PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN LẬP
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG SƠN B

BÀI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TẠI LỚP 4B
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG SƠN B

GIÁO VIÊN TRÌNH BÀY: PHÙNG THỊ HUỆ

Thực trạng
* Đa số gia đình các em bố mẹ đều quan tâm, mua sắm sách vở
đồ dùng học tập đầy đủ. HS ngoan ngoãn biết nghe lời thầy cô,
cha mẹ.
• Học sinh lớp 4 các em đã có sự thay đổi về nhận thức, tâm
sinh lí…. Tuy nhiên các em chưa có đủ khả năng để từ chối, tự
bảo vệ bản thân….
• Khả năng tiếp thu của HS không đồng đều, học sinh người dân
tộc H'Mông bắt đầu được học ghép cùng các bạn học khác,
nhận thức chậm, nhút nhát, ngại giao tiếp với các bạn...
• Đội ngũ giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc sử
lí các tình huống.
• Trường nằm trong khu dân cư chủ yếu là lao động chân tay,
trình độ văn hóa không đồng đều.
  

Kết quả khảo sát đầu năm
Thời
điểm

Tháng
9/2022

Số HS
Số HS làm Số HS tích
Số HS mải
TSHS chưa chăm
việc riêng cực tham
chơi Game
học
trong giờ gia học tập
SL

%

SL

10

47,6

3

%

SL

%

SL

%

21
14,3

6

28,6

2

9,5

Phương pháp
tiếp cận

• Nghiên cứu tài liệu: Đọc tài liệu, báo giáo
dục,… Tham khảo một số trang web: Biện
pháp nâng cao hiệu quả trong công tác chủ
nhiệm…
• Điều tra - Quan sát: Quan sát, trao đổi ý kiến
với đồng nghiệm. Đối tượng điều tra là giáo
viên trực tiếp giảng dạy và HS trường Tiểu
học Trung Sơn B
• Phương pháp luận: Hệ thống các quan điểm,
lý luận xây dựng các nguyên tắc hợp thành
các phương pháp.
• Thực nghiệm: Tiến hành thực nghiệm sư
phạm. Tổng kết rút kinh nghiệm

Mục tiêu

• Ghi lại biện pháp mình đã làm để suy
ngẫm , chọn lọc và đúc kết thành kinh
nghiệm.
• Được chia sẻ với đồng nghiệm những việc
làm đã thành công trong công tác chủ
nhiệm.
• Nâng cao chất lượng giáo dục về mọi mặt.
• Mang lại cho học sinh tri thức, hình thành
nhân cách, rèn luyện đạo đức cho học sinh.
• Giúp học sinh dân tộc thiểu số hòa nhập
với bạn bè, cộng đồng. Chăm chỉ học tập,
mạnh dạn trong giao tiếp.

Một số biện pháp
• 1. Xây dựng nề nếp lớp học
• 2. Xây dựng lớp học thân thiện – học sinh tích
cực
• 3. Tổ chức hoạt động tập thể và các trò chơi vui
tươi lành mạnh, giáo dục KNS
• 4. Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn trong học tập
• 5. Phối hợp cùng gia đình học sinh, các ban,
ngành, đoàn thể có liên quan

Biện pháp cụ thể

 GIỚI THIỆU BẢN THÂN
1. Họ và Tên:……………………………………………………………....

1. Xây dựng nề nếp lớp học:
o Nắm thông tin về học sinh:
Điều tra thông tin của học
sinh qua phiếu
o «GIỚI THIỆU BẢN THÂN»

2. Là con thứ……..... trong gia đình.
3. Hoàn cảnh gia đình (khá giả, cận nghèo, nghèo).....................................
4. Kết quả học tập năm lớp 3: (HT, HTT, HTXS)........................................
5. Môn học yêu thích:...................................................................................
6. Môn học cảm thấy khó:............................................................................
7. Góc học tập ở nhà: (Có, không)...............................................................
8. Những người bạn thân nhất trong lớp:.....................................................
9. Sở thích:...................................................................................................
10. Địa chỉ gia đình: ...................................................................................
11. Số điện thoại của gia đình:....................................................................

1

Tổ chức
bầu
Ban cán sự

Khuyến khích xung
phong ứng cử
2

Chọn ra 5 học sinh
Tiêu biểu

Bốc thăm nhận “chức vụ”
Lớp trưởng
Lớp phó học tập
Lớp phó lao động

Bỏ phiếu kín

Bầu chọn ra
3 học sinh
3

Biện pháp cụ thể
• 1. Xây dựng nề nếp lớp học:
o Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Ban cán sự lớp:
- Lớp trưởng: theo dõi, kiểm tra hoạt động của lớp. Giữ trật tự
lớp học, đề nghị giáo viên tuyên dương tập thể lớp hoặc cá
nhân.
- Lớp phó học tập: tổ chức lớp truy bài, giúp đỡ các bạn trong
lớp học bài và làm bài tập. Làm mọi việc khi lớp trưởng vắng
mặt.
- Lớp phó lao động: theo dõi, kiểm tra các tổ trực nhật. Phân
công công tác vệ sinh, tưới cậy,… phối hợp với LT, LPHT
quản lớp

Biện pháp cụ thể
• 2. Xây dựng lớp học thân thiện – học sinh tích
cực
* Trang trí lớp xanh – sạch – đẹp:
- Trang trí cây xanh trong lớp.
- Tạo góc thi đua, góc cộng đồng: trưng bày các sản
phẩm học tập, sản phẩm văn hóa dân tộc,…
- Trang trí lớp theo chương trình giáo dục tổng thể:
5 phẩm chất, 10 năng lực.

Biện pháp cụ thể
* Xây dựng mối quan hệ thầy – trò và bạn bè.
• Xây dựng mối quan hệ thầy – trò:

Biện pháp cụ thể
* Xây dựng mối quan hệ thầy – trò và bạn bè.
• Xây dựng mối quan hệ thầy – trò:
Cần tổ chức tốt tiết SHL:
Tạo cho
tâmdiễn
thế ra
thoải
mái,
không
gây
-- Trước
đây,HS
mối
quan
hệrấtgiữa
Thầy
Tròhứng
là mối
Tiết
SHL
thoải
mái,– HS
sức
ép
với
HS.
quan
hệ
giữa
người
người
học. là thầy vừa là
thú
tham
gia
học dạy
tập, –coi
GV vừa
-- Ngày
HSđể
tựnay:
nhậnsự,
xétchia
ưuphân
hạn– chế
của
bản
MQH
công
hợp
tác.
Thầy thiết
bạn
tâm
sẻđiểm,
băn
khoăn
thắc
măc.
thân
vàthicác
bạn
-> GV
nắm
được
tâmnhân
tư ái
- trò
công.
“kế
lớp
học
thân
thiện”
chỉ có
được
Lòng
- Hành
củadung,
HS
vi của
GVcủa
->người
Tâm thầy.
sinh lí,
bao
vị tha
Cóhình
ngườithành
thầy tính
- cách
Luôn
khích
kệ, chắn
động sẽ
viên
khen
học sinh
của
trẻ.chắc
như
vậy
HS
chăm
ngoan,
ham học.
kịp thời.

Biện pháp cụ thể

* Xây dựng mối quan hệ thầy – trò và bạn bè.
• Xây dựng mối quan hệ bạn bè:
Để có mối quan hệ bạn bè thân thiết, đoàn
kết, gắn bó, sẵn sàng giúp đỡ nhau trong học
tập cần:
- Trong học tập thường xuyên chia nhóm
ngẫu nhiên.
- Khi xảy ra mâu thuẫn, GV kịp thời can
ngăn. Trao đổi riêng với các bạn, ai sai
cần xin lỗi và giảng hòa.
- Tạo kỉ niệm sâu sắc: Tổ chức sinh nhật
cho HS theo tháng, các em được gửi tới
bạn mình lời chúc tốt đẹp, may mắn. Gắn
kết yêu thương.

Biện pháp cụ thể
3. Tổ chức hoạt động tập thể, trò chơi vui tươi lành mạnh, giáo dục KNS.
Trong buổi học chính khóa
• Làm phóng viên, sắm vai xử lí tình huống.
• Đố vui để học.
•
Lĩnh hội được tri thức, rèn KNS .
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Múa hát tập thể, tập thể dục giữa giờ, …
• Xem phim tài liệu: Liên quan đến kiến thức vừa học, sự kiện
lịch sử, kỉ niệm ngày Quốc khánh, ngày nhà giáo Việt Nam
20/11, …
•
HS có nhiều cơ hội trải nghiệm, giúp các em tự tin, hợp
tác cùng các bạn.

Học sinh tham gia trò chơi Đẩy gậy

Học sinh tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp

Biện pháp cụ thể
4. Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn trong học tập.
Bước 2
• Xác định đối tượng
để có phương
hướng giúp đỡ cụ
thể.
Bước 1

• Thường xuyên chú ý đến
bài vở của HS.
• Động viên, khích lệ ý thức,
thái độ học tập của HS.

• Tổ chức nhóm học
tập để HS giúp đỡ
nhau cùng tiến bộ.
Bước 3

Bước 2
• Xác định đối tượng
để có phương
hướng giúp đỡ cụ
thể.
Bước 1

• Thường xuyên chú ý đến
bài vở của HS.
• Động viên, khích lệ ý thức,
thái độ học tập của HS.

• Tổ chức nhóm học
tập để HS giúp đỡ
nhau cùng tiến bộ.
Bước 3

Đối với cách làm này, tỉ lệ HS chậm tiến độ đã giảm hẳn.

Biện pháp cụ thể
5. Phối hợp cùng gia đình, các ban, ngành, đoàn thể có liên quan

Phối hợp chặt chẽ với gia đình
• Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Ngoài việc tiếp thu kiến thức trên lớp thôi chưa đủ,
việc học bài cũ và chuẩn bị bài mới tại nhà cũng
vô cũng vô cùng quan trọng.

Góc học tập phù hợp
• Tiến hành điều tra qua học sinh, phụ
huynh học sinh tôi biết được:
- 10 em có góc học tập phù hợp.
- 5 em có góc học tập nhưng chưa đạt yêu
cầu.
- 6 em không có góc học tập, phải học
ngoài hiên nhà, học trên bàn uống nước,
… Sách vở thì để trên giường, gầm bàn
uống nước ,… 6 em này đều là dân tộc
H'Mông.
Học sinh chưa có góc học tập

Học sinh chưa có góc học tập
GVCN giải thích, động viên để gia đình hiểu
rằng góc học tập là nơi để các em học bài, nghiên
cứu bài và làm bài tập ở nhà.

- Góc học tập của học sinh sau khi
được tư vấn, phụ huynh đã sắp xếp
góc học tập mới cho HS.
- Sạch sẽ, gọn gàng, đầy đủ ánh sáng.
Rèn luyện tính cẩn thận, ngăn nắp và
phát triển óc thẩm mĩ.

Tuy góc học tập chưa đáp ứng đủ
mọi yêu cầu nhưng quan trọng là các em
đã có chỗ để học.
Điều này cũng cho thấy phụ huynh
đã nhận ra được tầm quan trọng đối với
việc tự học ở nhà của con em mình.

Lập thời gian biểu cụ thể
Thời gian
14 giờ
14 giờ 30 – 15 giờ
15 giờ - 16 giờ
16 giờ - 17 giờ
17 giờ - 19 giờ
19 giờ - 20 giờ
20 giờ - 21 giờ

Công việc
Thức dậy
Học bài cũ, xem trước bài mới
Làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ
Đi chơi thể thao
Tắm rửa, ăn tối, trò chuyện cùng gia đình
Ôn lại bài cũ
Xem ti vi rồi đi ngủ

Phối hợp chặt chẽ với gia đình
• Hàng tháng thông báo kết quả học tập
của học sinh cho gia đình biết để phối
hợp giáo dục.

Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể có liên quan

• Nhà trường, ban, ngành có liên
quan:
- Có biện pháp giáo dục học sinh chưa tích
cực tham gia các hoạt động của trường,
lớp.
- Giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh
khó khăn. Hỗ trợ các em về vật chất cũng
như tình thần để các em vững bước đến
trường.
- Đề nghị các cấp kịp thời khen thưởng
những học sinh có thành tích tốt.

• Nhà trường, các ban, ngành phòng
chống tội phạm và tệ nạn xã hội:
- Tuyên truyền, giáo dục học sinh tránh xa các tệ
nạn xã hội.
- Hình thành cho học sinh kĩ năng tự bảo vệ bản
thân trước các tệ nạn và kẻ xấu có thể xâm hại
đến các em.

Kết quả khảo sát
(Tính đến thời điểm hiện tại)
Thời
điểm

Tháng
10/2022

Số HS
TSHS chưa chăm
học

Số HS mải
chơi Game

Số HS làm
việc riêng
trong giờ

Số HS tích
cực tham gia
học tập

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

3

14,3

1

4,8

2

9,5

15

71,4

21

33,3 %

9,5%

19,1%

61,9%