Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ

Bài 3: SIÊNG
NĂNG, KIÊN
TRÌ

Khởi động

DỰ ĐOÁN QUA HÌNH ẢNH

Quan sát hình ảnh và cho biết: Hai bạn trong
hình đã có biểu hiện như thế nào trong học
tập?

DỰ ĐOÁN QUA HÌNH ẢNH

- Bạn nam Nản chí khi thấy bài khó, không kiên trì làm
bài, học tập.
- Bạn nữ Chăm chỉ, kiên trì giải bài toán khó,
- động viên bạn cùng làm bài..

Bài 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

I. Khám phá

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ

I. Khám phá
1. Thế nào là siêng năng, kiên trì
*Thông tin

ĐỌC THÔNG TIN

PHIẾU HỌC TẬP – THẢO LUẬN NHÓM
Vì sao Rô-bi vẫn
tiếp tục luyện tập,
dù không được mẹ
đưa đến lớp?
……………………
……………………
……………………
……………………

Điều gì giúp Rô-bi
thành công trong
buổi biểu diễn âm
nhạc?
……………………
……………………
……………………
……………………

Em hiểu thế
nào là siêng
năng, kiên trì?

……………………
……………………
……………………
……………………

PHIẾU HỌC TẬP – THẢO LUẬN NHÓM
Vì sao Rô-bi vẫn
tiếp tục luyện tập,
dù không được mẹ
đưa đến lớp?

Vì Rô-bi quyết tâm
phấn đấu để chơi
được đàn dương
cầm

Điều gì giúp Rô-bi
thành công trong
buổi biểu diễn âm
nhạc?

Sự chịu khó, miệt
mài luyện tập đánh
đàn một cách liên
tục, không bỏ dở
giữa chừng

Em hiểu thế
nào là siêng
năng, kiên trì?

- Siêng năng là tính
cách làm việc tự
giác, cần cù...
- Kiên trì là tính
cách làm việc miệt
mài…

Bài 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN

TRÌ

1. Thế nào là siêng năng, kiên trì

Siêng năng là tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu
khó, thường xuyên của con người.
Kiên trì là tính cách làm việc miệt mài, quyết tâm giữ và thực
hiện ý định đến cùng, dù gặp khó khăn trở ngại cũng không nản.

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
I. Khám phá
1. Thế nào là siêng năng, kiên trì
2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

THẢO LUẬN NHÓM BÀN (3')

Các nhân vật trong hình ảnh trên đã làm việc như thế nào? (Trả lời
câu hỏi bằng cách điền vào phiếu học tập)

PHIẾU HỌC TẬP
Hình 1: …………………………………………………
Hình 2: …………………………………………………
Hình 3: …………………………………………………
Hình 4: …………………………………………………

THẢO LUẬN NHÓM BÀN (3')

Hình 1: Học sinh chăm chỉ lao động trồng rau ngoài
giờ học.
Hình 2: Bạn học sinh nữ kiên trì, quyết tâm làm bài
tập.
Hình 3: Những người nông dân miệt mài lao động trên cánh đồng.
Hình 4: Bác nông dân chăm chỉ, thường xuyên chăm sóc vườn cây.

TRÒ CHƠI: TIẾP
SỨC

Luật chơi:

- Số người tham gia: cả
lớp
- Cách thức: Chia lớp
làm hai đội theo dãy
bàn. Mỗi dãy cử 5 bạn
đạị diện. Lần lượt viết
biểu hiện. (Không được
đọc lặp lại câu của
người khác.)
- Thời gian: 5 phút thảo
luận, 3 phút viết.

Biểu hiện của
siêng năng,
kiên trì và biểu
hiện trái với
siêng năng,
kiên
trì

TRÒ CHƠI:
ĐUỔI HÌNH ĐOÁN
CHỮ

Chớ thấy sóng
Hìnhcả1 mà ngã
tay chèo

Có công mài
sắt có
Hình
2 ngày
nên kim

Kiến tha lâu cũng có ngày
Hình 3
đầy tổ

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- Trong học tập: Đi học đều, làm bài tập đầy đủ, tích cực tham gia
vào các hoạt động học tập ở lớp, gặp bài khó không nản lòng,…
- Trong lao động: Chăm chỉ làm các công việc trong gia đình phù
hợp với lứa tuổi.
- Trong cuộc sống hằng ngày: Tích cực tham gia các hoạt động xã
hội do nhà trường và địa phương tổ chức.

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
I. Khám phá
1. Khái niệm của siêng năng, kiên trì
2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì
3. Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

ĐỌC THÔNG TIN
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
Tho-mát Ê-đi-xơn (Thomas
Edison) là nhà phát minh vĩ đại. Để
làm ra bóng đèn điện, Ê-đi-xơn đã
thực hiện hàng nghìn thí nghiệm. Khi
liên tiếp gặp thất bại, bị công kích là
“người hoang tưởng”, Ê-đi-xơn vẫn
không nản chí, luôn trung thành với
khát vọng của bản thân.
Ê-đi-xơn đã miệt mài làm việc và
cuối cùng đã thành công.
Nhờ sự nỗ lực, kiên trì không
ngừng nghỉ của Ê-đi-xơn, nhân loại đã
có được ánh sáng của đèn điện như
ngày hôm nay.

a) Siêng năng, kiên trì đã mang lại kết
quả gì cho Ê-đi-xơn?
b) Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như
thế nào đối với mỗi cá nhân và xã hội?

TRÒ CHƠI :THỬ TÀI HIỂU BIẾT
Bài tập 4

Kể tên những tấm gương siêng năng, kiên trì
mà em biết.
Nguyễn Ngọc Kí. Nguyễn Ngọc Ký (sinh ngày 28 tháng 6
năm 1947, quê ở xã Hải Thanh, huyện Hải Hậu, tỉnh
Nam Định) là nhà giáo tại Việt Nam. Từ năm lên 4 tuổi,
ông bị bệnh và bị bại liệt cả 2 tay, nhưng ông đã cố gắng
vượt qua số phận của mình và trở thành nhà giáo ưu tú,
lập kỷ lục Việt Nam “Người thầy đầu tiên của Việt Nam
dùng chân để viết”. 

ĐỌC THÔNG TIN

a) Ê-đi-xơn đã nghiên cứu thành công bóng
đèn điện, mang lại ánh sáng đầu tiên cho
đoàn thể nhân loại.
b) Người siêng năng, kiên trì sẽ thành công
trong mọi công việc, từ đó có được hạnh
phúc trong cuộc sống.

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
I. Khám phá
1. Khái niệm của siêng năng, kiên trì
2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì
3. Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công, hạnh
phúc trong cuộc sống.

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
I. Khám phá
1. Khái niệm
2. Biểu hiện
3. Ý nghĩa
4. Rèn luyện
Hãy kể tên những việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì của
bản thân.

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
I. Khám phá
II. Luyện tập

Bài tập 1
Có người cho rằng, siêng năng, kiên trì là nguồn gốc
và điều kiện để dẫn đến thành công. Em đồng ý hay
không đồng ý với ý kiến trên? Vì sao?

Làm việc gì cũng cần siêng năng, kiên trì. Người siêng năng, kiên trì
không nản chí, không bỏ dỡ công việc giữa chừng mà miệt mài,
chăm chỉ, quyết tâm làm việc, thực hiện mục tiêu đề ra, nhờ đó mà
thành công trong học tập, lao động và trong cuộc sống.

Bài tập 2
Em đồng ý với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
A.Trong thời đại công nghiệp 4.0, con người càng cần
phải siêng năng, kiên trì.
B.Ai cũng cần phải siêng năng, kiên trì.
C.Những người thông minh không cần phải siêng năng,
kiên trì
Đáp án: A, B

ĐÓNG VAI GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG BÀI
TẬP 3
Buổi tối, Hải làm bài tập Tiếng Anh. Những bài đầu Hải giải rất
nhanh, nhưng đến các bài sau hải đọc thấy khó quá bèn suy nghĩ:
“Mình sẽ không làm nữa, sang nhờ bạn Hoàng giải hộ”. Nhưng rồi,
Hải lại băn khoăn: “Liệu Hoàng có ở nhà không? Thôi, giờ sang nhà
Liên chép bài vẫn chưa muộn, vì Liên ở gần ngay nhà mình”.
a) Em có đồng ý với suy nghĩ của Hải không? Vì sao?
b) Nếu em là bạn của Hải, em có thể khuyên Hải điều gì?

a) Em không đồng ý với suy nghĩ của Hải. Vì việc làm của Hải trong tình huống trên thể hiện bạn thiếu
đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập: gặp bài khó thì ngại suy nghĩ và bỏ qua. Nếu gặp bài tập khó
thì mình phải tìm những cách giải khác tốt hơn, như thế sẽ vận động khả năng tư duy và nhớ lâu hơn
chứ không phải đi chép của bạn.
b) Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên Hải cần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì bằng cách chăm
chỉ học tập, tìm tòi cách giải các bài toán khó. Hải có thể lên mạng tìm cách giải các bài khác tương tự,
hoặc gọi điện hỏi bạn cách giải chứ không phải chép bài bạn. Mỗi khi giải được bài khó, bạn sẽ tìm thấy
niềm tin của sự thành công, chắc chắn sẽ đạt được kết quả học toán ngày càng tốt hơn và nhận được
sự tin yêu, nể phục của các bạn trong lớp.

BÀI TẬP 3

a) Em không đồng ý với suy nghĩ của Hải. Vì việc làm của Hải trong tình
huống trên thể hiện bạn thiếu đức tính siêng năng, kiên trì trong học
tập: gặp bài khó thì ngại suy nghĩ và bỏ qua. Nếu gặp bài tập khó thì
mình phải tìm những cách giải khác tốt hơn, như thế sẽ vận động khả
năng tư duy và nhớ lâu hơn chứ không phải đi chép của bạn.
b) Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên Hải cần rèn luyện đức tính
siêng năng, kiên trì bằng cách chăm chỉ học tập, tìm tòi cách giải các
bài toán khó. Hải có thể lên mạng tìm cách giải các bài khác tương tự,
hoặc gọi điện hỏi bạn cách giải chứ không phải chép bài bạn. Mỗi khi
giải được bài khó, bạn sẽ tìm thấy niềm tin của sự thành công, chắc
chắn sẽ đạt được kết quả học toán ngày càng tốt hơn và nhận được sự
tin yêu, nể phục của các bạn trong lớp.

Bài tập 5
Em hiểu thế nào về câu nói “Có công mài sắt, có ngày nên kim”?

Người siêng năng, chăm chỉ, kiên trì, quyết tâm phấn đấu sẽ
hoàn thành nhiệm vụ, đạt được nguyện vọng của mình

Bài 3: SIÊNG NĂNG,
KIÊN TRÌ
I. Khám phá
II. Luyện tập
III. Vận dụng

Lập kế hoạch rèn luyện tính siêng năng
kiên trì của cá nhân và tự đánh giá việc
thực hiện của mình
Hoạt động dự án “Kiên trì không bỏ cuộc”.