LỜI NÓI ĐẦU

Nước ta đang bước đầu vào một thế mới với nền công nghiệp hóa và hiện đại hóa mở đầu cho thập kỷ mới. Nó đòi hỏi con người thông minh sáng tạo và năng động để làm chủ đát nước. Vì thếmà sự nghiệp Giáo dục hiện hay được coi là “quốc sách hàng đầu”. Đào tạo nhân tài cho đất nước. Điều này khẳng định rất rõ vai trò vị trí của gười Giáo viên nói chung và người Giáo viên THCS nói riêng.
Năm học 2008 – 2009 là ăm thứ 6 thực hiện giảng dạy chương trình theo SGK. Trong bối cảnh hiện nay ngành Giáo dục & Đào tạo đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo chủ động của học sinh trong hoạt độnh học tập nhằm phù hợp với xu thế của thời đại. Vấn đề này đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với Giáo vien THCS là phải đổi mới cách dạy: gháo viên chỉ là người hướng dẫn điều khiển Học sinh đi tìm kiến thức mới, vậ dụg kiến thức đã học vào thực tiễn. Chính vì vậy Học sinh phải là người tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện kiến thức mớimột cách linh hoạt, sáng tạothông qua sự dẫn dắt của Giáo viên trog các tiết dạy. Do vậy việc lựa chọn phương pháp dạy dọc sao cho phù hợp với kiểu bài và phù hợp với đối tượng Học sinh là một vấn đề rấy quan trọng, đó cũng là một thủ thuat sư phạm của người Giáo viên. Nhận thức được điều đó tôi mạnh dạn tìm hiểu và ngiên cứu đề tài “phương pháp dạy học môn thể thao tự chọn phân môn Bóng chuyền trong trường THCS” mà tôi đã áp dụng và theo dõi tại trường THCS Y Jút nơi tôi đang công tác.














PHẦN MỞ ĐẦU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1/ Cơ sở lý luận:
Để Trung II khóa VII & Trung II khóa VIII tháng12/ 1996 pháp đđích: phát huy tính tích , giác, , sáng sinh:
pháp , sáng .
Rèn vào .
Tác tình đđem vui thú cho sinh.
Qua thay sách giáo khoa các THCS là , trong công giáo ta, nâng cao giáo toàn . đđòi pháp cho phù nhu giáo . Để góp tiêu “sinh thành con , , sáng thu tri khoa , , tìm ra các pháp lí cho trong thân & xã ”. môn các môn khác ở THCS đđang pháp phù hợp với các đối tượng HS.
2/ .
Qua mà tôi là làm nào sinh môn là thích các em là môn thao gì. Để đđó có yêu thích say mê môn .
Giáo viên có áp pháp khác nhau.
Sau khi xem xét cân , vào nêu trên, tôi pháp về cao trong thao môn bóng chuyền trong Trung là: Nhóm pháp , quan , pháp hành đđi theo con tìm tòi nghiên , ra có trong tiêu đđào và phù tâm sinh lý này (13-14 ). pháp thù môn, là kinh còn ít còn nghèo nàn, các tích còn , các em còn nặng duy hình , duy theo thì xây các khái đđòi “tác” (các quan) làm .
Các pháp này phát huy tính giác, tích , , sáng và giao viên, thu thành tài riêng các em. Vì các em bài sâu , . Trong này các pháp đgóp phát duy rèn cho sinh, cho các em , làm quen