Kinh nghiệm huy động cộng đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất của trường chuẩn quốc gia ở
trường tiểu học thống nhất
A.đặt vấn đề
I. lời nói đầu
Bậc tiểu học là một bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, nó gắn liền với chính sách dân trí và thực hiện luật phổ cập giáo dục, vì vậy nhà nước có chính sách đầu tư và quan tâm rất lớn để xây dựng và phát triển giáo dục tiểu học; Nhà trường tiểu học. Tuy nhiên trong điều kiện kinh tế xã hội còn nhiều khó khăn, tốc độ tăng nhanh số lượng học sinh tiểu học cũng như yêu cầu phát triển bậc học ngày càng cao nhà nước không thể bao cấp kịp. Mặt khác lại là quan trọng không kém đó là giáo dục tiểu học liên quan đến từng gia đình và nó gắn chặt với từng cộng đồng địa phương vì vậy nhiều bài toán quản lý giáo dục tiểu hoc; Nhà trường tiểu học không thể giải theo kiểu tập trung hoá mà phải theo tư tưởng xã hội hoá và huy động cộng đồng. Rõ ràng bậc tiểu học ở Việt Nam gắn với chính sách phổ cập giáo dục của nhà nước nhưng cũng là một bậc học biểu hiện rõ nhất tư tưởng giáo dục là công việc của nhà nước và của toàn xã hội; Nó là hiện thân của chủ trương: "Nhà nước và nhân dân, trung ương và địa phương cùng làm" trong xây dựng và phát triển bậc học này, nó cũng phù hợp với nguyên tắc kết hợp Nghành - lãnh thổ trong quản lý nhà nước về giáo dục. Trong thực tế chủ trương xã hội hoá giáo dục và huy động cộng đồng cũng như tăng cường phân cấp sâu rộng cho địa phương, tăng cường tính chủ động, tự chủ trong công tác của các đơn vị cơ sở trong xây dựng và phát triển giáo dục tiểu học đã tạo sức sống cho các trường tiểu học. Điều lệ trường tiểu học xác định rất rõ vai trò, vị trí nhiệm vụcủa trường tiểu học trong mối quan hệ với cộng đồng địa phương đặc biệt khản 3 điều 2 nhấn mạnh: "Trường