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Người gửi: Trần Đại Nghĩa
Ngày gửi: 00h:49' 22-07-2010
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师范业务培训
汉语交际能力
阮氏霜
第十组： 阮氏香
陈大义
汉语是我们教学的“目的语”，是教学的主要内容，同时汉语又是教学的主要媒介语，使教学的工具。目的和工具同 一性，使汉语对于汉语教学来说具有特著重要的意义。
语言面貌
汉语教师的语言应该当成为语言规范化的样板，汉语教师必须使用现代汉语的标准语 言及普通话。
普通话是教师的职业语言，学校是推广普通话的重要阵地。
对普通的科学表述是：
以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的汉语白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
教师口语
是教师在教学教育工作中使用的工作口语
包括教学口语和教育口语
教学
教育
指教师传授给学生知识、技能
教导启发,使明白道理
培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
一位老师刚走进教室，发现黑板上画了他半身像，经过丑化的画像下还写上他的名字“这是×××”。
汉语交际能力
阮氏霜
第十组： 阮氏香
陈大义
汉语是我们教学的“目的语”，是教学的主要内容，同时汉语又是教学的主要媒介语，使教学的工具。目的和工具同 一性，使汉语对于汉语教学来说具有特著重要的意义。
语言面貌
汉语教师的语言应该当成为语言规范化的样板，汉语教师必须使用现代汉语的标准语 言及普通话。
普通话是教师的职业语言，学校是推广普通话的重要阵地。
对普通的科学表述是：
以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的汉语白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
教师口语
是教师在教学教育工作中使用的工作口语
包括教学口语和教育口语
教学
教育
指教师传授给学生知识、技能
教导启发,使明白道理
培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
一位老师刚走进教室，发现黑板上画了他半身像，经过丑化的画像下还写上他的名字“这是×××”。
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